教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年05月15日-1074)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年05月15日-1074)1：两种学习任务的共同成分可能是（）。

多项选择题

A、刺激

B、反应

C、环境线索

D、学习目标

E、态度

2：学问学习依据头脑中学问的不同形式或学习任务的简单程度分为（）。

多项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、归属学习

D、命题学习

E、并列结合学习

3：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估量。

单项选择题

A、学习需要

B、学习预备

C、学习目标

D、学习期盼

4：在心理测验中，成就动机测验属于（）。

单项选择题

A、认知测验

B、力量测验

C、人格测验

D、智商测验

5：由于对某种详细道德情境的直接感知而快速发生的情感体验是（）。

单项选择题

A、想像的道德情感

B、情境的道德情感

C、直觉的道德情感

D、理性的道德情感

6：动机具有启动功能、（）和强化功能。

多项选择题

A、指向功能

B、掌握功能

C、维持功能

D、选择功能

7：某同学在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。该同学所使用的策略是（）

单项选择题

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、方案监控策略

8：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

9：少年期的年龄一般在（）。

单项选择题

A、11、12岁～14、15岁

B、6、7岁～11、12岁

C、7、8岁～11、12岁

D、8、9岁-14、15岁

10：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括()等。

多项选择题

A、学习的爱好

B、爱好

C、努力

D、学习的信念．

11：依据阿特金森成就动机理论，避开失败者的目的是避开失败，削减败感，所以他们倾向于选择特别简单或特别困难的任务。当一项任务的胜利率为50%时，他们会（）。

单项选择题

A、可能选择

B、迟疑不决

C、坚决选择

D、回避任务

12：（）指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

13：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的阶段是（）。

单项选择题

A、依从

B、认同

C、内化

D、坚决

14：“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现()。

单项选择题

A、关注自我阶段

B、关注生存阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

15：西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，其是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、杜威

C、弗洛伊德

D、皮亚杰

16：在下列各种学习动机中属于内部动机的是（）

单项选择题

A、获得好名次

B、获得高分

C、获得老师表扬

D、获得解答

17：下列属予精加工策略的有（）

多项选择题

A、类比

B、记忆术

C、做笔记

D、提问

E、列提纲

18：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

19：测验前的方案包括（）。

多项选择题

A、确定测验的目的

B、的确测验要考查的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试方案或细目表

E、针对方案测量的学习结果，选择适合的题型

20：人格是与人相互区分的主要方面，其核心是（）

单项选择题

A、性格

B、气质

C、力量

D、情感

21：班内同学对老师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望老师以某种方式进行教学和课堂管理。（）

推断题

对

错

22：美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中肯定有迁移。（）

推断题

对

错

23：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题

A、爱好

B、认知内驱力

C、求知欲

D、胜利感

24：影响课堂管理的因素有（）。

多项选择题

A、老师的领导风格

B、班级的规模

C、班级的性质

D、学校的规章

E、对老师的期望

25：对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是（）。

单项选择题

A、消退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

26：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题

A、学习内容

B、学习方法

C、学习过程

D、学习目标

27：依据学习的定义，下列属于学习的现象是（）

单项选择题

A、吃了酸的食物会流唾液

B、老鼠打洞

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

28：一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商为（）。

多项选择题

A、60

B、80

C、100

D、125

E、150

29：下列选项中属于问题解决的是（）

单项选择题

A、无目的的幻想

B、穿衣等自动化的操作

C、比较

D、创造制造

30：个体制造性的标志有()。

多项选择题

A、制造态度

B、发散思维

C、制造力量

D、制造性开发

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

2：答案A,B,D

解析ABD【解析】学问的学习依据头脑内学问的不同形式或学习任务的简单程度分为符号学习、概念学习和命题学习。CE两项是依据学问间的相互关系进行划分的，是干扰项

3：答案D

解析本题考查学习期盼。

4：答案C

解析心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多相人格调查表、爱好测验、成就动机测验、态度量表等。

5：答案C

解析

6：答案A

解析动机具有激活功能、指向功能、强化功能。激活功能。即唤起和引发同学学习行为；指向功能。指同学在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。强化是指同学的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响状况，分为正强化和负强化两种。

7：答案A

解析A精细加工策略指通过把所学的新信息和已有的学问联系起来，以增加新信息的意义的策略。题干中就是把新单词用谐音联想与它的中文意思相联。

8：答案C

解析

9：答案A

解析

10：答案A,B,D

解析学习需要的主观体验形式包括学习的爱好、爱好和学习的信念等。

11：答案D

解析成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向胜利的倾向的强度减去避开失败的倾向的强度。对避开失败者而言，为避开失败，他们会避开比较难的任务，选择简单的任务或特别难的任务。

12：答案A

解析程序教学是一种个别化的教学方式，依据对学习过程的设想，把教材分解成很多小项目，按肯定挨次加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求同学作出选择反应，然后赐予正确答案以便核对。它让同学对所学内容进行乐观反应，赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

13：答案C

解析在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚决性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”。

14：答案B

解析略

15：答案A

解析

16：答案D

解析内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。例如，同学的求知欲、学习爱好、改善和提高自己力量的愿望等内部动机因素，会促使同学乐观主动地学习。

17：答案A,B,C,D

解析

18：答案C

解析练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

19：答案A,B,C,D,E

解析略。

20：答案A

解析性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区分的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯供应)

21：答案正确

解析略。

22：答案错误

解析美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中肯定有迁移。

23：答案B

解析见大纲相关内容。

24：答案A,B,C,E

解析影响课堂管理的因素有老师的领导风格、班级规模、班级性质、对老师的期望等。

25：答案A

解析消退说是对遗忘缘由的一种最古老的解释理论。

26：答案C

解