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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月12日-567)1:1903年,出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是()。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、艾宾浩斯
D、华生
2:心理学家讨论认为,态度的核心成分是()
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
3:当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时,胜利的诱因值也会减小。()
推断题
对
错
4:老师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增加同学感知的效果,其所依据的感知规律是()。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
5:桑代克的学习理论被称为()。
单项选择题
A、尝试—错误说
B、认知—发觉理论
C、联结—认知理论
D、有意义接受学习论
6:指导同学怎样集中留意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于()。
多项选择题
A、元认知策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精细加工策略
E、复习策略
7:下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是()。
单项选择题
A、学习策略是学习者制定的学习方案
B、学习策略是有效学习所需要的
C、学习策略是有关学习过程的
D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
8:把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的学习过程,称之为()
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列学习
D、强化学习
9:()是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
单项选择题
A、学校二班级
B、学校四班级
C、学校五班级
D、学校二班级
10:交互式教学模式旨在教同学哪几种策略?()
多项选择题
A、总结
B、提问
C、析疑
D、猜测
E、复习
11:学校生品德进展的关键年龄是()。
单项选择题
A、6岁
B、7岁
C、8岁
D、9岁
12:柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是()。
单项选择题
A、自然观看法
B、试验室试验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
13:培育同学良好品德的心理学技术包括()。
多项选择题
A、劝说
B、群体商定
C、榜样学习
D、嘉奖与惩处
14:人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满意的程度
15:对程序教学贡献最大的是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
16:讨论“如何提高同学的力量水平”。这类问题主要属于()
单项选择题
A、结构良好问题
B、结构不良问题
C、界定清楚问题
D、非现实问题
17:发掘教材的教育因素,就是找出教材中有关思想品德教育的因素。()
推断题
对
错
18:下列选项中属于心智技能扩是()打篮球骑单车吹口琴解应用题\r
单项选择题
A、打篮球
B、骑单车
C、吹口琴
D、解应用题
19:多种感官参加学习能有效地增加记忆。()
推断题
对
错
20:元认知策略总是和认知策略一起起作用。()
推断题
对
错
21:个体表现出的对自己行为的掌握和调整方面的性格特征,如自觉性、坚决性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的()
单项选择题
A、意志特征
B、情感特征
C、理智特征
D、认知特征
22:人们总是盼望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于()。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
23:学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼,两者相互作用形成学习的动机系统。()
推断题
对
错
24:下列图形可以衍变成双向表的是()。
多项选择题
A、系统结构图
B、模型图
C、层次结构图
D、流程图
25:信息能长时间保留下来,容量没有限度的记忆是()。
单项选择题
A、短时记忆
B、瞬时记忆
C、长时记忆
D、感觉记忆
26:态度和品德的结构是全都的,都是由认知、情感和行为三个方面所构成。()
推断题
对
错
27:皮亚杰认为详细运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征()
单项选择题
A、单维思维
B、详细规律推理
C、自我中心
D、思维的不行逆性
28:为了关心同学把当前的学问内容与原有的学问、阅历联系起来,老师可以采纳的策略是()。
多项选择题
A、举例子
B、类比与比方
C、证明
D、复述
E、推论
29:儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是()。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
30:同学在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?()
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力气
D、动作速度
查看答案
1:答案B
解析
2:答案B
解析态度的核心成分是情感成分,当态度发生变化时,情感也会发生相应的变化。(本解析由张恩凯供应)
3:答案错误
解析胜利的诱因值等于一个人对行为胜利可能性大小的主观估量,即当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时,胜利的诱因值便会增大。
4:答案C
解析老师在讲课时一般要求根据同学的活动规律,有必要地走动和辅之以手势,以增加同学感知的效果。
5:答案A
解析桑代克的学习理论被称为尝试—错误说。
6:答案A,B,C,D,E
解析指导同学怎样集中留意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细加工策略、复习策略。
7:答案D
解析学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的简单方案,是学习者主动的制定而不是被动的制定。
8:答案B
解析
9:答案B
解析一般认为,学校四班级是由形象过渡到抽象的关键期。
10:答案A,B,C,D
解析交互式教学这种方法,旨在教成果差的同学学会阅读领悟这样四种策略:(1)总结,总结段落内容;(2)提问,提与要点有关的问题;(3)析疑,明确材料中的难点;(4)猜测,猜测下文会消失什么。
11:答案D
解析从整体进展来看,学校生品德进展的关键年龄大致在三班级(9岁左右)。
12:答案C
解析柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是两难故事法。
13:答案A,B,C,D
解析常用而有效的方法有劝说、榜样示范、群体商定与奖惩。
14:答案D
解析人际关系的形成与变化,取决于交往双方需要满意的程度。
15:答案A
解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的创造人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。
16:答案B
解析B结构不良的问题,也称界定模糊的问题,指那些已知条件和目标都比较模糊,问题情境不清晰、不明确,各种影响因素也不确定,且解答方案也可多种的问题。“如何提高同学的力量水平?”便属于此类问题。
17:答案正确
解析教材中含有丰富的教育内容,要充分发掘教材本身所具有的德育因素。
18:答案D
解析
19:答案正确
解析略。
20:答案正确
解析略。
21:答案A
解析性格的意志特征,主要表现在个体对自己行为的掌握和调整方面的性格特征,如自觉性、坚决性、自制力以及坚韧性等方面的特征。(本解析由张恩凯供应)
22:答案C
解析交往动机是指个体情愿归属于某一团体,喜爱与人交往,盼望得到别人的关怀、友情、支持、合作与欣赏。
23:答案正确
解析略。
24:答案C,D
解析双向图是从纵横两个维度排列材料中的主要信息;层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。
25:答案C
解析
26:答案正确
解析态度和品德的结构是全都的,都是由认知、情感和行为三个方面构成。
27:答案B
解析详细运算阶段的儿童已经具有了抽象概念,思维可以逆转,因此能够进行规律推理。已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。能够凭借详细事物进行规律思维和群集运算。(本解析由张恩凯供应)
28:答案A,B,C,D,E
解析ABCDE【解析】此题考查主动理解的策略和方法。
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