教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年01月28日-6275)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年01月28日-6275)1：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。

单项选择题

A、复习策略

B、群集策略

C、形象联想策略

D、元认知策略

2：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

3：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。

单项选择题

A、负迁移

B、纵向迁移

C、横向迁移

D、非特别成分的迁移

4：在实际教学过程中，同学对学问的概括只能是感性概括。（）

推断题

对

错

5：自述法的详细形式有（）。

多项选择题

A、日记

B、周记

C、作文

D、自传

E、内心独白

6：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的（）。

单项选择题

A、外部行为

B、心理变化

C、目标活动

D、操作技能

7：品德形成经受了哪些阶段（）

多项选择题

A、依从

B、认同

C、内化

D、反复

E、定向

8：一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新颖性看法，表明其思维具有（）。

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

9：儿童简单仿照影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避开影视片的消极影响，依据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）

单项选择题

A、避开同学观看这类影片

B、对有仿照行为的儿童进行劝说教育

C、影片中尽量少描写反面人物

D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

10：学习“直角三角形是一种特别的三角形”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

11：教学环境中的社会环境包括（）。

多项选择题

A、课堂纪律

B、课堂气氛

C、师生关系

D、同学关系

E、校风

12：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中肯定有迁移，这个理论的提出者是（）

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、陆钦斯

C、桑代克

D、贾德

13：惩处是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩处措施也可适当运用。（）

推断题

对

错

14：下列学习策略中，属于精细加工策略的是（）。

单项选择题

A、谐音联想法

B、分散复习

C、多种感官参加

D、画出系统结构图

15：下列学习中属于符号学习的有（）。

多项选择题

A、汉字学习

B、英语单词学习

C、图像、图表学习

D、历史大事学习

E、一般柱体体积计算公式的学习

16：对程序教学贡献最大的是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

17：合乎法则的娴熟技能具有的特性有（）。

多项选择题

A、流畅性

B、快速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

18：下列不是依据实施教学评价的时机不同分类的是（）。

单项选择题

A、预备性评价

B、形成性评价

C、过程性评价

D、总结性评价

19：学校儿童的社会性进展突出表现在（）。

多项选择题

A、社会性认知

B、社会性情感

C、社会性行为

D、社会性交往

20：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

单项选择题

A、学习需要

B、学习期盼

C、学习动机

D、学习态度

21：某同学将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）

单项选择题

A、努力

B、运气

C、难度

D、力量

22：教育心理学是讨论学校情境中的基本心理规律的科学。

单项选择题

A、师与生

B、学与教

C、德与智

D、身与心

23：加涅将学习分为才智技能等五种类型的依据是（）。

单项选择题

A、不同的学习结果

B、学习层次的凹凸

C、学习情境的简繁

D、学习水平的优劣

24：“举一反三”属于（）。纵向迁移顺向迁移逆向迁移特别迁移\r

单项选择题

A、纵向迁移

B、顺向迁移

C、逆向迁移

D、特别迁移

25：对比是同一感受器官接受不同刺激从而使感受性发生变化的现象，可分为（）。

多项选择题

A、一般对比

B、同时对比

C、特别对比

D、先后对比

26：阅读技能是一种（）。

单项选择题

A、操作技能

B、运动技能

C、心智技能

D、学习技能

27：已经获得的学问、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的（）。

单项选择题

A、迁移

B、动机

C、策略

D、技巧

28：加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、正迁移

D、负迁移

29：()的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

30：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

查看答案

1：答案C

解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。

2：答案B

解析制造性思维的核心是发散思维。

3：答案B

解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习问的相互影响，即难度和简单程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特别迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响，即将原理、原则和态度详细化，运用到详细的事例中去。可见，B项正确。

4：答案错误

解析在实际教学中，同学对学问的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。

5：答案A,B,C,D,E

解析自述法是通过同学书面形式的自我描述来了解同学生活经受及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独白都是自述法的详细形式。

6：答案B

解析认知学习理论认为，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。

7：答案A,B,C

解析

8：答案D

解析思维的独创性是指一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新颖性看法。

9：答案D

解析这种做法可以使观众得到“替代惩处”和“替代强化”。

10：答案D

解析命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特别的三角形”，这句话表述了直角三角形和三角形的关系，因此对它的学习属于命题的学习。

11：答案A,B,C,D,E

解析【解析】教学环境包括物质环境和社会环境。课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等属于社会环境

12：答案A

解析美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中肯定有迁移。(本解析由张恩凯供应)

13：答案错误

解析惩处不等于体罚，所以必需严格避开。

14：答案A

解析谐音联想法指学习一种新材料时，运用联想，假借意义，将无意义材料变为有意义材料以关心记忆的一种精细加工策略。

15：答案A,B,C,D

解析E项为命题学习的内容。

16：答案A

解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的创造人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

17：答案A,B,C,D,E

解析

18：答案C

解析

19：答案A,D

解析学校儿童的社会性进展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。

20：答案C

解析本题考查学习动机的定义。

21：答案D

解析该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成果归因于自身的力量。

22：答案B

解析本题考察第一章教育心理学的概念。教育心理学是讨论学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

23：答案A

解析美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

24：答案B

解析纵向迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指从前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对从前学习的影响。特别迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有阅历的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得阅历的