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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月29日-2276)14:答案D
解析【解析】斯金纳是操作性条件作用论的代表人物;加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论;托尔曼提出了有关学习的熟悉地图理论;班杜拉是社会观看学习理论的代表人物。
15:答案A,B
解析
16:答案D
解析老师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应,老师期望效应对年龄较小的同学的影响显著,对年龄较大的同学的影响不明显。(本解析由张恩凯供应)
17:答案C
解析
18:答案A,B,D
解析人际排斥是交往双方消失关系极不融洽、相互疏远的现象,以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。
19:答案C
解析题干为自我强化的概念。
20:答案C
解析
21:答案B,C,D
解析
22:答案D
解析在一个代表性广泛的人群中,有接近一半的人智商在90到110之间,而智力进展水平特别优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。
23:答案D
解析
24:答案B
解析
25:答案B,C,D
解析
26:答案D
解析
27:答案A
解析
28:答案A
解析2~7岁的儿童思维具有单维性、不行逆性、以自我为中心等特征,题干中的丽丽不具有可逆性思维特征。因此,本题选择A选项。
29:答案B
解析连续动作技能即连续型操作技能,这类技能主要由一系列的连续的动作构成,操作技能表现为连续的、不行分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这肯定义。
30:答案错误
解析表扬和嘉奖对学习具有推动作用,但应用时也应留意适度、适量。
31:答案A
解析讨论发觉,动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简洁简单的活动中,工作效率随动机的提高而上升;当活动难度加大时,动机强度要降低。
32:答案B
解析常模参照测验是通过测量团队的平均值,根据个体在团队中所处的位置来最终打算成果的。
33:答案B
解析
34:答案正确
解析略。
35:答案A,B,C
解析
36:答案A
解析
37:答案错误
解析系统暂无解析
38:答案A
解析把握学习是由布鲁姆等人提出来的,其基本理念是:只要给了足够的时间和适当的教学,几乎全部的同学对几乎全部的学习内容都可以达到把握的程度(通常要求达到完成80%-90%的评价项目)。(本解析由张恩凯供应)
39:答案B
解析
40:答案A
解析布鲁姆把评定分为三类:配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中,配置性评定是在学期开头时或开头前施行,形成性评定是在教和学的过程中进行的,总结性评定一般在学期末进行。
41:答案B
解析
42:答案B
解析
43:答案A
解析
44:答案正确
解析(P308)
45:答案C
解析教育心理学初创时期为20世纪20年月以前,进展时期为20世纪20年月到50年月末,成熟时期为20世纪60年月到70年月末,完善时期为20世纪80年月以后。
46:答案A
解析
47:答案B
解析
48:答案B,E
解析依据动作的精细程度与肌肉运动强度不同,可分为微小型操作技能与粗放型操作技能;依据动作对环境的依靠程度不同
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