苏教版六年级上册语文一二单元试卷1

苏教版六年级上册语文一、二单元练习班级姓名得分一、积累与运用1.看拼音写词语；写正确；写美观。（10分）cānɡuǎnrónɡqiàdiānbǒchúnqiānɡshéjiàn（）（）（）（）zhènhànquánshìliándāozhēnfēnɡxiānɡduì（）（）（）（）2.选择正确的答案；将序号填在括号里。（5分）=1\*GB2⑴下列加点字的读音全部正确的一项是（）A上卿qn着想zháoB秩chì序薄雾bóC脚腕wǎn筵席yánD粗糙cāo瞭望liào=2\*GB2⑵下列加点字的解释不正确的是（）A负荆请罪（背）B负隅顽抗（失败）C忘恩负义（背弃）D久负盛名（享有）=3\*GB2⑶加点词语使用正确的是（）A山上的雪水溶化了；汇成溪流缓缓地流到山脚下。B这次国庆征文截至时间是10月10日。C妈妈是个爱美的女人；每天都要化装一下才出门。D这篇文章语言优美；主题深刻；值得我们用心品味。=4\*GB2⑷腰干健美,亭亭玉立的台灯觉得这个世界上什么东西都比不上它,就高傲地向放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且还很有用。可你呢?土里土气的,扔在桌子上也占地方,简直是废物,有什么用?”描写台灯的表现；不恰当的成语是（）A趾高气昂B自命不凡C目中无人D故弄玄虚=5\*GB2⑸下列句子排列顺序正确的一项是（）=1\*GB3①抬眼一看；在流满了绿水的荷塘岸边；在高高低低的土山上面；就能看到成片的洋槐；满树繁花；闪着银光。=2\*GB3②每年在春夏之交的时候；我一出门向西走；总是清香飘拂；溢满鼻官。=3\*GB3③让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。=4\*GB3④花朵缀满高树枝头；开上去；开上去；一直开到高空。A=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④=3\*GB3③B=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C=2\*GB3②=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D=2\*GB3②=1\*GB3①=4\*GB3④=3\*GB3③3.按要求写成语（4.5分）=1\*GB2⑴生死攸关（一二相反）：=2\*GB2⑵描写人口才好的：=3\*GB2⑶出自《史记》的：4根据词语的不同读音造句。（2分）对头（duìtóu）对头（duìtou）5.按要求写句子。（4分）=1\*GB2⑴夏夜；萤火虫飞来飞去；青蛙在池塘里不停地叫着。（把事物当作人来写）=2\*GB2⑵照样子将句子补充完整。啊；友情；你是严冬里的炭火；你是沙漠里的绿洲；你是,你是……6.用修改符号修改下面一段话中的错误。（6分）一天下午；同学们都出去了；教室里空无一人。认真地读着“爱迪生传”；只有我默默地坐在课桌旁。读到爱迪生发现了很多意于人类的东西；成为一个大发明家时；使我心中充满了敬意。7.按课文内容填空（13.5分）=1\*GB2⑴我们爱你——桂林山水的；杭州西湖的；黄山、庐山的；长江、黄河的。我还能仿写一段：我们爱你——万里长城的；北京故宫的；秦兵马俑的；敦煌莫高窟的。=2\*GB2⑵《闻官军收河南河北》中诗人想象回乡路线的诗句是；；《示儿》中表明诗人遗憾的诗句是；。=3\*GB2⑶船长哈尔威；一个手势；一句话；随着轮船一起。人们透过的薄雾；凝视着大海。本文作者是；他被称为“”；代表作有、等。=4\*GB2⑷学习了一二单元；我们认识了许多人物；如：的蔺相如；的肖邦；的哈尔威；的郑成功；的乔依……（填成语）8.根据《青铜葵花》阅读感悟；填空（3分）《青铜葵花》的作者是现代作家；他的代表作还有等。这本书中有许多感人的小故事；如、。书中最令我感动的人物是；因为。二、阅读与感悟。（一）郑成功（节选）（6分）=1\*GB3①荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮；企图负隅顽抗。=2\*GB3②英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火；驾着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住；使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响；所有的舰船都震动起来；海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮；刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片；飞向天空。敌人惊恐万状；敌舰队乱作一团。郑军官兵乘（chéngshèngchèng）势用钩子钩住敌舰；一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱；只好统统举手投降。用“——”画出加点字的正确读音。(1分)2.用一句话概括这段话的主要内容。（1分）3.比较文中画横线的两句话；注意加点的词语；你有什么发现？写下自己的阅读感受。（2分）3.读了“敌人惊恐万状；敌军舰队乱作一团”这句话；你的眼前仿佛出现了怎样的场面；用几句话写下来；至少用上两个成语。（2分）（二）黄山绝壁松（16分）黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山；给我以震动的是黄山松。黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶；无处无松。可是我说的松只是山上的松。山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等；都是游客们争相拍照的对象。但我说的()这些名松；()那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞；光秃秃没有土壤；尤其那些极高的地方；天寒风疾；草木不生；苍鹰也不去那里；一棵棵松树却破石而出；伸展着优美而碧绿的长臂；显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容；很少去想在终年的烈日下或寒风中；它们是怎样存活和生长的。一位本地人告诉我；这些生长在石缝里的松树；根部能够分泌一种酸性的物质；腐蚀石头的表面．使其化为养分被自己吸收。为了从石头里生机；也为了牢牢抓住绝壁；以不期而至的狂风的撕扯与摧折；它们的根日日夜夜与石头着；最终不可思议地坚如钢铁的石体。细心便能看到；这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有如此顽强的生命力?我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁；看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米；却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里；在这冰冷的石缝间；什么养料也没有；它却奇迹般生根发芽；生长起来。如此幼小的树也能这般顽强?这力量()来自物种本身；()在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?我想；一定是后者。我发现；山上之松与山下之松很不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树；干直枝肥；针叶鲜碧；慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬；树叶黑绿；矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它强劲和富于弹性的树干；是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代的艰辛的生存记忆；已经化为一种个性基因；潜入绝壁松的骨头里。为此；它们才有着如此非凡的性格与精神。它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶；那些下临万丈的悬崖峭壁；那些凶险莫测的绝境；常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松；十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异；也神情各异；或英武；或肃穆；或孤傲；或寂寞。远远望着它们；会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方；才能真正看到天地的浩荡与博大。于是；在大雪纷飞中；在夕阳残照里；在风狂雨骤间；在云烟明灭时；这些绝壁松都像一个个活着的人；像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公；战场上永不倒的英雄；沉静的思想者；超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下；它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。但是；别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被狂风吹折暴露着断枝残干但另一些枝叶仍很苍郁有的被酷热与冰寒打败只剩下赤裸的枯骸却依旧尊严地挺立在绝壁之上于是一个强者应当有的品质刚强坚韧适应忍耐奋取与自信；它全都具备。现在可以说了；在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中；石是山的体魄；云是山的情感；而松——绝壁之松是山的灵魂。1．联系上下文解释下面的的词语。2分=1\*GB2⑴不可思议：=2\*GB2⑵不期而至：2．在文中括号内填上合适的关联词语。2分3.把下列词语填入文中的横线上。2分抵抗寻觅搏斗穿入4.给第9自然段空白处加上标点符号。3分5．用“”画出文中的一句反句句；并改成不用问号的句子。2分6．根据短文内容填空：3分这篇散文赞美了；在作者眼里；它有、等品质。除了它；作者还写到了松和松；这是运用了的写作手法。7.读画线的句子；说说你是怎样理解“而松——绝壁之松是山的灵魂”这句话的