第一单元 以社区为中心的护理(2)习题及答案

第一单元以社区为中心的护理〔2〕一、名词解释2、健康促进4、居家护理5、社区健康教育二、填空题1、社区健康教育的内容包括、、三、单项选择题1、关于社区护理的工作程序以下哪项说法不妥：A社区保健评估只收集被评估社区及家庭的资料B护理诊断是对护理对象出现的现存的或潜在的健康问题的判断C应该针对护理诊断制订护理计划D社区护理效果的评价是护士对护理计划项目最终结果的评价E护理诊断分为4类2、社区健康评估的内容中哪项不妥：2A社区人口的组成B社区居民的健康状况C社区环境状况D社区保健机构等健康资源状况E社区健康服务的利用率是否达100%3、关于语言性沟通交流，以下哪项说法不妥：A选择通俗易懂的语言，忌用医学术语B交谈的语速要适中C封闭式提问时病人能充分表达自己的想法和感受D称呼的选择要根据对方的身份、年龄、职业等，力求准确、适当E交谈时护士要注意倾听4、以下哪项不属于影响沟通交流的客观因素:A情绪B环境是否安静C环境的隐密，能够保护病人的隐私公众距离A情感交互功能，满足家庭成员对亲情的需求B生育与满足性需要的功能C抚养和赡养的功能，表达社会文明D临终关心的功能E卫生保健功能A家庭成员各自为政，很少有交流时机B有良好的居住环境，但忙于工作，从来没时间运动和休闲C常常来不及吃早餐，平时常吃肯德基和快餐，每到周末大吃一顿补充营养D能积极的面对矛盾及解决问题E与外界很少交流和保持联系A乙肝患者家庭B肺心病患者家庭C产褥期产妇家庭D军属家庭E具有遗传性危险因素或残疾者家庭A妇幼保健性家访B老年人的家访C慢性病人的家访D行动受限病人的家访E残疾人的家访A老、弱、幼、残、行动不便者B冠心病突然并发心肌梗死病人C骨伤科康复期病人D老年性糖尿病患者E高血压病人10、家庭护理评估方法中哪一项是社区护士了解家庭基本情况的最正确工具：A家系图B家庭亲密度C社会支持度D家庭适应度和凝聚度E家庭关心度指数3A消除人群不良行为B预防疾病，促进人群健康C帮助人群建立健康行为D促进疾病康复A、3个月内B、6个月内C、6个月以上D、12个月以上13、分析社区健康护理资料中错误的说法是A．原始数据资料直接用于社区健康护理诊断B．文字资料要进行含义的解释与分析C．立足于社区健康护理D．注意进行不同区域的横向比较E．去粗取精，去伪存真14、社区健康护理措施中最重要的是A．预防和治疗疾病B．消除人群的不良行为，建立健康行为C．给予相应的生活照顾和护理D．培养良好的卫生习惯E．进行居家护理15、不符合健康家庭的说法是A．发挥家庭的整体功能B．家庭成员妥善处理家庭各阶段的发展任务C．家庭中各成员健康之和等于家庭整体的健康D．家庭成员和睦E．家庭很好地利用社会资源采用或不采取健康、预防措施的健康教育模式是A．优先模式B．健康信念模式C．知、信、行模式D．纽曼模式17、成功的健康教育的结果是使社区居民发生A．行为改变B．知识普及C．信息传播D．积极参与18、家庭访视的目的不包括A早期发现家庭健康问题B确认阻碍家庭健康的相关因素C寻求在家庭内解决D为在家居住的病人或残疾人提供适当、有效的护理服务E收集与个人健康相关资料19、居家护理的对象不包括A残疾人B在家疗养的慢性病病人C出院后病情已稳定但还需继续治疗或康复的病人D重症晚期E新生儿42、简述家庭访视的主要内容。五．论述题试论述健康教育与健康促进的区别和联系。5一、名词解释教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量。进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。康而提供的护理服务活动。4、居家护理〔补充资料〕是病人在熟悉的家庭环境中接受医疗和护理,是为充分地满足病人的医疗和护理需求而提供的服务。5、社区健康教育〔P12〕是以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，而开展的有计划、有组织、有评价的教育活动。二、填空题1、〔P97〕一般性健康教育、特殊性健康教育、卫生管理法规的健康教育。2、〔P88〕促使人们建立良好的行为和生活方式3、〔P89〕生物遗传因素、环境因素、行为与生活方式因素、卫生服务因素。4、〔P94〕科学实用的原则、因材施教的原则、寓教于乐的原则、启发诱导的原则、循序渐进的原则、社区参与的原则、程序性原则。5、〔P95〕语言健康教育、文字健康教育、形象化健康教育、电化健康教育、网络健康教1-5AECAD6-10DDABA11-15BCABC16-19BAEE社区内的弱势群体。主要包括特困家庭、健康问题多发家庭、不完整家庭、具有遗传性危险因素或有残疾者的家庭、家庭功能不完善家庭、具有慢性病病人且缺少支持系统的家庭等。进行协调和联络。②进行家庭成员的健康管理。③指导营造安全而且卫生的家庭环境。④进行健康教育。⑤对患病者和身体衰弱者进行护理。⑥提供如何利用各种社会健康福利资源的统、政治系统、经济系统、福利系统、娱乐系统、安全与交通系统、通讯系统、宗教信仰系6五、论述题社会生活的各个方面,是在健康教育的行为干预基础上,进一步从组织、政策、经济和法律方面提供支持性环境,从而促进人们维护和提高他们自身健康的过程。支持都是健康促进的组成部分,但它需要与健康教育相结合,没有健康教育,健康促进将成为徒有虚名的概念。另一方面,如果健康教育得不到有效的环境〔包括政治、社会、经济、自然环境〕的支持,健康教育尽管能成功的帮助个体为改变某些行为作出努力,但明显是软弱无健康促进与健康教育的区别：健康教育健康教育内涵本质教育——参与——行