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文档简介

一年级上册数学教案-比多少-人教新课标版一、教学目标能够理解“比较大小”的概念，并且会运用“比较大小”的方法；能够掌握“比多少”这一方法；能够通过课上练习活动提高学生的对比较与数值计算的基本能力。二、教学重点和难点重点能够掌握“比多少”这一方法；能够实现“比较大小”的概念，掌握方法。难点学生学习起来对“比多少”这个概念难以理解；学生将“比较大小”的方法运用于实际计算中时容易出现误解。三、教学内容与方法内容本节课主要内容为“比较大小”。方法活动1：数字大小比较针对学生们对已知数字的估计能力以及控制比较的方法，展开游戏。教师口头给出一个数，请学生思考并互相比较哪一个学生说的数字更接近口头给出的那个数，取落差小的学生为胜者。这样，每个学生都有胜利的经历，体验到“比较大小”方法的魅力。活动2：数量比较以25珠子为例，班级分小组进行。每组编制规模相等，编制数目不等的横杆，每组同学前来辨别数量哪一组，数量最多为最终胜者。活动3：一元多件商品分组在教学中，为学生们带来一些易于理解的题目，并让学生们合作完成。学生将规定的项目按照从少到多的顺序放到横杆上，比较各组的价格大小，并选出价格最低的组合法实现与价高显然相反的效果。四、教学评价在本节课结束后，老师可以通过以下几种方式来评价学生的学习情况：每个活动结束后，进行小结，评估学生的表现；短暂检查完成作业或算术练习的基本技能的理解情况；在课堂结束时向学生发放简单写作或ADE学习方法论文练习，对学生的未来教育工作发挥重大作用。五、家庭作业结合“比多少”的方法，完成数学工作簿的相关练习；总结当天课程的重点难点问题，为下一次课堂调整做准备。六、教学反思通过这节课的教学，我意识到，学生对“比多少”这个概念的理解要难于“比较大小”方法。在后续的课堂中，我将重点关注如何强化“比多少”方法的教学，并帮助孩子们更

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