小学生《论语》读后感

小学生《论语》读后感小学生《论语》读后感1

“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？〞信任大家对这句古文特别熟识。没错，它就是2008年北京奥运会开幕仪式上击缶的诵读台词。作为第一首出场的诵读台词，可见《论语》在我国传统文化上的重要性不一般。

《论语》——是传统文化儒家思想的代表作。古人云：“半部《论语》治天下。〞可见《论语》在历代的统治者心目中的地位了。虽说乍一看《论语》，不过是孔子与其弟子们的日常琐事和言语对话罢了。但细细品来，孔子及其弟子的政治思想、人生观、世界观、教育理念等几乎都包含在语录的字里行间。孔子对“忠、孝、仁、礼〞的定义与其理解也囊括在了这本书中。

“三人行，必有我师焉。〞“敏而好学，不耻下问。〞这是这本书中我印象最深的两句话。前一句提示我身边各式各样的人，总有人能够当我的老师，有值得我学习和敬重的地方，要懂得取长补短。后一句话提示我要做一个聪慧灵敏的人，这样才能爱好学习，不把向不如自己的人请教当作耻辱。这两句话我深深地记在心上。

中华文化历史悠久、博大精深，身为一名中国人，不但要关注当代文化，更应当回顾由我们的祖先从生活中感悟到的心得。由于我学识尚浅，只能品读一些短小易懂的古文，但也一样受益匪浅。

小学生《论语》读后感2

今年暑假里,我在农家书屋里发觉了一本经典之作《论语》，后来一个月我和她交上了朋友。慢慢地，我知道了《论语》是修身、齐家、治国、平天下的学问。半部《论语》平天下，半部《论语》治天下。

《论语》是儒家的经典著作，成书与战国时期，是一部对中国社会产生深远影响的国学启蒙经典。

在第一篇的学而中，我知道了“学而时习之，不亦说乎？〞的意思了，就是学得了学问，要不断地温习，不也是一件很欢乐的事情吗？还有第二篇的为政中也有，学而不思则罔，思而不学则殆，它的意思是：只读书不思索，就会感到茫然，失去学习的方向和动力；只思索不读书，就会懈怠，限制自己的视野，最终一无所成。

从孔子的这几句话中，我感到里面都包含了一个词——学习。学习的两个字都在一个共同点——学，“学〞的意思是指第一次接触；“习〞是指再次接触了解。我感受到在平常的学习中，学问学会了，要不断地拿出来复习温习，这样的学问在我们的脑海中才能根深蒂固，而且还会有新的发觉，这会让我感觉到欢乐。一个人的理解能力是有限的，第一次接触的东西不肯定能理解或留下深刻的印象，需要再次或多次接触，才能加深印象，理解其中的含意。

我有一次在背散文《背影》时，不管用什么方法都背不出来，最终，在妈妈的帮助下，我读了一遍又一遍，并仔细地去思索，理解了其中的含意，最终，最终娴熟地背出来了。

读《论语》这本书让我受益匪浅，孔子的话都很有哲理，也很贴近我们的学习，让我懂得了许多的学习方法，知道了读书与思索的重要性，我们要利用这些方法，把我们的学问学好，然后去报效祖国，把我们的祖国建设地更强大！

小学生《论语》读后感3

《论语》是古代大名鼎鼎的儒家经典。在古代，这可是每个做学问的人都必读的一本书哦！这本书里编录了孔子和弟子的言行，还有一些关于孔子及其弟子的小故事。我们可以通过它懂得在生活中如何处事，怎样做人。读了《论语》这本书，我就从中获得了一些启示。

有一次考试，我拿到考卷一看，卷面上的题目都挺简洁的。于是，我便飞速地做了起来。做完后，发觉时间还有很多，我便东张西望起来。我观察有的同学和我一样很快就完成了，正趴在桌上休息呢！而有的同学仍在仔细地答题，哪怕做完了也在认真地检查。我见了，心想：是啊，做得快又有什么用呢？要效率高才行啊！有时间为什么不检查一下呢？于是，我又仔细地检查了起来。

没想到，我检查了一遍后，才发觉原来有些题目设有“陷阱〞，很简单出错。于是，我急忙把它们都一一改正过来。刚改完，下课铃就响了，真险啊！

几天后，考卷发下来了。哈，考得还不错，９５分！而那些没检查的同学和马虎大意的同学考得都不太理想。可是，惊奇的是那些平常成果好的同学这次也考得不怎么样。这时怎么回事呢？这时，只听见老师在批判那些同学：“做得那么快有什么用！一点也不认真，这么简洁的题都会错，太不应当了！〞

我这才恍然大悟。突然，我脑海中出现了《论语》中的一句话：“欲速则不达，见小利则大事不成。〞我一下子体会到了这句话的真正含义：做任何事都不能一味求快，必需特别仔细，特别认真，这样才能把每件事都做好。做事是这样，学习更是如此。

小学生《论语》读后感4

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞

学会了做人处事的道理，在适当的时机去印证练习，不也觉得高兴吗？志同道合的朋友从远方来相聚，不也觉得欢乐吗？别人不了解你，而你并不生气，不也是君子的风度吗？这是最简洁的人生哲理了。但是为什么在经济快速进展的今日，很多人们并没有过得很欢乐？

2、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。〞

一个人不仅要会学，更要懂得思索。假如只知道学习而不去思索，那就很难形成自己的思想。假如只知道思索而不去学习，那就很简单钻牛角尖。所以，我们要懂得衡量“学〞和“思〞的重要性。

3、子曰：“道不同不相为谋。〞

孔子说：“志向不同，不在一起谋划共事。〞所以说，人各有志，不能强勉。正如诗人但丁所言：“走自己的路，让别人说去吧！〞所以，在生活中，我们要结交与自己志向相同的朋友。

4、子曰：“性相近也，习相远也。〞

人的本性是相近的，由于习染不同才相互有了区分。所以说“人之初，性本善，〞只是有的人后来日趋蒙蔽才变得与他人有所差异。这个世界那么美妙，我想始终和善下去，我信任和善的人总会被善待。

读书心得：真诚的仁爱之心，是孔子反复向他的学生强调的。学习了《论语》之后，我却也能真真实切地感受到了孔子的思想。我虽是平凡之人，也过着平凡的生活。但是，我会努力去做一些不平凡的事，用一颗真诚且和善的心去面对生活、结交朋友。做一个乐于助人、主动乐观的女孩。：张丹妮

小学生《论语》读后感5

前阵子妈妈给我买了一本书《论语》，带着，我津津有味地看了起来。

《论语》中有一句话是：子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔〔叛〕矣夫！〞意思是：孔子说：“君子要广泛地学习一切学问，并且用礼来约束自己，这样就可以不背离君子之道了。〞为了帮助孩子理解，下面还有一个小故事，讲的是有一个小孩很放纵自己，想干什么就干什么，大家都以为他没长进。一天，他听见有人对自己家的孩子说：“你不要和他玩，他仗着自己家有钱不读书，别跟他学坏了。〞他听了后收到深深的警醒，觉得很有道理，从今发奋读书，做了一个有用的人。

是啊，我们要从小严格约束自己，广泛地学习科学文化学问，不能放纵自己。我不由地想起了我自己。这个，我没有能好好guǎnlǐ自己的学习，每次都是在妈妈的一再提示下做作业、看书。我又想到，我的一个姐姐在常熟市重点1200名学生的入学中考到了第2名，而她妈妈却一直不太管孩子的学习，我对姐姐的聪慧绝顶佩服不已。而妈妈却说，姐姐能取得好成果，都是靠自己的勤奋与自觉。她没有参与任何辅导班，妈妈也只让她自己学习，就是在这样的状况下，姐姐自己抓重点、做练习，取得了全市第二名的优秀成果。我想，我也像姐姐一样学习，我会不会也会有她那么好的成果呢？

故事里的孩子通过自己的努力成为远近著名的学者，姐姐通过自己的勤奋、自觉取得好成果，而我却仍旧事事靠老师，靠家长，总期望别人推着自己前进。可如今我明白了，在激烈的竞争中，我们不能靠老师、靠家长，只能靠我自己，靠我的努力，靠我的勤奋。我要像故事中的孩子一样，准时改正错误，自我约束，奋发努力，取得更好的成果。

小学生《论语》读后感6

近一星期，谢老师用了珍贵的语文课时间来让我们细读《论语》这本书，今日下午又用了整整四节课的时间读《论语》，虽然已经读了这么长时间，且自己又积累了许多语句，但读这本书的感受竟不知如何写起。

初读《论语》，你会有些懊恼，因为里面全古文，跟如今话语完全不同，读起来比较吃力，即便下面有解释，但有些句子我们仍旧不知道深层意思，比方“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不行求，从吾所好〞。

这句话的意思是说富贵假如可以求得来，就是执鞭的低贱工作，我也情愿做，还是服从我自己的爱好。下面的解释看似已经把这句话的意思翻译的易懂，但我还是不明白，为什么前面说的是富贵，后面却又要说服从自己的爱好呢?或许这就是《论语》独特的魅力吧!里面有许很多多文学深奥的问题等着你去探究，去发觉……

可能《论语》没有科幻小说那样吸引人注目;也没有作家写的书那样令人陶醉在其中，但它给人们思想上带来了深远的转变。这本书里全部记载了孔子说过的一些有益的话，虽然每个表达方式有些不同，但离不开儒家思想，给读者也灌输了一些儒家思想，而且我发觉里面大多数都围绕“君子〞来说的，能给我们的所作所为做出很大的转变。

《论语》这本书值得大家去细读品味，慢慢地你会发觉孔子是一个很伟大的人，他的思想会使你一生受益的!

小学生《论语》读后感7

读《论语》—学而第一有感大家应当听说过论语吧！论语是孔子写的一本名著，分别有二十篇，第一篇是学而第一、第二篇是为政第二、第三篇是八佾第三……

今日我读了第一篇学而第一，心里有许多感受，读《论语》—学而第一有感作文。其中有一段使我觉得很有道理，这句话就是“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?〞意思是：孔子说：“学了后，时时去温习它，不也很高兴吗？有志同道合者从远方来共学，不也很欢乐吗？别人不了解自己的才能，却不埋怨，不也算得上君子吗？〞最让我深刻感受的句子，就是第这一句。我觉得这句话正好指明了我的缺点，我也要感谢这句话，让我知道了如何改正。

以前我总是学了的东西就扔在一边不管了，而如今知道了学完的东西要时时去温习才行。而且就是因为这个问题才让我几次考试没得总分。记得有一次，我们班正在为一次期中考试做预备，我一个人却在漫不经心的读课外书，我心想：上课时我那么仔细，这一次考试我肯定大获全胜，我越来越得意，渐渐就放松了对考试的警惕，一天一天的过去了，直到考试那天，我胸有成竹地走向考场，我拿着试卷，就在这一刻，我目瞪口呆，只见那一道道难题摆在面前，我心里一急，连题目都没看清晰，就毫不迟疑的写起来，我写一题错一题，心里似乎有一群兔子在跳动，到了最终我还有几道题没写，头上像炸开了锅。结果大家可想而知了。

我经过这次失败加上“学而时习之，不亦说乎？〞这句话，我肯定会改正缺点的。

小学生《论语》读后感8

《论语》十则读后感受频多，我感觉到了一股让我兴奋的惊奇的感觉，为什么让我兴奋呢?因为它给我一股学习的冲击力，让我们走向学习的欢乐时空。

特殊是“温故而知新〞这句话讲的是学习方法，它的意思是：温习旧学问后，就会有新的发觉，新的体会。

我对这句话有较深的.体会：我整理以前的书本时，会不时有新的发觉;偶尔翻起一本老书浏览几页，有时也会有新的收获。我时常会拿起小学时的课原来复习，每次复习后，就会比以前有更深的理解，更深的体会，有时还能发觉一些以前不曾留意的新的学问，由此可见复习的重要性，何乐而不为呢?

《论语》十则中“己所不欲，勿施于人〞这句话讲的是处世之道，意思是“自己所厌烦的事，就不要施加到别人的身上〞。不是吗?自己不喜爱的事或物，怎么可以强施到别人身上呢?

举个例子吧，开学时，班长发新课本给同学，假如她发觉有一本课本缺了个角或有破损，就马上发给了别人，这就是错误的做法。我们应当学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多。假如人人都能学习鲁迅先生，这世间该多么的美妙，多么的和谐啊!

另外“岁寒，然后知松柏之后凋也〞给我感受很深，这句话的意思是：寒冷的冬天，才会知道松柏是最终落叶的。

读了这句话，可想而知，松柏是多么坚忍不拔，是那么经得起恶劣环境的考验。我们不正需要这种精神吗?不管在如何恶劣的环境中，都应当顽强不屈，高风亮节!

然而，在现实生活中，我们也免不了要碰到各种各样的困难和挫折，但是我们决不能退缩，应当顽强面对，鼓起士气战胜困难，勇往直前!

通过学习《论语》十则，我明白了：学习要讲究方法;遇到困难，就得去克服它;还懂得了处世之道——“己所不欲，勿施于人〞。

小学生《论语》读后感9

这个假期，我捧着厚厚的一本《论语》，带着怀疑和新颖，细嚼慢咽地品尝起书味。

若要用一句话来归纳《论语》讲了什么，我觉得应当是“如何做人〞。做人和做学问是不同的。做学问或许还能在纸上做，做人却只能到生活中去做了。

《论语》中，曾子讲到：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎。〞意思是：我每天多次地反省自己——替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是老实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?

读到这儿，我不禁停顿下来，脑子如相册一般开始翻着页……小组成员递着作文草稿给我，请求道：“组长组长!帮我改改作文呗。〞我咬着笔头，看着手里的奥数题，绞尽脑汁也做不出来，只瞥了一眼她的作文，就不耐烦地应道：“知道了知道了，放着!〞说完我用笔尖敲了几下桌面，便不再理睬。时间一分一秒地过去，难题只解了没几道，作文也是没有修改，午休的时间就结束了。上课铃响起时，我收回作业，把作文草稿归还给她，预备上课。她兴奋地问道：“通过了吗?〞“过了吧。〞我看也没看她。作文上交批改正后，她的作文要重写，我心里“咯噔〞一下，低下了头……

课余时间，女生们一堆一堆地围在某一个人的课桌旁，不知谈论着什么。可我们这一堆聊的，我可清晰得很。“她这几天穿得可真花里胡哨!〞一个人指着远处的女孩小声说道。“就是就是，一点儿也不好看啊。〞另一个人起哄到。

当那个女孩走过来时，大家却还是笑脸相迎，我看着这幅局面，心里似冰寒……

“吾日三省