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文档简介

部编版小学语文六年级下册-第四单元教案一、教学目标能够理解《雷雨》中人物的性格和命运；能够口头表达自己的看法，并在文字表达上表述清晰、准确；能够理解并掌握古文的修辞用法和表述方式；能够在课文的理解上，加深对中国传统文化的了解。二、教学重点与难点教学重点：理解课文中人物的性格和命运，掌握古文的修辞用法和表述方式；教学难点：在提高学生文字表达能力上，引导学生用准确的词汇和表述方式来描述课文。三、教学内容与方法1.教学内容《雷雨》2.教学方法归纳法分组合作式教学导读式讲解四、教学过程1.导入老师播放《雷雨》的曲目，引导学生感受音乐所表现的氛围与情感。老师用问题的形式引导学生思考：“音乐所表现的情感与哪些人物有关？”2.学习老师出示提纲及分组名，介绍本堂课教学内容及方法。老师播放课文录音，学生仔细聆听，理解课文中人物的性格和命运。老师组织分组，让学生归纳各个人物的性格特点及其所表现的命运。老师引导学生掌握古文的修辞用法和表述方式，在课文的理解上，加深对中国传统文化的了解。老师组织分组，让学生归纳古代修辞用法，学习先秦经典中的用词方法。老师组织分组，让学生制定立意和写作方案，用自己的语言和表述方式写下对课文的理解和看法。3.总结老师组织学生讨论各组的成果与感悟，并进行总结。老师根据学生的回顾与总结，提出本堂课的教学收获并检测学生对本堂课的掌握程度。老师带领学生体验本堂课所学到的知识，在班级中进行互动及分享。五、教学效果及学生思考学生对《雷雨》的人物性格和命运有了更深入的理解；学生能够口头表达自己的想法，并用准确的词汇和表述方式进行文字表达；学生对修辞用法和表述方式有更严谨的认识；学生在课文的理解上，对中国传统文化又有新的了解。六、教学反思本节课教学方法比较多样化，但是，一些学生的表述方式和用词仍存在不准确的情况。下一步教学中还需要更多地加强语文的基础，培养学生的语言表达能力。同时，老师还应更加关

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