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文档简介
习作：小小“动物园”习作指导课和讲评课（教案）一、教学目标1.知识目标通过本次教学，学生能够：1.了解习作的意义。2.了解“小小动物园”这个主题，并掌握相关词汇。3.培养学生的观察能力，让他们观察并描写真实的动物。4.让学生熟悉习作的规范，了解写作要素和写作过程。2.能力目标1.提高学生的文化素养和写作能力。2.促进学生的思维发展和创造能力。二、教学重难点1.教学重点1.让学生掌握小小动物园这个主题，并掌握相关词汇。2.培养学生的观察能力，让他们观察并描写出真实的动物。3.帮助学生熟悉习作的规范，了解写作要素和写作过程。2.教学难点1.让学生能够提高自己的创造力和表现力。2.让学生能够自主思考并写出自己的作品。三、教学过程1.导入（5分钟）1.老师出示“小小动物园”的图片，让学生观看并进行简单的描述。2.点名提问：“你喜欢小动物吗？你了解哪些小动物？”2.讲解和练习（30分钟）1.先介绍“小小动物园”的主题，并让学生一起讨论这个话题。2.教师出示相关的词汇，让学生逐一阅读并进行朗读练习。3.让学生进行动物观察的活动：在学校或家里搜集一些宠物、虫类或野生动物的图片，并进行观察。4.对学生进行口才训练，让他们一个一个依次描述自己的观察到的动物，要求语言通顺、思路清晰，表现出观察的细致性和逻辑性。3.创作环节（30分钟）1.教师给出一些写作要素（如题目、字数、人称、时态、段落等），让学生明确写作的目的和要求。2.教师让学生进行小组讨论，让学生自主组织语言，表达自己对于小小动物园的认识。3.学生进行习作创作，老师进行指导和帮助。4.学生进行自主发表和相互评论。4.讲评和总结（20分钟）1.让学生一个一个上前朗读自己的作品，并让同学进行评价。2.教师进行板块或整体点评，重点讲述学生的成果并给出鼓励和改进意见。3.让学生总结本节课的收获，并进行反思。四、教学评价1.观察学生的表现，评价学生对于小动物的观察能力和表达水平。2.读写情况的水平评价。五、教学资源1.小小动物园的图片或卡片素材。2.学生所准备的写作卡片，写作笔记等材料。3.学生自己准备的笔和草稿纸。六、学生自主作业
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