2023年天津教师招聘《中学教育理论综合知识》模拟试卷一

2023年天津教师招聘《中学教育理论综合知识》模拟试卷一[单选题]1.根据《教师资格条例》，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试（江南博哥）成绩作废，不得再参加教师资格考试的限制年限是（）。A.1年B.3年C.5年D.8年参考答案：B参考解析：《教师资格条例》第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。[单选题]2.我国教育史上第一个新式学校是（）。A.京师大学堂B.天津电报学堂C.南洋公学D.京师同文馆参考答案：D参考解析：京师同文馆是1861年由清政府在北京设立的，并于1862年正式开学。它是清末洋务运动的产物，是带有某些资本主义因素的半殖民地.半封建性学堂，是洋务学堂的典型。是中国近代第一所新式学校，标志着中国近代新式学堂的诞生。它最初是一所外国语专门学校，目的是培养清政府所需要的外事专业人才。1867年以后陆续增设近代学科，包括算学.天文.地理.矿学等，才成为名副其实的近代学校。1901年并入京师大学堂。[单选题]3.苛勒的“小鸡啄米实验”支持了其（）。A.关系转换理论B.形式训练说C.经验概括说D.个体要素说参考答案：A参考解析：苛勒用“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。[单选题]4.班主任了解学生的基本方法是（）。A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法参考答案：A参考解析：观察法是在自然条件下，有目的.有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法，它是班主任了解学生的基本方法。[单选题]5.（）的目的在于把测验成绩作横向比较，指出每个被测对象在某一参照群体中的相对地位的高低。A.标准参照测验B.群体参照测验C.常模参照测验D.团体参照测验参考答案：C参考解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。[单选题]6.小明记住了家里沙发松软的程度，这种记忆属于（）。A.情绪记忆B.动作记忆C.形象记忆D.语词记忆参考答案：C参考解析：情绪记忆是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆。动作记忆是以人们过去的操作性行为为内容的记忆。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆，这种具体形象可以是视觉的，也可以是听觉的.嗅觉的.触觉的或味觉的形象。词语记忆是个体对主要以词语为表达方式的知识的记忆，例如概念.定理.公式等。题干中小明对家里沙发松软程度的记忆，是一种对触觉的记忆，属于形象记忆。[单选题]7.下列不属于程序教学特点的是（）。A.自定步调B.联系C.即时反馈D.小步子参考答案：B参考解析：斯金纳将程序教学原则分为积极反应原则.小步子原则.即时反馈原则和自定步调原则。[单选题]8.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾是（）。A.德育过程的基本矛盾B.德育过程的外因与内因C.德育过程的次要矛盾D.学生思想品德发展的原动力参考答案：A参考解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。[单选题]9.世界上实行双轨学制国家的典型代表是（）。A.法国B.中国C.美国D.英国参考答案：D参考解析：双轨制诞生在19世纪的欧洲，以英国为代表。[单选题]10.教师正在组织上课时，突然响起了敲门声，打断人的思路而分散注意力。这一现象属于哪种干扰？（）A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.注意动摇参考答案：B参考解析：不随意注意又称无意注意，是指事先没有预定的目的，而且也不需要任何意志努力的注意。敲门声是突如其来的刺激，在这种情况下，学生们会不由自主地注意到敲门声，题干所述的现象属于不随意注意。[单选题]11.学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文。原因是学生缺乏（）。A.陈述性知识B.认知策略C.言语信息D.动作技能参考答案：B参考解析：按照学习结果，加涅把学习分为五种类型，包括智慧技能.认知策略.言语信息.动作技能和态度。其中，认知策略指调控自己的注意.学习.记忆和思维等内部心理过程的技能的学习。学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时，仍写不出高水平的作文，原因是学生缺乏相应的认知策略。[单选题]12.由于遗传素质的差异.环境和教育以及个人努力程度的不同，有的“聪明早慧”，有的“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.个别差异性参考答案：D参考解析：个体身心发展的个别差异性在不同层次上存在，从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位.角色.交往群体的差别。其次，个别差异还表现在身心的所有构成方面。[单选题]13.政治经济制度决定着（）。①教育领导权②受教育权③教育目的④教育结构⑤教育内容A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②③⑤参考答案：D参考解析：政治经济制度决定教育的领导权.受教育权.教育的目的和性质.教育的内容和教育体制。生产力水平决定教育的结构。[单选题]14.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。①会打球②个子越长越高③风沙吹进眼睛自然流泪④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”A.①②④B.②③⑤C.①④⑤D.①③④参考答案：C参考解析：学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。根据题干表述，①④⑤属于学习，②③属于生理现象。[单选题]15.一片草丛中长出一朵红花，特别鲜艳，这是（）的结果。A.刺激物的新异性B.刺激物之间对比C.刺激物的活动与变化D.刺激物的强度参考答案：B参考解析：引起无意注意的客观原因包括：（1）刺激物的新异性。（2）刺激物之间对比：刺激物之间的强度.形状.大小.颜色或持续时间等方面的差别特别显著，就容易引起人的无意注意。例如，孩子群中站一个大人，万绿丛中一点红，都容易引起人的注意。（3）刺激物的活动和变化：活动的.变化的刺激物比不活动.无变化的刺激物容易引起人们的注意。例如，大街上的红绿霓虹灯有规则地一亮一灭，很容易引起行人的注意。（4）刺激物的强度：强烈的光线，巨大的声响，浓郁的气味，都会使人不由自主地引起注意。[单选题]16.教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（）。A.专业能力B.专业知识C.专业操守D.专业人格参考答案：A参考解析：教师的专业能力可分为教师技巧和教育教学能力两个方面。它是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。[单选题]17.在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，把儿童教育“成人化”，这违背了儿童身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个体差异性参考答案：B参考解析：儿童身心发展具有阶段性，不同年龄阶段学生的身心发展具有不同的发展特征和任务。不能“一刀切”“一锅煮”，要注意最近发展区。[单选题]18.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确的价值观过程，其价值是（）。A.充分认识对社会的价值B.学科.知识.个人.社会价值有机结合C.让学生充分尊重知识和教师D.将知识转化为巨大经济利益参考答案：B参考解析：新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，就是将学科.知识.个人.社会价值有机结合。[单选题]19.学生为了自己在班级的成绩排名而努力学习，这主要属于下列哪种学习动机？（）A.内部动机B.外部动机C.认知性动机D.交往性动机参考答案：B参考解析：外部动机是指那种不是由活动本身引起，而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。题干中学生不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣，因此属于外部动机。[单选题]20.研究表明，学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）。A.50％B.100％C.150％D.200％参考答案：C参考解析：过度学习，又称为“过度识记”，是教育心理学上的术语，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习不意味复习次数越多越好，熟悉程度达到150％时，记忆效果最好。[单选题]21.强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的教育家是（）。A.杜威B.凯洛夫C.夸美纽斯D.赫尔巴特参考答案：A参考解析：杜威提出“儿童中心论”，强调儿童的兴趣.经验和儿童在教学中的中心地位。[单选题]22.学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成的。这种学习理论是（）。A.联结学习论B.认知学习论C.信息加工学习论D.建构学习论参考答案：D参考解析：建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，即社会文化背景下，获取知识的过程。借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。所以学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的，这种学习理论是建构学习理论。[单选题]23.教师帮助学生从不同的角度思考其生活中遇到的困难.挫折及解决方法，这种技术是（）。A.倾听技术B.探讨技术C.宣泄技术D.面质技术参考答案：B参考解析：教师应掌握的心理辅导技术包括：（1）倾听技术。倾听要求辅导教师在聆听学生讲话的过程中，尽量克制自己插话.讲话的欲念，不以个人的价值观来评断学生的主述（除非涉及法律等问题），并以积极的关注来表现辅导老师对学生内心体验的认同。（2）探讨技术。探讨是一个以讨论为基础，以启发为目标的积极的思考过程。它旨在帮助学生从不同角度思考其生活中遇到的困难.挫折及其解救方法。探讨的艺术在于启发学生独立思考。（3）宣泄技术。学生将淤积已久的情绪烦恼与精神苦恼倾诉给辅导教师的过程。（4）面质技术。辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程。题干中的教师帮助学生从不同角度思考困难并找到解决办法的技术属于探讨技术，故选B。[单选题]24.根据《中华人民共和国教师法》规定，下列属于教师享有的权利是（）。A.对受教育者进行学籍管理.实施奖励或处分B.遵守宪法.法律和职业道德C.参加进修或其他方式培训D.努力学习，完成规定的学习任务参考答案：C参考解析：《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究.学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学.管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。A项所述为学校享有的权利，B项是教师应当履行的义务，D项是学生应当履行的义务。[单选题]25.下列说法错误的是（）。A.发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探究过程，而不是现成知识B.范例教学法把学生看成教学过程中的主体，主张在教学过程中必须调动学生的积极性C.程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我.认知自我最后达到改变自我.实现自我参考答案：B参考解析：范例教学是德国教育家瓦·根舍因所创立的一种教育方法，是对教材中关键性问题的实例进行研究，引导学生理解学科的知识结构，帮助他们选择未来的生活。范例教学法是教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。强调的是教师在教学过程中的主导作用。[单选题]26.活动和交往是学生品德形成的（）。A.关键B.途径C.内容D.基础参考答案：D参考解析：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，所以活动和交往是德育过程的基础。[单选题]27.道德情感包含多方面的内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是（）。A.义务感.责任感.羞耻感B.事业感.使命感.自尊感C.事业感.责任感.义务感D.自尊感.羞耻感.使命感参考答案：A参考解析：义务感.责任感.羞辱感对儿童和青少年尤为重要。[单选题]28.课的类型一般分为两大类，即（）。A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课参考答案：D参考解析：根据主要教学任务划分课的类型，一般划分为两大类：一是综合课，即一堂课中完成两种以上的教学任务；二是单一课，即一堂课完成一种教学任务。[单选题]29.教师最核心的职业素养与任务是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表参考答案：C参考解析：教书育人是教师的天职，是教师最核心的职业素养与任务。[单选题]30.小明经过思考后能将一些重要历史事件与日期匹配起来，按知识分类的类型。小明掌握了哪种知识？（）A.陈述性知识B.程序性知识C.符号性知识D.时间性知识参考答案：A参考解析：陈述性知识，指个人具有有意识地提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。小明通过思考将历史事件与时间进行正确匹配，是个体有意识地提取线索，从而再现知识。[单选题]31.最先称“教师是人类灵魂工程师”的是（）。A.高尔基B.加里宁C.乌申斯基D.第斯多惠参考答案：B参考解析：“人类灵魂工程师”一词原是苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为教师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。[单选题]32.某小学一年级教师喜欢用“真棒”“真行”的语句来表扬学生，学生往往得到激励，但随着年龄的增加。学生对其表扬不再感兴趣，这一现象说明（）。A.随着年龄的增长，学生对语言激励不感兴趣B.随着年龄的增长，学生对物质激励更感兴趣C.随着年龄的增长，学生的认知内驱力有所减弱D.随着年龄的增长，学生的附属内驱力有所减弱参考答案：D参考解析：附属内驱力是指个人为了保持长者们（如家长.教师）或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。在年龄较小的儿童身上，附属内驱力是成就动机的主要成分。随着儿童年龄的增长和独立性的增强，附属内驱力不仅在强度上有所减弱，而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。[单选题]33.班级所有成员在保证集体正常运转和承担责任的基础上，都民主.平等地参与各项班级事务的管理，这种方式称为（）。A.目标管理B.民主管理C.平行管理D.常规管理参考答案：B参考解析：目标管理最早是由管理学家德鲁克提出来的，这种管理方式强调自我.自控管理的重要性。民主管理模式是指班级所有成员在保证集体正常运转和承担责任的基础上，都民主.平等地参与对各项班级事务的管理。平行管理模式是一种把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。[单选题]34.依据《中华人民共和国教育法》，下列说法正确的是（）。A.学生对学校给予的处分不服可以依法提起诉讼B.学生随意旷课是违法行为C.学生在品行上享有公正评价权D.维护学生的合法权益不是学校应履行的义务参考答案：C参考解析：《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施.设备.图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金.贷学金.助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书.学位证书；（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校.教师侵犯其人身权.财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律.法规规定的其他权利。维护学生的合法权益是学校应履行的义务。[单选题]35.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。A.诊断性评定B.形成性评定C.总结性评定D.非正式评定参考答案：A参考解析：诊断性评定也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识.技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。[单选题]36.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控解题过程D.熟练地使用计算技能参考答案：B参考解析：进行问题表征的方法有多种，大致可分为两类：一类是抽象思考，另一类是以一些可见的方式，如利用图表.方程式.图画的形式来表述问题。[单选题]37.下列关于多元智能理论的论述正确的是（）。A.人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的B.教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情境下进行评价C.每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D.各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律参考答案：B参考解析：多元智能理论认为，人的智力类型具有很多种类，每种智能种类都有不同的表现形式，也应当采用不同的评价标准；每种智能作用不同，但没有所谓的主次之分。[单选题]38.波斯纳提出的教师成长的公式为（）。A.经验+能力B.经验+机遇C.经验+反思D.能力+机遇参考答案：C参考解析：美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”。[单选题]39.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（）。A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段参考答案：C参考解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力，这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。[单选题]40.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（）。A.全面发展的教育理论B.认知结构的教育理论C.范例教学的理论D.教学最优化的教育理论参考答案：A参考解析：苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将“全面发展”“和谐发展”和“个性发展”融合在一起，提出了“个性全面和谐发展”教育思想。他提出教育的职责是：全面地发展每一个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。[单选题]41.世界上最早的教育文献是我国的（）。A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》参考答案：C参考解析：《学记》比较系统和全面地总结和概括了先秦汉民族的教育经验，是中国古代也是世界上最早专门论述教育和教学问题的论著。[单选题]42.下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点？（）A.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习，完成学习任务C.指导学生课余生活，关心学生身体健康D.做好家长工作，争取社会有关方面的配合参考答案：A参考解析：班主任是全班学生的组织者.领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。思想品德教育是班主任的重点工作和任务之一。[单选题]43.在实际教学中，教师不能突袭（比如应该学习新知识，却进行考试），这样不利于学生学习，这种做法的依据是学习的（）。A.准备律B.练习律C.效果律D.刺激参考答案：A参考解析：准备律是学习者在学习开始时的预备定势。任何学习都应该在学生有准备的情况下进行，不能搞“突然袭击”。在教学中本应该学习新知识，却进行考试，学生没有做好相应的心理准备，不利于学生的学习，依据的是学习的准备律。[单选题]44.学生伤害事故发生后，学校首先应采取的措施是（）。A.及时救助受伤学生，并视情节轻重告知家长B.及时救助受伤学生，并视情节轻重告知学生监护人C.及时救助学生并及时告知家长D.在及时救助学生的同时向上级教育主管部门准确报告参考答案：C参考解析：《学生伤害事故处理办法》第十五条规定，发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。[单选题]45.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。A.比较不稳定的B.受先天因素制约的C.时稳时变的D.比较稳定的参考答案：D参考解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。[多选题]1.依据不同标准，可以把课程分为（）。A.国家课程B.综合课程C.地方课程D.学校课程参考答案：ACD参考解析：从课程行政管理的维度上对课程进行分类，可以分为国家课程.地方课程和学校课程三个级别。[多选题]2.“严慈相济”的“严”体现在（）。A.严而有理B.严而有度C.严而有恒D.严而有方参考答案：ABCD参考解析：严慈相济既要严厉，又要仁慈，这两种方法结合使用。“严”体现在严而有理.严而有度.严而有恒.严而有方。[多选题]3.判断一群人是否为群体的标准是（）。A.有共同的目标B.有角色分配C.有共同约定的行为规范D.有很强的凝聚力参考答案：ABC参考解析：群体是两人或两人以上的集合体，他们遵守共同的行为规范，在心理上相互作用，在情感上互相依赖，在思想上互相影响，在利益上相互联系.相互依存，而且有着共同的奋斗目标。群体的特征包括：（1）拥有一定规范，行为互相制约；（2）群体成员相互联系.影响；（3）群体成员相互依赖，形成一个整体，具有群体意识和归属感；（4）群体成员在群体中占有一定的地位，扮演一定的角色，为完成共同的目标分工协作。[多选题]4.品德的构成因素主要有（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为参考答案：ABCD参考解析：品德的构成：道德认识.道德情感.道德意志.道德行为。[多选题]5.课外活动是中小学实施全面发展的主要途径之一，课外活动主要包括（）。A.学科活动与科技活动B.文学艺术活动与社会实践活动C.体育活动D.公益活动参考答案：ABCD参考解析：课外活动的内容包括社会实践活动.学科活动.科技活动.文学艺术活动.体育活动.社会公益活动.课外阅读活动等。[多选题]6.下列选项中属于个性心理特征的是（）。A.能力B.气质C.性格D.感知参考答案：ABC参考解析：个性心理特征就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力.气质和性格。[多选题]7.学习包括知识的（）过程。A.获得B.转化C.评价D.实践参考答案：ABC参考解析：学习包括知识的获得.转化.评价过程。[多选题]8.创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该（）。A.激发好奇心.求知欲，培养创造动机B.重视集中思维和发散思维的培养C.培养与发展学生的直觉思维的能力D.培养学生具有创造精神的良好个性参考答案：ABCD参考解析：加强对学生进行创造思维品质的培养，培养创造思维品质应做到：激发好奇心.求知欲，培养创造动机；重视集中思维和发散思维的培养；培养发展学生的直觉思维的能力；培养具有创造精神的个性，如独立性.冲动性.幻想性.自制性.冒险性.果断性.有恒性.坚韧性等品质。[多选题]9.素质教育是（）。A.面向全体学生的教育B.面向全面发展的教育C.促进学生个性发展的教育D.以培养创新精神为重点的教育参考答案：ABCD参考解析：素质教育是：（1）面向全体学生的教育；（2）全面发展的教育；（3）促进学生个性发展的教育；（4）以培养创新精神为重点的教育。[多选题]10.学生学习的特点是（）。A.以间接经验为主B.有他人的指导C.有计划，有目的D.以语言为中介参考答案：ABCD参考解析：人类学习不同于动物学习的主要特点表现为：（1）人类学习是一个积极.主动的建构过程；（2）人类学习是掌握社会历史经验和个体经验的过程；（3）人类学习是在社会活动中，通过语言中介来完成的。此外，学生的大部分时间都是在学校中度过的，学生的主要任务就是学习，学生学习的主要特点表现为：（1）以系统学习人类的间接知识经验为主；（2）在教师有目的.有计划.有组织地指导下进行；（3）是促进学生全面发展的过程。[多选题]11.现代课程开发中经典的“泰勒原理”所回应的问题是（）。A.学校应该试图达到什么教育目标B.提供什么教育经验最有可能达到目标C.怎样有效地组织这些教育经验D.我们如何确定这些教育目标正在得以实现参考答案：ABCD参考解析：“泰勒原理”所回应的问题包括：（1）学校应该试图达到什么教育目标；（2）提供什么教育经验最有可能达到这些目标；（3）怎样有效组织这些教育经验；（4）我们如何确定这些目标正在得以实现。这四个基本问题：确定教育目标.选择教育经验（学习经验）.组织教育经验.评价教育经验，构成了著名的“泰勒原理”。[多选题]12.一般认为避免失败动机较高的人喜欢（）。A.非常容易的任务B.较为容易的任务C.难易适中的任务D.很难完成的任务参考答案：AD参考解析：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。[多选题]13.影响问题解决的因素有（）。A.个体的性格特征B.定势与功能固着C.问题特征D.已有的知识与经验参考答案：ABCD参考解析：影响问题解决的主要因素包括：（1）问题的特征。（2）已有的知识经验。（3）定势与功能固着。（4）原型启发与联想。（5）情感与动机状态。（6）个性因素。[多选题]14.教育作为一种培养人的活动，其基本构成要素包括（）。A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响参考答案：ABD参考解析：教育者.受教育者和教育影响是教育活动的基本要素。教育者是指对受教育者在知识.技能.思想.品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师，教育计划.教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。受教育者是指接受教育的人，即各级各类学校的学生。教育影响是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。教育影响是教育内容.教育方法和教育手段及其联系的总和。[多选题]15.按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱.殴打教师的行为，根据不同情节应（）。A.给予行政处分或行政处罚B.造成损害的，责令赔偿损失C.情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任D.教育教育就行参考答案：ABC参考解析：《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱.殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。[判断题]1.教师职业道德构成中最重要的是教师职业道德认知。（）A.正确B.错误参考答案：B参考解析：教师职业道德主要是由教师职业理想.教师职业责任.教师职业态度.教师职业纪律.教师职业技能.教师职业良心.教师职业作风以及教师职业荣誉八个要素构成，不包括教师职业道德认知。[判断题]2.提出学习“顿悟说”的学者是罗杰斯。（）A.正确B.错误参考答案：B参考解析：提出学习“顿悟说”的学者是德国著名心理学家苛勒。[判断题]3.人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的智力活动。（）A.正确B.错误参考答案：B参考解析：反射学说认为，人的一切心理现象按其产生的方式来说都是脑的反射活动。[判断题]4.强调以教师为中心.课堂为中心.教材为中心的传统教育的代表人物是赫尔巴特。（）A.正确B.错误参考答案：A参考解析：赫尔巴特的教学思想强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。[判断题]5.面对成败，不稳定的.可控的内归因有利于学生的动机水平。（）A.正确B.错误参考答案：A参考解析：根据韦纳的归因理论，不稳定的.可控制的内归因为努力程度，归因为努力程度有利于增强学生的努力程度和动机水平。[判断题]6.品德行为是衡量品德水平的重要标志。（）A.正确B.错误参考答案：A参考解析：品德行为是衡量一个人品德水平的重要标志。它在品德结构中处于关键的作用。一个人的道德行为是道德的最终表现，也是德育的最终目的。[判断题]7.测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。（）A.正确B.错误参考答案：A参考解析：测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。[判断题]8.教师是最活跃的教育力量，教师的行为是形成师生关系的主导因素。（）A.正确B.错误参考答案：A参考解析：影响师生关系的因素既有主观的方面，也有客观的方面；既有教育内部的，也有教育外部的；既有直接的，也有间接的。但无论怎样，教师是学校教育最活跃的教育力量，是教育活动的组织者.领导者，在教育教学中起主导作用，教师的行为是形成良好师生关系的主导因素。[判断题]9.某校将操场改为对外开放的临时停车场，这种行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》。（）A.正确B.错误参考答案：A参考解析：《中小学幼儿园安全管理办法》第三十四条规定，学校不得将场地出租给他人从事易燃.易爆.有毒.有害等危险品的生产.经营活动。学校不得出租校园内场地停放校外机动车辆；不得利用学校用地建设对社会开放的停车场。[判断题]10.参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平是教师的权利和义务。（）A.正确B.错误参考答案：A参考解析：1993年颁布的《教师法》规定：“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”是教师的义务之一，并在法律上规定我国教师有权享有在职培训。[判断题]11.抑郁症是一种常见的心境障碍，可由各种原因引起，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，且心境低落与其处境不相称，严重者出现自杀念头和行为，但不会有幻觉.妄想等精神病症状。（）A.正确B.错误参考答案：B参考解析：抑郁症又称抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，是心境障碍的主要类型。临床可见心境低落与其处境不相称，情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世，可有自杀企图或行为：甚至发生木僵；部分病例有明显的焦虑和运动性激越；严重者可出现幻觉.妄想等精神病性症状。[判断题]12.教育学是一门研究教育的科学，它属于社会科学的范畴。（）A.正确B.错误参考答案：A参考解析：教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象.教育问题的研究来揭示教育的一般规律。[判断题]13.人的行动方式.行动的坚持性和效果，在很大程度上受动机性质的制约。（）A.正确B.错误参考答案：A参考解析：动机是激励和维持人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的动因。动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力，因此动机具有激活.指向.维持和调整功能。动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体从静止状态转向活动状态。同时它还能将行为指向一定的对象或目标。当个体活动由于动机激发而产生后，能否坚持活动同样受到动机的调节和支配。[判断题]14.根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这种问题。（）A.正确B.错误参考答案：B参考解析：根据埃里克森的心理发展阶段理论，中学生经常思考“我是谁”这种问题，处于自我同一性与角色混乱的冲突之中。[判断题]15.教师的教育权利是可以放弃的。（）A.正确B.错误参考答案：B参考解析：根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师进行教育活动，既是权利，也是义务，不得放弃。[问答题]1.教育理念参考答案：教育理念是人们在教育实践过程中形成的对教育发展的指向性的理性认识。现代教育中常见的教育理念包括以人为本的理念、全面发展的理念、素质教育理念等。[问答题]2.耶克斯—多德森定律参考答案：“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。（1）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，学习效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。（3）动机水平与行为效率的关系呈倒U型曲线关系。[问答题]3.教师职业道德参考答案：教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会关系时所必须遵守的基本道