师徒结对成长心得

师徒结对成长心得师徒结对成长心得1

时间飞逝，很快半学期就过去了。学校组织的“师徒结对〞活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带〞加速了我的成长。

回顾这半学期，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐适应了太小的教育教学工作，熟识了学生与课堂，在教育教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！

教师是一个神圣的职业，教师被社会所给予的期望值很高。来到太小，让我意识到了肩头所承当的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。状况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校准时推出了“师徒结对〞活动，为我的教学成长铺设了宽阔的平台。

在这个活动中我有幸拜赵老师为师。我和赵老师同时承当五年级语文教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且赵老师特殊的虚心与温柔。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在互相的探讨与思索中让我在赵老师的身上学到了不少东西！，在赵老师的鼓舞、指导和帮助下，我与新课改共同成长。赵老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在赵老师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而得到提高。

更催促我不断警惕我的教学实践的还是赵老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而催促我不断的改良，也就是在这样不断的危机中磨练了我的沉着，最终顺利的完成了这个学年的教学任务。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。赵老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的认识。

此外，赵老师的为人处事，阅历心得，她的热情、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对〞活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这半学期，我向赵老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标。

师徒结对成长心得2

时光飞逝，转瞬之间我在惜福镇小学任教已经第三个年头了。今年在学校组织的“师徒结对〞活动中，我和有着丰富教学阅历和班主任工作阅历的方主任结为师徒，深感荣幸。可以说，我的师傅就好比是一个丰富的资源库，有很多值得我们学习和借鉴的地方。因此，在这学期我要虚心向师傅学习，请教，真心诚意的接受师傅的指导和催促，也感谢学校为我们搭建了这次学习、沟通的平台。

作为徒弟的我，需要进步，需要成长，我要制定计划，明确进展方向，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地走下去，平日里肯定要勤学多问。

作为师傅的方主任她不仅承当着五年级语文的教学工作，而且还分管着教育处的部分工作任务，平日里工作任务很繁重，可是每当我在教学中有怀疑、不解时，师傅总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难，她总是知无不言，言无不尽，实实在在让我感受到她真诚的关怀。在互相的探讨与思索中让我在方主任的身上学到了不少东西！在方主任的鼓舞、指导和帮助下，我与新课改共同成长。方主任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。在平常的教学中，

我要做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而得到提高。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。方主任的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的认识。

此外，方主任的为人处事，阅历心得，她的热情、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对〞活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标。

师徒结对成长心得3

时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对〞活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带〞加速了我的成长。

回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐适应了南关的教育教学工作，熟识了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！

教师是一个神圣的职业，教师被社会所给予的期望值很高。来到南关，让我意识到了肩头所承当的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。状况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校准时推出了“青蓝工程〞，为我的教学成长铺设了宽阔的平台。

在这个活动中我有幸拜刘主任为师。我和刘主任同时历史教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且刘主任特殊的虚心与温柔。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在互相的探讨与思索中让我在刘主任的身上学到了不少东西！，在刘主任的鼓舞、指导和帮助下，我与新课改共同成长。刘主任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在刘主任的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而得到提高。

更催促我不断警惕我的教学实践的还是刘主任不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的.角度重新审视我的教学，从而催促我不断的改良，也就是在这样不断的危机中磨练了我的沉着，最终顺利的完成了这个学年的教学任务。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。刘主任的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的认识。

此外，刘主任的为人处事，阅历心得，她的热情、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对〞活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这一年来，我向刘主任学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标。

师徒结对成长心得4

转瞬一个学期过去，在师傅黎志高老师的鼓舞、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。黎老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必需的提高。下方我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在黎老师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推举，修改缺乏，更好地吃透教材。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而得到提高。

师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否认的效果，让我以后能够有意识地进行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习专心性。在他的课中，时刻总是在不知不觉间就消逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课许多方面都表达了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。

总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位，表达信息课堂教学要求，发奋进行教学讨论，力争把多个教学目标进行有机整合，发奋到达课堂教学的优化。

此外，黎老师的为人处事，阅历心得，他的热情、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对〞活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我带给了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的职责重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，在这半年来，我向黎老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标。

师徒结对成长心得5

时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对〞活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带〞加速了我的成长。

回顾这差不多半年的时间，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐适应了法成的教育教学工作，熟识了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！

教师是一个神圣的职业，教师被社会所给予的期望值很高。来到法成，让我意识到了肩头所承当的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。状况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校准时推出了“帮扶结对工程〞，为我的教学成长铺设了宽阔的平台。

在这个活动中我有幸拜王老师为师。王老师是学校杰出的语文老师，虽然不是同是历史专业，但是由于都是文科性质的学科，还是有许多相似点的。工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且王老师特殊的虚心与温柔。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在互相的探讨与思索中让我在王老师的身上学到了不少东西！，在王老师的鼓舞、指导和帮助下，我与新课改共同成长。王老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在王老师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而得到提高。

更催促我不断警惕我的教学实践的还是王老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而催促我不断的改良，也就是在这样不断的危机中磨练了我的沉着，最终顺利的完成了这个学年的教学任务。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。王老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。他的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的认识。

此外，王老师的为人处事，阅历心得，他的热情、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对〞活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这差不多半年来，我向王老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标！

师徒结对成长心得6

我与金老师师徒结对已一学年。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。金老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透〞为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习与开展好日常工作。平常很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。金老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学阅历不够丰富的她，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力进步很快，已经能较好的把握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织支配的青年教师汇报课时，金老师看法主动，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。金老师是位悟性十足的老师，有自己的思索、自己的见解。在平常，金老师坚持“每课必备〞的原则，根据教学计划仔细备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法。课后能准时对自己的教学反思小结。我与金老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐烦的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。青年教师有充足的精力，有好学的热情，有丰富的学问，有创新的能力。而我作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困〞，其实在师傅这“名〞与“实〞之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种美好，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

回顾这一年来的“师徒结对〞活动，我获益匪浅。在师傅和其他老师的关爱下，我慢慢成长成熟。下面我将谈一谈自己和王光勇老师师徒结对一年来的心得体会。

首先，作为一名青年教师，我觉得自己最大的困难是对教材的处理不到位，在实际教学中很难突破重、难点。从刚踏上教师这个工作岗位，我觉得自己这方面做的很不好。王老师首先鼓舞我，然后让我平常多听课后多反思，对比自己所上的课找缺乏进行改良。在师傅的指教下，我常常去听同专业老师的