二年级下册《古诗两首》优秀教学设计

二年级下册《古诗两首》优秀教学设计1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。

2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3．初步理解这两首古诗的意思，感受喜爱春天、喜爱大自然的思想感情。

挂图、生字卡片

三课时。

第一课时

一、小伴侣们，现在正是春天，天气温和，百花齐放，人们心情舒服。今日我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的宠爱之情而写的两首诗。(板书：古诗两首)

二、教学《春雨》

1．板书诗题：春雨

2．解题：这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前四句，说的是春雨的特点。

3．老师范读一遍，领读两遍。

4．看图导读，结合学习生字。

原诗有八句，这里

(1)出示挂图，指导同学看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢?

(2)指名读诗句。

(3)出示生字卡片，学习生字。

乃：n6i，鼻音。共两画，第一笔是横折折折钩

撇。这里乃是就的意思。

其次笔是

随：su[，平舌音。左右结构，右部先写有，再写l。

随是跟从的意思。

润：ron，翘舌音，前鼻音。左右结构，右部先写门，再写王。润是加水分，使东西不干枯的意思。

指名同学读生字，说说生字的笔画或结构，讲生字的意思。

(4)分句讲读。

①指名读好雨知季节，当春乃发生。

②这两句诗是什么意思?(春雨像知道季节似的，当春天一

到，它就下起来了)想一想：为什么诗人说它是好雨呢?(由于春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨)对，这两句诗赞美

了春雨来得准时。

③齐读这两句诗。

④指名读随风潜入夜，润物细无声。

⑤谁能说说什么叫做潜入?(潜入就是在人不知不觉中透进去)那么随风潜入夜该怎么解释?(夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透进万物的内部)润物细无声是什么意思?

(春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起来解释一下?

(春雨是在夜间，乘人们不留意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物)你说得真好!春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨呀!

⑥齐读这两句诗。

5．总结。

这四句诗赞美了春雨准时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人的喜悦之情。

6．朗读指导。

(1)把握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。

好雨I，知I季节。

当春，I乃I发生。

随风II潜入I夜，

润物ll细I无声。

(2)抓住重点词语有感情地朗读。

好，是全诗的中心，其他都是围绕好来写的，是春雨好的表现。知，表现春雨善解人意。

当乃强调春雨好在下得准时。

潜、细、无，强调春雨的美妙品行。

(3)老师范读或放录音。

(4)同学自练。

(5)指名有感情地朗读。

7．描红指导。

(1)提示描红生字的留意点：

乃：第一笔横折折折钩的横部宜横向右上取势，第一折和第三折宜斜向左下取势，其次笔撇须顶连横画，撇出时略带弧度。

随：第一笔和其次笔写成的口体形宜瘦，偏左定位，第三至第八笔写成的有宜于偏右略高处定位，中间和下部须留写l

的位置，末笔捺弯曲俯仰有度，不宜平直。

润：左部三点水写法同前，右部首点定位宜高，其次笔竖和第三笔的折部等长，门中的王，三横间距相等，末横较长。

(2)同学自练描红乃、随、润3个生字。

三、布置作业

1．朗读《春雨》，熟读背诵。

2。抄写春雨、季节各两遍。

其次课时

一、检查复习

1．指名有感情地朗读《春雨》。

2．默写春雨、季节两个词语。

二、教学《春晓》

1．板书诗题：春晓

2．解题：这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。晓xiOo三拼音，左右结构，左部是日字旁，右部是尧，上面没有点。诗题里的晓是早晨的意思。春晓就是春天的早晨。

3．老师范读，领读一遍。

4．看图导读，结合学习生字。

(1)出示挂图，指导同学看图：画面上是个什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?(画面上是个古代女子，她左手拉起帘子，看到室外有桃花、小鸟和芭蕉等景物)

(2)指名读四句诗。

(3)出示生字卡片，学习生字。

眠：midn。前鼻音，三拼音。左右结构，左部是目字旁，右部是民。眠就是睡的意思。

觉：jue。上下结构，上部是，不是，下部是见。觉是个多音字，读山6时是觉得的意思。

指名同学读生字，说生字的'结构，讲生字的意思。

(4)分句讲读。

①指名读春眠不觉晓，到处闻啼鸟。

②谁能说说春眠不觉晓的晓是什么意思?(春眠不觉晓的晓是天亮的意思)为什么这个晓和春晓的晓意思不同呢?(由于联系全句的意思，说成春天睡眠不知不觉天就亮了才好讲，说成不知不觉就到早晨了不大好讲)对，你能联系全句的意思来解释晓字的意思，讲得合理，对头，很好!那么到处闻啼鸟该怎么解释呢?(到处闻啼鸟就是处处听到鸟叫声的意思)那么诗人为什么不写成到处闻鸟啼呢?(自答：写诗是要押韵的，这首诗押的是ao韵，所以要把鸟字放在句末)

③谁能补充一些想象，用自己的话说说这两句诗的意思?

(春天气候温和了，夜里睡得香，不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片悦耳的鸟叫声)想一想：这春天的早晨多么美妙!

(5)齐读这两句诗。

(6)指名读夜来风雨声，花落知多少。

(7)这两句写的是什么时候的事?(写的是昨天夜里的事)

昨天夜里听到什么?想到什么?(昨天夜里听到刮风下雨的声音，想到这样风吹雨打，花儿不知落下了多少)请连起来说一说。(想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少)再想一想：花儿落了，春天即将离去，这春光多么珍贵，多么值得珍惜呀!

(8)齐读这两句诗。

5．总结。

这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚感情。

6．朗读指导。

(1)把握节奏，韵律(加点的是韵脚字)。

春眠，，不觉晓，

到处l，闻啼鸟。

夜来I，风雨声，

花落，，知多少。

(2)抓住重点词语，有感情地朗读。

不觉晓：反映睡得香，人感到满意。

到处闻啼鸟：反映春天生气勃发的景象。

花落知多少：反映春光不能常驻，应当加倍珍惜的心情。

(3)老师范读或放录音。

(4)同学自练。

(5)指名有感情地朗读。

7．描红指导。

(1)提示描红生字的留意点。

觉：开头三点，第一、二两点是侧点，第三点是撇点，不行写成，第四、五两笔写成的一呈下罩势，第六、七两笔写成的n体形宜瘦，框内应能包涵第八笔撇画的上半，第八、九两笔写成的九底部齐平。

晓：左部日字旁体形宜瘦右部上面的戈第一笔横画应斜向右上，其次笔斜钩要有弧度，第三笔撇与斜钩相交后补满左下空白，右部下面的兀，横画宜平，撇和竖弯钩起笔处均顶连横画，而彼此互不相连，行笔伸展，保持底部平稳。眠：左部目字旁体形宜瘦；右部各横画间距相等，竖提宜直，斜钩应有弧度。竖提的出提部位与斜钩的出钩部位应横向齐平。

(2)同学自练描红觉、晓、眠3个生字。

三、布置作业

1．朗读《春晓》，熟读背诵。

2．抄写《春晓》《春雨》各两遍。

第三课时

一、检查复习

1．指名有感情地朗读《春晓》。

2．默写春晓、风雨两个词语。

二、指导背诵

1．指导背诵《春雨》。

(1)放录音。

(2)老师指着板书引背。

(3)分两个大组，一组读，一组听，再交换读听一次。

(4)各人轩声默念背诵-

(5)齐背。

(6)指名背诵。

2．指导背诵《春晓》，方法同上。

三、课堂练习

1．找伴侣(连词)。

春(春风)(春雨)(春晓)(春光)(春花)

时(季节)(时间)(时间)(准时)(准时)