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说课《功》单县二中张顺说课《功》说教材、学情1说教学目标2说重点、难点3说教法、学法4说教学过程5说板书设计6教材分析说教材学情学情分析一、说教材、学情说教材、学情教材

学情初中已学知识：本课选自高中物理必修2第7章第2节，第7章主要讲了两类概念：一是功，二是能；两个规律：动能定理和机械能守恒定律。功的概念与计算是本章重点内容，同时也是后面学习“能”和“功和能的关系”的基础。1、功的概念2、力做功的两个必要因素3、力的方向与位移方向在一条

直线上功的计算，即W=FL高中已学知识：力、位移的分解与合成二、说教学目标知识技能1知道功的定义，理解做功的两个要素掌握功的计算式w＝F·lcosα，明确各个物理量的意义，知道功的单位知道功是标量，理解正功和负功的含义情感态度3在学习功的概念和求解功的数值的过程中，培养科学严谨的态度。过程方法2能正确运用功的公式计算各力做功的大小在具体的物理情景中，判断各力是否做功以及做功的正负掌握合力做功的两种计算方法。三、说教学重点难点教学重点教学难点功的概念功的计算W=FScosα正、负功的意义合力做功的两种计算方法四、说教法、学法教法、学法分析能力、理解能力、运用能力提问启发归纳讲解理论证明自学归纳讨论分析理解运用五、说教学过程例题讲解，巩固知识讨论分析，突破难点先学后教，突破重点问题引导，导入新课教学过程设计功的概念是什么？

影响做功的两个要素？提问引入先学后教教学过程设计1、思考：（P57-58）在一条直线上如何求功？不在一条直线上如何求功？2、构建公式：将力分解到位移方向，得出做功公式:分组讨论：当α取不同值时，功的正负,并归纳总结。教学过程设计3、如何求合力做的功？1、求合力，求合力做功2、各力做功的代数和教学过程设计公式应用一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向上方的上方的拉力F1=10N，在水平地面上移动的距s=2m物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2N。求外力对物体所做的总功。教学过程设计4、课堂小结5、作业布置6、巩固练习六、说板书设计2、功1、公的定义2、

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