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PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数【教育资料】二年级语文下:麻雀1、知识与技能(1)认读12个生字,会写8个生字。(2)正确、流利、有感情朗读课文。2、过程与方法:在朗读中了解课文内容,体会集体的力量大,充分发挥学生的想象力,谈感受。3、情感、态度、价值观:让学生认识到团结的力量大。重难点、关键(1)认识12个生字,书写8个生字。(2)正确、流利、有感情朗读课文,体会遇事发挥集体力量。课时划分两课时第一课时教学目标:1、认读12个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情朗读课文。教学导入:一、激趣导入:二、初读课文,自主识字。1、读文识字,分组学习。(1)采用自己喜欢的方式读文读准字音。(2)组内交流识字情况。(3)把文中难度的句子多读一读。2、开火车读生字,要求学生读准字音3、出示词语,学生开火车认读麻雀、唧唧喳喳、俯冲、叫唤、惊慌失措、草垛、石头缝、晕头转向、查一查4、出示带生字的句子测读5、指名朗读课文,学生找出不理解的词语,师生共同解决。6、齐读课文三、学习生字1、出示要写的8个生字,学生读准字音。2、给这些生字组词。3、学生记字。4、教师重点指导一下字的书写。5、教师范写,学生书写。6、评价书写四、作业第二课时一、复习导入1、生字复习2、学习新课1)、学生自由读课文,用自己的话说说故事。2)、学习课文第一自然段。(1)指名朗读第一自然段,出示词语。蹦蹦跳跳、叽叽喳喳学生练习说类似词语。(2)齐读第一自然段,练习用一边一边说话3、学习课文雀鹰在天上打旋齐下手跟它干这部分。(1)自由朗读这一部分,雀鹰打旋的时候看到了什么?(2)雀鹰看到又圆又壮的麻雀它想干什么?(3)麻雀看到雀鹰它们是怎么说的?(4)齐读这一部分。4、学习可是等到雀鹰真的飞来了各顾各。这一部分(1)看图图上画的什么?(2)自由读(3)指导朗读(4)造句有的有的有的有的说话(5)朗读这一部分5、学习刚才雀鹰往下飞时查查少谁这一部分。(1)麻雀从开始的其下属到后来的惊慌失措,乱了阵脚,而它们敌人雀鹰又是怎样表现的呢?朗读这部分。(2)当雀鹰看到麻雀们摆开架势的时候,它是怎样表现的呢?它心里想些什么呢?(3)当他看到麻雀呼啦一下散了伙,它心里有会想些什么?(4)最终的结果怎样呢?(5)指导朗读(6)齐读这一部分。三、总结全文1、齐读全文。2、学了这篇课文,你有什么想法?试
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