三年级下册语文教学工作计划

三年级下册语文教学工作计划【3篇】一、复习目标

1．通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培育学生听说读写力量，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，通过教法规和方法，培育学生自己复习的力量和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生把握不好的学问进展查缺补漏，帮忙学生坚固把握新学学问。

4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使学生喜爱学语文、会学语文。

5、面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容

1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6、能把握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关学问。

7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

9、能用一般话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的力量。

10、留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出比拟详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习要点

1、全面把握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积存课文中的美丽词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中消失的思维训练，针对性地对学生进展学问梳理和集中练习，到达举一反三的目的。

4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的力量。

四、复习形式

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度

过复习阶段。

五、时间安排

6月9日——18日：分单元复习

6月19日——6月23日：归类复习

6月24日——26日：综合复习

六、复习方法、步骤

（一）分单元复习：

单元复习，根据课本编排的挨次，逐组课文地进展复习。采纳这样的方法进展复习，最重要的是要擅长引导学生进展比拟。不≤.≥仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习；

1、教师对课文内容进展讲授梳理，让学生对所学学问有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进展细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，相互提问，然后教师提问，学生抢答。

3、积存课文中的美丽词语、精彩句段，并帮忙学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的构造

（二）归类复习

从大的方面分，可以分为：根底学问、阅读、写作等三局部。

（三）综合复习

本阶段以练习为主，通过以上的复习和反应，已根本了解了学生对学问的把握状况，课针对学生易错的题目进展练习。

1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培育学生听说读写力量，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，通过教法规和方法，培育学生自己复习的力量和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生把握不好的学问进展查缺补漏，帮忙学生坚固把握新学学问。

4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使学生喜爱学语文、会学语文。

5、面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

三年级下册语文教学工作规划篇二

本册教材由培育良好的学习习惯（5）与课文、练习、习作组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍旧注意让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。所编选的课文内容丰富、布满情趣，既有表现历史人物、大事的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢快、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。每课之后有练习，每单元后面安排1个综合练习，练习注意综合性和实践性，包括学用词句、朗读背诵、写、口语交际及综合性学习等内容。既相对独立，又各自形成系列。主要用以稳固本单元所学的内容，并在语文力量训练和思想品德教育方面有适当的扩展。此外，本册教材安排有近百幅精致的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。

中年级阅读教学的主要任务是识，了解词句的意思，积存和运用词和句，培育朗读力量，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识、写和课文的朗读。从学生的长远进展来看，识、写和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题。

教学措施：

1、依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进展思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。

2、设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、活动中、详细的语言环境中稳固识。通过书法竞赛等形式，培育良好的写习惯和写兴趣。

小学三年级下册语文教学工作规划篇三

一、指导思想

1、通过复习旨在考察检测学生对所学根底学问根本力量、根本技能的把握程度，在原有的根底上进展总结、归纳，举一反三触类旁通。

2、本着培育学生创新精神和实践力量为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解力量。

二、复习内容

1、位置与方向

2、除数是一位数的除法

3、复式统计表

4、两位数乘两位数

5、面积

6、年、月、日

7、小数的初步熟悉

8、数学广角-搭配（二）

三、复习目标

1、通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进展查漏补缺，进一步加深对所学学问的理解。

2、在整理和复习的过程中，使学生熟悉学问之间的联系，形成学问网络，学习数学的一些根本方法，获得良好的数学思想，使全部的学生都得到应有的进展。

3、通过总复习，使学生发觉生活中的数学现象或者数学问题，培育学生综合运用所学的学问解决简洁的实际问题的力量，不断进展学生的思维力量。

4、进一步培育学生的归纳和整理学问的力量，养成回忆与反思的良好习惯，增加学习数学的兴趣和自信念。

四、重点难点

1、有关除法、乘法计算、统计学问、面积以及解决简洁的实际问题。

2、能运用所学学问正确分析、解决简洁的实际问题以及统计观念、空间观念