幼儿园大班《玩轮胎》教案

Word第第页幼儿园大班《玩轮胎》教案幼儿园大班《玩轮胎》教案篇1

一、活动目标：

1、通过好玩的轮胎嬉戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，进展身体协调性和灵敏性。

2、体会轮胎花样嬉戏的欢乐。

3、通过玩轮胎进展幼儿的制造性及扩大性思维，培育幼儿主动探究、发觉和制造的力量。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

二、活动预备：

人手一个轮胎。

三、活动过程：

〔一〕预备活动自编韵律操。

幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做。〔深呼吸——拉弓——点头——抬头——耸肩——站到轮胎上再跳到里面3次——站轮胎后面交替脚跳〔可摆手〕——趴轮胎上做游泳姿态〕

〔二〕分散练习玩轮胎。

1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最好玩。玩的时候留意平安，不要撞到别人。〔老师观看幼儿有哪些玩法。〕

2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。

〔三〕集体练习玩轮胎。

1、滚轮胎。

〔1〕请小伴侣找一个最简洁最省力的方法把轮胎送到老师这边。

师：谁告知我什么方法是最简洁最快的啊？

〔2〕比一比谁的轮胎跑得最快？分两组进行竞赛。

2、轮胎翻更斗

〔1〕老师示范怎样让轮胎翻跟斗。

〔2〕幼儿分两组进行竞赛。〔提示：加油！快！加快速度！翻跟头！已经翻好的帮一下后面的小伴侣。〕

3、走轮胎

〔1〕将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。

〔2〕请小伴侣从桥的这一端走到桥的那一段，自己留意平安渐渐的走，完成以后回到队伍后面。〔提示：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了自己起来连续加油！〕

4、爬、钻轮胎。

〔1〕老师拿一个轮胎放在中间做山洞。

〔2〕请小伴侣爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。〔提示：留意平安，加油！〕

5、攀爬轮胎。

〔1〕请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。

〔2〕幼儿练习爬小山。

〔四〕结束活动。

幼儿坐回轮胎中，和老师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。

四、教学反思：

从这一实录中，可以看出老师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。老师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生主动互动、沟通、共同建构的过程。因此，老师在创设了运动环境后，“观看”孩子的活动也是特别重要的'：有眼观才会有所发觉。最终才会对自己的发觉做出正确的推断和策略。

幼儿园大班《玩轮胎》教案篇2

活动目标

1．激发幼儿玩轮胎的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。

2.培育幼儿英勇、团结合作的精神。

3.引导幼儿制造性的玩轮胎，进展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。

活动预备

1．轮胎(每人一只轮胎)

2．录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根

活动过程

一、嬉戏前的热身活动

1听音乐做出预备动作擦汽车

2幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号开车、停车。

二、到了景区玩轮胎

1．谈话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用处？轮胎可以怎样玩？

2．自由探究

幼儿分散玩轮胎，〔单独玩〕鼓舞幼儿玩出多种花样，玩之前提示幼儿要留意平安，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。

3．幼儿集中．沟通玩法，并将玩法统计。将新奇。好玩的玩法推广：(滚、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)

3．幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。老师：轮胎可以一个人玩，也可以很多人玩，请你和好伴侣一起玩轮胎，看哪些小伴侣花样玩得多、合作得好。

4．合作探究

幼儿再次玩轮胎〔引导幼儿合作玩轮胎〕老师轮胎可以一个人玩，也可以很多人玩，请你和好伴侣一起玩轮胎，看哪些小伴侣玩的花样多，合作的好。

5．集中小结统计合作嬉戏的玩法，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

6．学习新玩法：跳轮胎。

老师示范动作，并讲解动作要领。老师：今日我们学习一种新玩法--跳轮胎。将两只轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。

a〕幼儿逐个练习，老师在一旁辅导。

7．竞赛嬉戏：敲响成功的锣声。师生共同布置场地。

将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎——走轮胎——爬轮胎——跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小伴侣，嬉戏连续，哪一队最先结束哪一队成功。

老师提示幼儿遵守嬉戏规章〔可依据时间把握嬉戏的次数〕

嬉戏结束小结幼儿活动状况，对成功的幼儿赐予表扬，对失败的幼儿赐予鼓舞。听音乐做放松动作。

延长活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动，感受轮胎滚动速度的不同并探究找出缘由。

反思：

在实际工作中，我们不行能每天为孩子们预备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏爱好时，如何使这些旧有的材料连续发挥作用呢？首先观看幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地赐予详细关心。并抓住时机投放了一些相关材料，并通过征询幼儿看法，制作了新的活动材料，使孩子们制造出更多的新玩法。可见，老师对幼儿心理需求的了解和满意是相当重要的。

幼儿园大班《玩轮胎》教案篇3

活动目标

1、练习钻爬、平衡和推拉的基本技能，进展幼儿上肢动作和力气。

2、享受玩轮胎嬉戏的乐趣，进展动作的协调性和敏捷性。

3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备

轮胎若干，音乐。

活动过程

1、导入

师：小伴侣，看老师今日给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小伴侣自由玩轮胎，可以拿起来玩，肯定要留意平安。

2、预备活动

师：如今请小伴侣们一人站在一个轮胎里，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。

在音乐节奏下带着幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

3、平衡练习

(1)用轮胎摆桥

师：小伴侣，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，如今我们来过小桥，过桥时小伴侣肯定要留意平安，不要推，不要扯别的小伴侣的衣服，完成后回到原来的地方。

(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。幼儿过小桥时，老师在旁边帮助。

4、滚动练习

师：过完了小桥，老师想请小伴侣们用最简洁，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

师：刚刚小伴侣是怎样拿轮胎的呢?(拖，滚，抱着，抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来竞赛，看谁的轮胎滚得快，竞赛时肯定要留意平安，不能砸到其他的小伴侣。

5、翻滚练习

老师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。

6、搬运练习及翻越练习

师：刚刚轮胎宝宝告知我，他累了，想让小伴侣抱抱他，小伴侣和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。

师：接下来我们来玩爬轮胎山的嬉戏，小伴侣从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

活动反思

在活动中，能与同伴商议 合作玩，并体验到一起玩的欢乐，对中班幼儿来说是一件不简单的事。通过这个活动，幼儿在自由探究的时间和空间中，在自由合作嬉戏中，发觉和制造出了新的玩法。

在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维力量得到了挑战，而且动手力量也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素养的挑战。

在体育活动中，或多或少地存在肯定的隐性危急，孩子们从高处往下跳存在着肯定的危急，因此，活动中有了相对的平安爱护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我爱护意识，学会了自我爱护的小常识。

幼儿园大班《玩轮胎》教案篇4

活动目标

1.大胆地探究轮胎的多种玩法，进展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.培育幼儿主动与同伴合作嬉戏的意识及英勇、自信的心理品质。

活动预备：

轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。

活动过程

一、预备活动韵律操(自编动作)：

头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳动

二、自由玩轮胎

1、幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探究轮胎的各种玩法。

2、老师观看：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。

指导重点：

〔1〕引导幼儿互相学习，准时订正动作。

〔2〕指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要留意自我爱护，出汗太多时留意休息，并用干毛巾擦汗等。

(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)

三、集体练习

1、老师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。

2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎一端跨入另一端。

3、指导重点：

1.对力量较弱练习难度较大幼儿，老师可用你需要老师的关心吗等语言进行