中班美术活动教案《小花伞》（11篇）

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设计意图

我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的气氛中来，然后我提出问题：“这么美丽的伞，你知道是怎么做出来的吗？你也想试一试吗？以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的欢乐。同时通过活动延长部分，也培育了幼儿的制造力量和动手操作力量。幼儿的情感也得到了升华。

活动目标

1、运用颜色、线条、样子等大胆地进行伞面设计。

2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的欢乐。

活动预备

1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展观赏活动，感受各种伞面的装饰美。

2、彩笔、纸、幼儿操作材料。

活动过程

1、与幼儿谈论花伞导入课题。

〔1〕提问：我们一起观赏了很多秀丽的伞，请小伴侣说说自己最喜爱什么样的伞，为什么？

〔2〕个别幼儿在集风光前讲解并描述。

〔3〕老师小结：刚刚大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。小伴侣想不想也当个设计师，设计出更秀丽的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗？

2、出示剪好的各种样子伞面，组织幼儿商量：怎样让这些空白的伞面变得更秀丽。

3、找几个幼儿在前面试试设计。

老师小结这几个幼儿伞面设计的特点:首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案；伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。

4、全体幼儿进行伞面设计，老师巡回指导。要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发觉有困难的幼儿老师重点指导。

5、相互观赏幼儿作品，老师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字。

6、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。

活动延长

伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞,送给伴侣的布娃娃遮雨或遮阳用。

课后反思

通过实物引领切入主题，幼儿的创作热忱比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很美丽，看着他们的作品都快乐的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动气氛特别活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的欢乐，进一步加深了艳丽颜色和图案的秀丽，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。本次活动的效果还是不错的。

中班美术活动教案《小花伞》篇2

一、活动目标

1、能用简洁的线条及图案装饰花伞。

2、幼儿通过活动产生关心他人的情感。

3、通过活动幼儿对美术活动产生深厚的爱好。

二、活动预备：

画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

三、活动重点：

能用简洁的线条装饰小花伞。

〔一〕在老师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。老师：你们看，它们是什么？似乎什么呢？

〔二〕在老师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞。

1．老师：你们喜爱小花伞吗？为什么喜爱它？

2．引导幼儿观看四周的伞，找出自己喜爱的小花伞。

老师：这些小花伞上有艳丽的颜色和秀丽的花纹，你最喜爱哪把伞呢？你为什么喜爱它？它哪里美丽？

3．老师反复转动手中的伞，让幼儿观赏小花伞转动的颜色、花纹的改变。

老师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真美丽，帮我挡雨遮太阳，打开

来像秀丽的花，转起来像飘舞的圆。

〔三〕激发爱好：

师语：春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小白兔兴奋极了，出去和小

动物一起玩，它们呀确定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马……它们玩得真快乐啊！

一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

幼儿：送一把雨伞、雨衣……

老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

四、引导联想

1、师语：老师这里给每一个小动物都预备了一些伞〔白纸伞〕，你们看美丽吗？为什么？

怎样使小雨伞变得更美丽哪？〔涂颜色、画花样等〕

2、老师这里有几把雨伞，你们看看美丽吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作

1、那么我们如今赶快来做一把美丽的小雨伞给给小动物们吧！它们肯定会很兴奋的！

2、幼儿操作，老师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展现沟通〔送伞〕

1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

2、刚刚小动物们得到了你们的关心，它们特别兴奋，还说要感谢你们小伴侣们哪。小伴侣怎么说呀？〔不用谢〕那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪？〔想方法帮帮别人〕

中班美术活动教案《小花伞》篇3

活动目标：

1.进展幼儿动手操作力量，学习用蜡光纸、毛线装饰伞面，培育手工制作的爱好。

2.指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活，增添环保意识。

活动预备：

1.场景布置：下雨；

2.大果冻盒人手一个〔贴好双面胶〕；

3.彩色蜡光纸若干〔部分画上图案〕、各色毛线若干；

4.铅丝做的伞柄人手一个〔绕好即时贴〕；

5.剪刀、铅笔各人手一份；

6.范例花伞一把；

7.视频展现台。

活动过程：

一、导入〔在“下雨”的场景中〕

师：小伴侣，你们看下雨了，我们一起来唱《大雨小雨》吧。

〔师幼齐唱〕

二、回忆所见到的伞的样子。

师：谁来说说你见过的伞是什么样子的。

〔幼答〕

三、出示“小花伞”引起幼儿利用废旧材料制作玩具的爱好。

1.师：这儿有把小花伞，你们猜它是用什么做的？

伞上的花纹和图案是用什么装饰的？

2.打开视频展现台，引导幼儿观看蜡光纸和毛线不同的用法。

四、引导探究不同的装饰方法，并请部分幼儿在视频展现台上示范。

五、幼儿操作，老师交代操作要求。

六、在“下雨”的场景中相互观赏“小花伞”，老师把幼儿作品挂在“雨滴”中展现。

活动延长：

带着幼儿观赏用他们的作品布置的教室环境，相互评价，体验胜利的喜悦。

中班美术活动教案《小花伞》篇4

活动目标：

1、学习在伞的周边装饰有规律的纹样，感受装饰画的韵律美。

2、克服困难，体验胜利的欢乐。

活动预备：

幼儿用书《小花伞》、范例、塑料吸管

活动重点、难点：

学习在伞的周边装饰有规律的纹样。

活动过程：

1、出示范例，引发爱好：

老师撑着小花伞，引起幼儿对美术活动的爱好。

“这是什么？你喜爱吗？我们今日一起来学做小花伞好吗？”

引导幼儿观看伞面纹样的排列规律。

“这些纹样是按肯定的规律排列的，每一格画着一种花纹。”

2、幼儿绘制伞面花纹：

老师集中讲解纹样的绘制方法。

幼儿作画。

3、制作小伞：

根据伞面的线条折叠出伞的褶皱。

用吸管替代伞柄，将伞面与伞柄粘连起来。幼儿撑着自己绘制的花伞，互相观赏。

中班美术活动教案《小花伞》篇5

活动设想：

针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的爱好，也能促使幼儿精力更加集中。复习本来学过的学问，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新学问也不会太难接受。在装饰手法上，我用了简洁的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高，所以预期是可以完成的，最终固定“伞柄”这一步骤，略微有些难度，需要老师的更多指导。完成的作品效果很好，幼儿看着自己的作品会很快乐，因此也很乐于参加我们的艺术活动，也情愿在以后的课程中多参加动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的熬炼。

活动目标：

1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作秀丽的“花伞”。

2、学习与同伴互相合作，协调的进行伞面的彩绘装饰。

3、幼儿能够自信的展现自己的作品“秀丽的花伞”。

活动预备：

1、彩色卡纸数张；

2、剪刀数把；

3、水粉颜料；

4、棉签；

5、调色盒；

6、皱纹纸；

7、胶水；

8、胶带；

9、吸管。

活动过程：

1、导入：

谜语1：一朵花，真惊奇。晴天不开，雨天开。

老师：是什么呢？小伴侣猜一猜。〔伞〕

谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。

老师：这个谜语又是在说什么呢？小伴侣们好好想一想。

〔还是伞〕

老师：这两个谜语都是在说什么呢？〔都是伞〕

老师拿出伞用来展现。

〔表扬鼓舞幼儿的主动表现〕

2、复习有关伞的学问：

a、伞的用处：伞是做什么用的？

〔挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。〕

b、伞由哪几部分组成的？

〔伞面、伞骨和伞柄〕

老师依据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。

c、伞的种类有哪些？

〔长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞〕

老师依据幼儿的答案展现相对应的伞。

d、复习像伞一样的蘑菇

老师：小伴侣们还熟悉许多像伞一样的蘑菇，对不对？那你还记得它们的名字吗？说一说？

〔香菇、平菇、柳松菇等等〕。

老师：小伴侣们真聪慧，记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。

e、观赏像伞一样的其他各类植物

老师：大自然中还有许多像伞一样的花花草草，小伴侣们想不想熟悉一下它们呢？

〔为幼儿播放像伞一样的植物图片，并简洁介绍〕。

3、学习制作“秀丽的花伞”：

老师：原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊，大树林是不是被它们装饰的很美丽呢？那我们小伴侣也来用自己灵活的小手，试着做一做“秀丽的花伞”，来装饰我们的教室环境，好吗？

a、展现范例

“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”老师边展现范例，边问幼儿这是什么时候的伞？并用伞摆出相对应的样子，供幼儿能够更直观的区分不同角度的三的样子。

不同样子的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例，请幼儿一一观赏。

b、示范制作方法

第一步：画出要制作的伞的形状。

其次步：用剪刀沿着外轮廓剪下来。

第三步：用预备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。

第四步：为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”〔吸管〕，把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上，也可以直接固定。

4、幼儿制作“秀丽的花伞”：

老师示范完成后，请幼儿制作“秀丽的花伞”。

〔建议合作完成，好处在于，能够熬炼幼儿的团结协作力量〕

老师播放一些秀丽的伞的图片，供幼儿观赏参考，并来回巡察指导。

5、展现作品：

幼儿制作完成后，老师请幼儿展现自己的作品，鼓舞幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“秀丽的花伞”最有创意，最美丽等等。

中班美术活动教案《小花伞》篇6

活动目标：

1、感受线描的美，

2、引导幼儿能大胆根据自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。

3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。

重点：学习用线描法装饰小花伞。

难点：能大胆根据自己意愿用不同的线条进行装饰。

活动预备：

伞的图片；老师范例；每人一盒水彩笔；图画纸；示范画；雷雨声

活动过程：

一、开头部分

播放“雷雨声”咦？什么声音？糟糕要下雨了，动物园的小动物可焦急了，你们有什么好方法呢？

二、基本部分

1、出示伞的图片，引导幼儿观看结构、形状、图案是什么样子的？

你还见过什么样的小花伞？

2、老师也画了几把美丽的小花伞，看看它们是用什么线装饰的？

启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。

这些线条有什么不同？

3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？

老师小结：引出线描画的定义，让幼儿明白线描画的意思。

4、老师示范，幼儿观看

老师用不同的线条来装饰一把美丽的伞，请你们认真看。

5、假如让你来装饰，你想怎样画？用什么线条装饰？

6、幼儿绘画，老师指导并提出要求。

1〕鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。

2〕老师留意观看指导幼儿，发觉别出心裁的作品准时赐予确定。

三、结束部分

展现幼儿作品，老师总结

评价谁的花伞美，为什么？

中班美术活动教案《小花伞》篇7

教学目的：

1、初步了解团花纹样的设计。

2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。

3、通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣。

教学重点：

伞面团花纹样的设计制作。

教学难点：

伞面的折剪方法、伞柄的安装。

教学预备：

老师――制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透亮胶。同学――剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透亮胶。教学过程：

一、课前观赏歌曲《小花伞》

二、猜谜语，导入新课。

早就听说咱班同学聪慧又活泼，今日老师给大家带来了一则谜语，想看看哪位同学最先猜出来！

课件出示：“不长藤儿不结瓜，下起雨来才开花，花儿开在头顶上，你走到哪儿它到哪儿”〔打一生活用品〕

谁能说说在生活中伞有哪些用途呢？

伞总是在我们最需要的时候挺身而出：雨雪天，它为我们抵抗狂风和雨雪，热辣辣的阳光下，它又为我们遮挡阳光！课件出示雨中撑伞图：

瞧！当人们撑开一把把雨伞，就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵，成为一道秀丽的风景！

展现范作：请看，老师手中也开出很多伞花，好看吗？想不想知道它是怎么制作的？今日我们就来学习制作《小花伞》。〔板书课题〕

三，自主探究学习新知

1、分析伞的结构，商量制作方法。

不管制作什么，首先都要了解它的结构，谁能告知老师一把伞有哪些部分组成？

〔板书：伞面、伞柄〕

认真观看老师制作的小花伞，猜猜我都用到了那些制作方法？〔板书：剪、折、撕、画〕

小组商量一下制作过程，先做什么后做什么？

接下来，请思索一下：你认为制作过程中最难的是什么地方？谁有解决方法？

2、演示制作方法：

老师选择了一种自己喜爱的制作方法，想来制作一把小花伞，同学们想不想知道老师是怎么制作的？那就请同学们自己观看哦！

做伞面：

〔1〕先找一张正方形的纸，连续对折3―5折后，用剪刀把尾部边缘沿弧线剪下。

〔2〕再把两边的线剪出各种图形，然后用水彩笔水浸染。

〔3〕最终把染好的纸渐渐绽开，放在另一张白纸上凉干，

〔4〕用固体胶把染好的纸贴在一张白纸或彩纸上，留出一部分边，把小伞的'伞面做好。

粘伞面：

用剪刀沿一个角始终剪到伞面的中心点，把剪开的这部分重叠粘贴一部分，留意边缘线要与原来的相重叠。

做伞柄：

将饮料吸管或用厚纸卷成细细的管状，在一端沿轴线剪开约1厘米长的小口并向两边分开，做成伞把，用双面胶将伞把固定在伞面内面尖端处。

四、布置作业

想不想亲自动手试一试？那就用你喜爱的方式方法，来设计一把跟别人不一样的小花伞吧！信任你会比这些小伴侣制作的小花伞还要美丽！

温馨小贴士：

1、动动脑筋，你还有别的方法制作小花伞吗？看谁做的能让人耳目一新！

2、使用剪刀留意平安，当心别把废纸掉在地上哟！

同学制作，老师巡察指导，并准时发觉、表扬、展现。〔播放轻音乐〕

五、展现同学作品

〔引导同学从其伞面的制作，伞花的设计是否美观去观赏，还有制作是否精细仔细〕老师点评和同学互评。

六、课堂小结

这节课，我们亲自制作了一把精致的小花伞，怎么样？有没有成就感？下课以后，你还可以尝试用不同的装饰手法，例如拼贴法，蜡染法，毛线缠绕、折纸等制作不同的小伞，可以当做礼物送给你的好伴侣。礼轻情意重，我想收到礼物他肯定会特别快乐！其实，伞有许多种！

盼望将来老师可以撑一把你们设计的伞走在大街上！

教学反思：

《小花伞》是一个让孩子动手体验的教学活动。我依据本班孩子的年龄特点及动手力量选择了这个美术活动。为了让孩子能依据自己的力量进行富有情感的美术活动。我选择了孩子们日常生活中比较熟识的、常常接触的“伞”。先让孩子通过观看伞，了解了伞的基本特征，和装饰特点和结构，之后开展了这个美术教学活动。

一、课程目标的设定。

依据孩子们课前进行的一系列的预备活动我制定了

1、初步了解团花纹样的设计。

2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。

3、通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣。

我的教学目标，盼望孩子能到达这些目标。在课堂教学中，本班孩子在动手方面尤其是在使用剪刀方面力量相对较强，所以我选择让孩子自主制作小伞，这既给了孩子们更多的动手机会，也能激发孩子的爱好。

二、儿歌引入主题。

我以之前学过的小儿歌《小花伞》作为课堂导入，直接将这堂课的主要内容引出，引导孩子说出他们所观看到的伞的样子。

三、范例展现，激起孩子的制作、绘画爱好。

在语言表达后，我将事先预备好的范作根据不同的装饰方法出示了出来。这样，孩子通过观看、比较，了解了不同的装饰方法，可以装饰出各种美丽的图案。

中班美术活动教案《小花伞》篇8

活动设计背景

本次活动结合日常生活中常常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参加活动，有信念，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参加尝试，支持鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和看法，供应丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件；引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某写简洁的问题。

活动目标

1、观看各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

2、培育幼儿感受美，观赏美和表现美的力量，体验画画的欢乐。

教学重点、难点

1、教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

2、教学难点是制作过程。

活动预备

1、收集的小花伞若干。

2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

活动过程

一、观赏小花伞

师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。

1、幼儿自由观赏各种小花伞。

2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。

说说你最喜爱的小花伞，为什么喜爱？

二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。

老师出示一只图案对称的风筝。请幼儿观赏后说说自己的发觉。〔伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、样子都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、样子也是一样的。这就是对称。〕

三、幼儿商量如何装饰小花伞。

老师引导语：这些小花伞真美丽，我们也来做一把美丽的小花伞好吗？

设疑：你想做一把什么样的小花伞？

四、幼儿绘制小花伞。

老师引导语：请小伴侣用自己喜爱的图案、颜色做一把美丽的别出心裁的小花伞。留意图案要对称，看谁装饰的最美丽。

五、小花伞展。

展现幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。

活动反思：

美国有名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发觉、探究、参加和抽取信息。因此，在活动中，我能敬重孩子的需要，注意孩子独特的进展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的学问阅历得到了提升，活动的主动性得到了提高，体验到了美术活动的欢乐。

中班美术活动教案《小花伞》篇9

活动目标

1.会选择红黄蓝和自己喜爱的图形画伞面。

2.能大胆创作，画自己喜爱的伞面。

活动预备

教具：颜料红黄蓝、也可用油画棒

学具：毛笔、抹布

其它：各种伞面有关表现下雨的音乐磁带

活动过程：

1.观看伞面，

播放音乐，幼儿说说下雨了需要什么？

幼儿每人拿一把伞，在教室走走。

观赏自己和同伴的伞。

2.提出要求。

老师提问：你喜爱什么样的伞?

伞面是什么样的？激发幼儿画伞面的爱好。

3.幼儿画画，老师指导，鼓舞幼儿画自己喜爱的伞面。

(1)老师关心个别有困难的孩子。

(2)幼儿互相观摩、观赏。

4.老师放音乐，幼儿自己张贴作品上墙。

5.出外拿伞再走走，结束。

活动延长：

下雨天或大太阳天多看看外面的伞，再画一些不同的伞。

中班美术活动教案《小花伞》篇10

设计背景

在活动之前，老师自己预备各种各样的小花伞的图片，然后好好熟悉一下雨伞的特点。

活动目标

1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。

2、鼓舞幼儿大胆创作，设计自己喜爱的小花伞。

重点难点

重点：涂颜色的时候，颜色不协作。

难点：在雨伞上面画出来图形。

活动预备

1、幼儿已有装饰画的基础，会用简洁的图案装饰服装，帽子等物品。

2、和幼儿一起观看不同图案的花伞。

3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。

活动过程

(一)、导入部分。

1、观赏实物伞，重点引导幼儿观看伞面上的花纹和图案。

老师:“小伴侣们，咱们班上有那么多美丽的小花伞，你最喜爱那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”

(二)、绽开部分。

1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。老师“小伴侣，看，这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有美丽的颜色吗?”(没有。)“今日老师就请小伴侣自己来设计这把雨伞。好吗?”

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜爱的图案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中，老师提示幼儿留意坐姿和握笔姿态，讲卫生。

4、活动过程中，表扬主动参加的幼儿，鼓舞大胆动手的幼儿。

(三)结束部分。

展现及观赏作品。

请幼儿相互说一说，雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?

中班美术活动教案《小花伞》篇11