的《莫泊桑拜师》教案3篇

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《莫泊桑拜师》教案篇1

【教学要求】

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用酷爱、滔滔不绝造句。

3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得认真观测，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

【教学重难点】

重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。

3、练习朗读、理解福楼拜的话。

难点

依据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，敏捷运用，习作。

【教学预备】

投影

【拟订课时】2课时

第一课时

【教学要点】

1、正确、流畅地朗读课文，初步感知课文大意。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

【教学过程】

一、导入

1、简介莫泊桑：

莫泊桑是19世纪法国闻名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又间续发表了很多作品。

2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？

二、初读课文

1、自读课文

要求：⑴标出节次，划诞生字词。

⑵联系上下文或理解词语。

2、检查同学词语理解状况。

孜孜不倦：特别勤勉。

富丽堂皇：富丽，雄伟华丽。堂皇，气概盛大。多形容建筑物雄伟华丽或场面盛大豪华。

三、学习生字读音

投影出示：简陋烙印揣摩孜孜不倦

吆喝篝火酷爱万般无耐

1、依据课后生字表自同学字读音。

2、指名读词语，老师随时订正。

3、再自由读词语，同位互读。

4、再指名读。

5、齐读。

四、指导朗读课文

1、同学自由朗读课文，达到五不。

2、指读全文，达到正确、流利。

3、默读课文，感知大意，分清段落。

五、指导写字

1、出示生字，指名认读。

2、仔细观测笔画和结构。

3、老师指导书写，同学在田字格中描红，临写。

4、评比作业。

五、布置作业

记忆字形，熟读课文。

第二课时

【教学要点】

1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得认真观测，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

2、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，会用酷爱、滔滔不绝造句。

【教学过程】

一、导入

这节课我们继续学习10、莫泊桑拜师

二、精读指导

指导朗读2--5节

1、指名读，边听边划出福楼拜说的话，找出话中最关键的一句。

2、生回答，依据同学的回答出示重点句。

〔1〕福楼拜是针对什么来说这句话的？

〔2〕他为什么不说是你的功夫还不行？

〔3〕他认为需要怎样做才能使功夫到家？〔同学回答〕

3、读到这儿，你明白了什么？

〔1〕一方面对两个人性格特点的感悟；

〔2〕另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。

4、回顾上述学习方法，小组自学6--10节。

5、反馈，学习效果。

三、谈收获

1、学了本课，你有什么收获？

2、同学各抒己见，老师相机小节。

四、赏读

1、自由练习有感情地朗读课文。

2、小组内分角色练读。

3、配乐朗读，评议后再读。

五、造句

1、分别找出酷爱、滔滔不绝所在的句子。

2、理解意思。

3、再读句子，体会用法。

4、仿造。

5、集体评议。

【板书】

10、莫泊桑拜师

莫泊桑

勤学

福楼拜

善教

《莫泊桑拜师》教案篇2

一、导入

1、简介莫泊桑：

莫泊桑是19世纪法国闻名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又间续发表了很多作品。

2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个时常学习，时常提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？

二、初读课文

1、自读课文

要求：⑴标出节次，划诞生字词。

⑵联系上下文或查字典理解词语。

2、检查同学词语理解状况。

孜孜不倦：特别勤勉。

富丽堂皇：富丽，雄伟华丽。堂皇，气概盛大。多形容建筑物雄伟华丽或局面盛大豪华。

三、学习生字读音

投影出示：简陋烙印揣测孜孜不倦

吆喝篝火酷爱万般无耐

1、依据课后生字表自同学字读音。

2、指名读词语，老师随时订正。

3、再自由读词语，同位互读。

4、再指名读。

5、齐读。

四、指导朗读课文

1、同学自由朗读课文，达到"五不"。

2、指读全文，达到正确、流利。

3、默读课文，感知大意，分清段落。

《莫泊桑拜师》教案篇3

一、导入新课

1、同学们，你们在平常文的时候，都遇到了一些什么困难？〔指名2~3名同学说〕

2、是呀，就连像法国闻名作家莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程，那么莫泊桑是怎样拜师学习的呢？今日我们就来学习21课——读题：莫泊桑拜师

点击投影，介绍莫泊桑——指名读二、检查预习

1、课前老师要求同学们预习了课文，下面检查同学们字词的掌控状况。〔听写〕孜孜不倦简陋咖啡酷爱富丽堂皇烈日炎炎揣摩吆喝烙印滔滔不绝〔同桌互改——齐读〕

2、沟通：通过预习，你知道课文主要写了什么呢？〔2~3个同学说〕

3、那么是怎样写的呢？先写了，接着写了，最末写了板书：起因、经过、结果

这样一来课文层次就很清晰了，课文第1节为一段写了拜师的起因，2~9节写了拜师的经过，第10节写拜师的结果，课文为第三段。三、赏析课文第一段

1、莫泊桑为什么要拜师呢？〔点投影第一段文字〕指名同学读投影文字读了这段文字你明白了什么？

〔1〕莫泊桑从小喜爱〔从哪些词语可以看出〕

〔2〕作品平常，着急万分述板书：作品平常，于是决断去拜福楼拜为师板书：福楼拜

点击多媒体：介绍福楼拜——指名读

2、：这一段写了莫泊桑拜师的缘由。

3、齐读第一节四、赏析第二段

那么莫泊桑又是怎样向福楼拜请教的呢？请同学们快速阅览2~9节，看一看，课文讲了莫泊桑一共向老师请教了几次？〔3次〕

1、现在我们跟随莫泊桑来体验他的第一次拜师经受。

2、请同学们轻声读2~5节，思索：莫泊桑是带着什么问题去请教福楼拜的？福楼拜教育的话中哪一句最关键？沟通板书：写出来文章不生动——“是你的功夫还不到家”其实这句话就是针对〔读了许多书可写出来的文章总感到不生动〕来说的。那么怎么做功夫就到家呢？板书：肯吃苦勤练习：是啊，只有肯吃苦，勤于练习，长期地坚持下去，练就扎实的基本功，文章才能写生动，写详细。分角色读：女读莫男读福读时要留意提示语，读出人物说话时的'神态。

3．听了老师的教育，接下来莫泊桑是怎样做的呢？

〔1〕指名同学说：第二天……可是一无所获

〔2〕他放弃了吗？〔他又连续看了两天，还是没有发觉〕

〔3〕假如是你，此时你们的心情会怎样？〔无奈，烦燥、不解〕

〔4〕书中用了哪个词？〔万般无奈〕读这个词是什么意思？

〔5〕在万般无奈的状况下，莫泊桑再次来请教恩师，见到老师莫泊桑是怎么说的呢？齐读莫泊桑说的话板书：没有什么好写的针对莫泊桑的这一困惑，福楼拜是怎样指导的呢？出示第7节投影，指名读，你认为这些问句中哪句话最关键？〔怎么能说没有什么东西好写呢？〕这句话涌现了几次？〔事实上就是强调，应当有东西好写〕从福档拜滔滔不绝的问话中你读懂了什么？沟通，要想写出文章来，平常需要要认真观测板书：要认真观测：福楼拜说得真有道理，这几个问句，既含有福楼拜的一丝责备和训斥〔〕，更多的是对莫泊桑的谆谆教导〔〕，让我们一齐读一下这一段文字。齐读，点投影

4．〔1〕引读，福楼拜的话像烙印一样生生地印在莫泊桑的脑海中，倾听了恩师的教导，莫泊桑接下来又是怎么做的呢？〔从今，齐读第8节〕这是莫泊桑第几次去请教福楼拜？〔第三次〕

〔2〕大家想一想：第一次莫泊桑由于写出来的文章不生动而着急万分，第二次他由于不会观测而万般无奈，这一次，他又事带着自己的新作品，去请老师指引，此时