《高速铁道工程技术专业技能鉴定培训》课程标准

《高速铁道工程技术专业技能鉴定培训》课程标准一、课程说明《技能鉴定培训》课程标准课程编码〔37413〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.8〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕批准〔〕批准日期〔2022.10.23〕（1）课程性质：本门课程是高速铁道工程技术专业的专业必修课，技能训练课。（2）课程任务：主要针对高速铁道工程技术的施工员、测量员、线路工等岗位开设，主要任务是培养掌握铁路路基工程、桥梁工程、隧道工程、轨道工程的施工和施工管理知识，具有较强的岗位综合能力，要求学生掌握铁路的基本建设、产品制造、验收交接、使用管理及保养维修方面的基本要求和标准。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《高速铁路线路与车站设计》、《高速铁路轨道施工与维护》、《高速铁路信号与通信》等，后续课程有《毕业综合实训》、《社会顶岗实践》。二、学习目标本课程主要介绍了铁路的基本建设、产品制造、验收交接、使用管理及保养维修方面的基本要求和标准、及各部分、各单位、各工种在从事铁路运输生产时，必须遵循的基本原则、责任范围、工作方法、作业程序和相互关系。通过学习本课程，使学生明白了铁路技术管理的相关规定，以及铁路信号的显示方式和执行要求，明白了铁路工作人员的主要职责和必须具备的基本条件。，为更好的学习其他专业课及今后从事相关工作提供重要基础。通过本课程的学习，学员应达到以下要求：一是掌握铁路技术管理规程的相关规定，并将这些概念科学组织，使相关知识系统化。二是养成严格的职业素养，懂得铁路职工必须严格遵守和执行铁路规程的规定，在自己的职务范围内，以对国家和人民极端负责的态度，保证安全生产。三、课程设计本课程按照课程目标及高职院校人才培养的特点，在课程开发中，坚守“以职业能力培养为本位”原则，实现岗位能力标准与课程标准相融合，并紧密结合职业资格证书中的考核要求，走校企合作办学的道路，专业教师和工程技术人员共同开发专业课程。在课程开发中，课程内容以职业活动为导向，以工程施工任务或项目为载体，基于工作过程进行课程开发，变知识学科本位为职业能力本位，以学生为主体，设计出知识、理论、实践一体化的课程内容，专业教师、工程技术人员和能工巧匠组成的教学团队密切配合，通过实施项目教学，使学生掌握铁路规程的相关知识，培养学生的职业道德、安全质量意识，培养学生交流沟通能力、吃苦耐劳和团结协作的精神。表1学习领域的内容与学时分配课程名称：技能鉴定培训课程代码：37413学分：2学时：60授课时间：第4学期授课对象：三年制高职学生课程内容：铁路技术管理规程1、学习技术设备、行车组织、信号显示等方面的规程，进一步巩固所学的有关专业理论知识；2、学习对铁路工作人员的要求，培养学生的职业道德、安全质量意识，培养学生交流沟通能力、吃苦耐劳和团结协作的精神。3、培养独立思考、独立工作能力。表2课程总体设计项目名称学习和训练内容项目1技术设备：基本要求；线路、桥梁及隧道设备；信号、通信设备；铁路信息系统；站场设备；机车车辆；供电、给水设备、房屋建筑设备、铁路用地项目2行车组织：基本要求；编组列车；调车工作；行车闭塞法；列车运行项目3信号显示：基本要求；固定信号；移动信号及手信号；信号表示器及标志；听觉信号项目4对铁路工作人员的要求四、教学设计采用项目导向的教学做一体教学模式，以“职业能力和职业素质培养”为本位，以项目为导向，依据职业岗位要求及培养目标，将理论教学与实训、实习等教学内容重新整合，逐步实现教学内容与职业资格标准的一体化设计，教室、实训室与施工现场的一体化配置，理论、实训、实习的一体化结合，知识、技能与素质的一体化培养，实现教学过程的职业性、实践性和开放性。采用项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演等教学方法，以自主学习、合作学习为主，教学活动中学生为主体、教师为主导，在提高学生专业技能的同时，培养自我学习、交流沟通、团队合作、解决问题、创新思维、信息处理等社会能力和方法能力，促进学生职业能力的整体提升。通过学习本课程，使学生掌握铁路线路的基本知识，使学生掌握铁路规程的相关知识，培养学生的职业道德、安全质量意识，培养学生交流沟通能力、吃苦耐劳和团结协作的精神，为更好的学习其他专业课及今后从事相关工作提供重要基础。表3学习情境设计学习内容案例情境设计11、技术设备以救援设备为例。在铁道部制定地点设事故救援列车、电线路修复车、接触网抢修车，配备应急通信设备，并处于整备代发状态，其工具备品应保持齐全整洁，作用良好。情境设计22、信号显示以实际信号标志为例五、课程考核课程考核方式是教与学的指挥棒，它直接引导教与学的方向。为适应课程培养目标和教学模式的转变，我们在教学实践中摸索出了一套以能力培养和应用为目标的理论与实践并重的考核体系。（1）考核方式：紧密结合以项目为载体，基于工作过程的课程实施过程，根据课程性质，在学习的各个环节，从技能、知识、成果、协作、纪律、态度、操作、沟通等方面，对学生进行全方位的考核。以技能考核为重点，对学生职业素质和技能进行全面考核，特别是学生分析问题和解决问题的思路和技巧及工作态度。在教学过程中进行考核，以教学情境中的任务完成情况进行考核，有效地监督学生的学习过程，控制学生任务完成质量，促进学生养成良好的学习习惯。（2）考核标准：本课程按等级制考评，重点考核学生对铁路技术管理规程掌握的熟练程度。具体考核标准如下：①铁路规程掌握的完整性和准确性:80%②出勤率:20%根据以上内容评定出优、良、中、及格、不及格五个等级。六、课程资源（1）硬件要求具备多媒体教学条件（2）师资队伍本课程专职课教师为铁道工程或相近专业毕业生，具有大学本科及以上学历。专职课教师不仅要理论知识扎实，而且要熟悉桥梁工程施工工艺、施工组织及其管理。对铁路选线的组织管理、质量控制、技术指导都有丰富经验。“双师”水平高，“双师”结构合理的教学团队是确保教学质量和课程实施成功的重要因素。因高职学生要有相当多的时间用于现场实践，因而用于课堂教学的时间有限，而本课程知识内容又很宽泛，这就要求教师必须采用形象高效的现代化教学手段以提高教学效率。所以，专职教师还应熟练掌握先进的现代化教学工具的运用。（3）推荐教材教材:《铁路技术管理规程》中华人民共和国铁道部，2010年10月版（4）信息化教学资源①制作了电子教案、课件②逐渐不断开发完善《技能鉴定培训》的案例库、试题库（5）教学建议①教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。②教师应按照学习目标编制课程