【必备】幼儿园中班数学教案4篇

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幼儿园中班数学教案时间：2023-05-3009:03:08教案我要投稿

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【必备】幼儿园中班数学教案4篇

作为一位杰出的老师，经常要依据教学需要编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学教案4篇，盼望能够关心到大家。

幼儿园中班数学教案篇1

活动目标

1、熟悉红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Didi鼠，并尝试按颜色进行归类。

2、乐于和同伴一起活动，初步感受活动的好玩和欢乐。

活动预备

教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。

学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，《活动用书》、第2页，笔，白板。

活动过程

1、熟悉Didi鼠的形状与颜色

老师用兴奋的口吻说：“今日，有很多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”(出示Didi鼠)“他们的名字叫Didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里!”

师：“我们向每一只Didi鼠问个好吧!”请幼儿打开学具盒，把Didi鼠伴侣请出来，向每一只Didi鼠问好。请幼儿自己说一说Didi鼠的颜色，老师再和幼儿一起熟悉不同颜色的Didi鼠。

2、操作活动1(《活动用书》：Didi鼠上幼儿园)

送Didi鼠到幼儿园。

师：“小伴侣可喜爱Didi鼠啦。瞧，很多Didi鼠来找我们玩啦!说说他们是什么颜色的Didi鼠?”请幼儿打开(《活动用书》，指认上面的`小Didi鼠，说说他们分别是什么颜色。老师举起红色小Didi鼠模型：“这只Didi鼠说，”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。

送给Didi鼠的礼物。

师：“Didi鼠是和我们一起学本事的好伴侣，我们送个小礼物给他们吧!Didi鼠宝宝喜爱和他一样颜色的小礼物，你知道这个红颜色的积塑应当送给哪个Didi鼠宝宝吗?”该接Didi鼠了。老师：“不早啦，Didi鼠的爸爸妈妈来接Didi鼠宝宝啦!你知道这个红色的Didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的Didi鼠宝宝吗?你是怎么看出来的?”请幼儿将同色的小Didi鼠和大Didi鼠连线。鼓舞幼儿边连边说：“红色的Didi鼠爸爸妈妈接红色的Didi鼠宝宝……”再引导幼儿将Didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。

3、操作活动2(《活动用书》第2页：接力赛跑)

说说Didi鼠一家站哪里。老师惊异地说：“咦，什么声音?这么喧闹?原来幼儿园要进行亲子赛跑活动。瞧!Didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦!”请幼儿打开《活动用书》第2页，“每种颜色的Didi鼠是一队，红队应当站在哪条跑道上呢?你是怎么看出来的?黄队的Didi鼠一家应当站哪条跑道上?……”

送Didi鼠一家站队。

师：“竞赛要开头了，快!我们把每队Didi鼠送到相同颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的Didi鼠模型，将每种Didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说：“红队的Didi鼠站在红跑道上……”

Didi鼠竞赛。

师：“接力赛跑开头了!比一比，哪队跑得快?”鼓舞幼儿自由操作鼠模型，让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说：“X队的Didi鼠跑得快……”

幼儿园中班数学教案篇2

活动目标：

1、在解决问题中发觉物体排列的规律，对排序产生爱好并情愿尝试自己动手排序。

2、感受规律的美，体会排序在生活中的作用。

活动预备：课件、幼儿操作材料。

活动过程：

一、导入活动。

1．你们喜爱听公主和王子的故事吗？

师：有一天，一只青鸟飞过，丢给公主一封信。我们一起来听听信里写了什么吧！（放录音）

2.师：信中说什么？王子在乱七八糟之城迷路了，你们觉得乱七八糟魔女城是什么样的？（很乱）去魔女之城必需经过哪里？（规章之城）规章之城又是怎样的呢？（整齐，有规章）你们情愿和公主一起去挽救王子吗？

3.公主在大大的箱子里装上了好多东西，那我们动身吧！

二、利用故事情节，发觉规律排序。

1.找钥匙

师：公主走呀走，她来到了规章之城的城门口，可是城门怎么了？公主用劲地摇摆锁头，这时一旁的大怪树说话了（放录音）。门锁了，怎么办呢？

师：要找到钥匙才能把门打开。去哪里找？（树林里）

师：来到了树林里，你发觉了什么？究竟是哪把钥匙呢，我们来听听大怪树的提示吧！（放录音）

师：大怪树告知了我们一个关于水果的规律，谁听到了？（苹果苹果梨）

师：现在你知道是第几棵树上的钥匙了吗？（第2棵）

师：谁能按着大怪树说的水果规律连续排下去呢？（请个别幼儿说说并上来排列)

师：他排列的正确吗？这是根据两个一个排列的。

2.走彩色的路

师：拿到了钥匙，公主兴奋地打开城门，可是她又遇到了难题，在她面前消失了好几条分岔路，可是只有一条才能通往魔女之城，应当走哪一条呢？（中间这条）

师：看来中间这条路才是最安全的。这条路的颜色可真多，有哪几种颜色组成的？你发觉了什么规律？（粉色蓝色白色的规律）

师：那我们一起把这个规律念一念吧。

师：原来是由三个不一样的颜色一个一个排列的。

师：请个小伴侣上来用笔把路线画出来，让公主安全的走出去吧！

3.修桥

师：公主很快就走过了彩色路，连续往前走，公主来到了悬崖边，看到了什么？（引导幼儿观看画面，请个别幼儿说说）

师：还有3座桥，可是每一座桥上都有破洞，怎么办？

师：让我们一起来把桥修好吧。只能用这两块木板去修桥，应当把木板补到哪座桥上才正确呢？（依据幼儿的回答老师进行演示并带领幼儿集体验证）

小结：最终把桥有规律的修好了，公主顺当地过河了。

四、关心小猴。

师：过了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他们问路，可是小猴没时间告知公主，他们找不到自己的位置了。只有帮三只小候找回各自的位置才能给公主指路。快关心小猴找位置。

幼儿四人一组操作。

师：我很喜爱这规章之城，由于城里全部的'东西都是有规律的摆放的，整整齐齐，看了让人觉得很舒适，你们喜爱规章之城吗？

三、整理乱七八糟之城。

师：通过规章之城，来到了魔女之城。你们看魔女的房间怎么样？这么乱，上哪去找王子啊，你们情愿关心魔女整理一下吗。

1.整理房间

要求：请你关心魔女把袜子有规律地挂起来，盘子杯子酒瓶也整齐地放到柜子上，从小旗这边开头往后排，想一想，除了我们刚才讲过的这些规律，你还可以怎么排？排出不一样的规律来，好吗？等会请你来说说你是根据什么规律排的。

2.展现幼儿的作品。（请完成的幼儿将操作纸贴到展板上）

师：看看这张是怎样排的？

找找看有没有和这张排的不一样的了？（发觉有更多有规律的排法）

四、观赏生活中的规律之美，感受它的用处。

老师和幼儿一起观赏生活中规律之美，感受规律之美。

幼儿园中班数学教案篇3

活动目标

1、学习观看四周环境的排列挨次，并能用语言表达。

2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。

3、培育幼儿对规律美的感受和表现力量。

活动预备

1、多媒体课件

2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

活动过程

一、初步感知、发觉规律

播放课件，引导幼儿观看、发觉生日蜡烛的排列规律

二、查找规律，学习记录

1.幼儿观看、比较环境中的排列规律

2.学习记录所发觉的规律

3.相互沟通

三、应用规律，设计创作。

1.幼儿分组进行创作

（1）花环组：按规律接着排

（2）项链组：看标志用彩色回形针制作

（3）服装组：找规律按意愿设计花边，并记录

2.幼儿相互观赏、沟通作品

四、嬉戏“表演秀”

让幼儿表演有规律的动作或声音。

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

有益的学习阅历：

熟悉物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

预备：

1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

活动与指导：

1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观看木板尺寸的相同与不同之处，最终把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告知幼儿：小伴侣的眼光不错，已经把它们的区分找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

3．把木板按从薄到厚的规律排序。

4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

5．按老师指令，举出相应的积塑。

幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下

幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下

有益的学习阅历：

学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

预备：

贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。

活动与指导：

1．出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比较两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。

2．出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

3．老师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?

4．让幼儿依据数字8，画出自己熟识的8个物体。

幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色

幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色

有益的学习阅历：

娴熟地把握7以内数字的挨次，理解相邻的两个数，前面的一个数比后面的一个数小1，后面的一个数比前面的一个数多1。

预备：

1．每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片，卡片上每行的左边是1―7中间的'一个数字，右边是7个圆圈，数字1―7从上往下按序排列。

2．数字1―7的卡片每个幼儿一套。

活动与指导：

1．给幼儿发卡片，让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色，涂完后，与幼儿一起小结：按挨次排列的数，每一个数都比它前面的数大1，比它后面的数小1。

2．让幼儿把数卡摆在桌子上，找到最小的数，把它放在最前面，然后按数的大小从小到大排列数卡。

认真观看数卡的排列挨次是否正确，假如不对，应当怎样改正。

幼儿园中班数学教案篇4

一、目标：

1、学会根据外形，颜色，大小进行分类。

2、学习依据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作力量。

二、预备：

PPT课件，幼儿操作卡人手一份。

三、过程：

1、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

（1）师：今日我们教室里来了很多图形宝宝，看看有哪些图形宝宝呢？它有哪些特征（颜色、外形、大小），然后请你依据它的特征，轻轻地走到桌子旁把它送回家好吗？

（2）请个别幼儿说说他拿到的是什么图形，说说特征，送回了哪个家里。

2、出示图一，让幼儿观看，示范讲解双形双维排列的规章，老师讲解按外形、颜色分。

（1）师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，（一一出示图形讲出图形的特征）它们告知我它们呀找不到自己的家了，怎么办？（帮它们找家）

（2）出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀？（颜色标记、外形标记）这说明我们要依据它的颜色标记和外形标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

（3）我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那其次个是什么颜色标记？（蓝色）又是谁的