数学下学期工作计划-2

数学下学期工作计划数学下学期工作计划1

一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。

“认识更大的数〞是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，认识近似数及其作用。“乘法〞本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探究一些数学规律。“除法〞本单元的学习是小学阶段整数运算的最终一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探究商的运算规律以及整数四则混合运算。“生活中的负数〞本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活阅历。“线与角〞本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。“图形的变换〞在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简洁图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步进展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简洁图形经过旋转、平移，可以设计出一个秀丽图案。“方向与位置〞本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，依据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简洁的路线等学问，这些学问的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的进展，它对提高学生的空间观念，认识四周的环境，都有较大的作用。“统计〞本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简洁的折线统计图。

二、学情分析

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本把握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟识。大部分学生学习常规好，喜爱学习数学，对所学学问把握较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维进展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要留意因材施教。

三、教学目标

1.学生将经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;把握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题;能对生活中具体事物的`数量用不同的方法进行估计;把握计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。

3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算;在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题;经受探究商的改变规律的过程，初步把握探究的方法，并能运用发觉的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4.学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

5.学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。

6.学生将经受一个简洁图形经过变换制作秀丽图形的过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90°;能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。

7.学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置;在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。

8.学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点;理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图;认识单式折线统计图的

四、教学措施。

从学生的生活阅历出发引导学生学习数学，感受生活中到处有数学;加强直观演示和实践操作，引导学生主动参加学问的形成过程，感受胜利的体验;引导学生揭示学问间的联系，探究规律;激发学生学习数学的兴趣，

注重培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习;注重培育学生的思维敏捷性和创新意识;注重让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识;遵循学生的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略;加强导优辅差工作，特殊是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。在评估结果的处理上，留意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。

五、教学进度支配。

周次

教学内容

1

一、认识更大的数

2

一、认识更大的数

3

二、线与角

4

二、线与角

5

三、乘法

6

国庆节

7

三、乘法、整理与复习(一)

8

四、图形的变换

9

期中复习

10

期中考试

11

五、除法

12

五、除法

13

五、除法

14

六、方向与位置

15

七、生活中的负数

16

整理与复习(二)

17

八、统计

18

总复习

19

期末总复习

20

期末考试

数学下学期工作计划2

本学期的主要教学任务是进行全面总复习，为了能够让学生很好把握学问，以十足的把握迎战中考，现特做计划如下：

一、复习内容

从教学内容上主要分为两大部分。一是代数部分，二是几何部分。代数部分内容包括：实数、整式、一次方程〔组〕、一元一次不等式〔组〕、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。几何部分包括：平面几何基础学问、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容。

二、复习重点

一元二次方程、函数与图象、圆三部分内容

三、复习难点

圆与抛物线结合的类型题、几何综合问题、代数综合问题、依据所学学问设计方案等实际应用类型题。

四、教学措施

实行分轮复习

第一轮重点复习稳固基础学问，以课本基本学问为根据，列出每章的学问网络，有利于学生对学问把握的`系统化，以训练基本技能为主的试题辅以练习，强化训练，加深印象。

第二轮复习在第一轮分项复习的基础上，进行综合类型题的复习，包括几何应用、代数应用、几何综合、代数综合等方面的综合练习。

第三轮主要是做中考模拟试题，让学生熟识考试类型题，同时提高学生应试的心理素养。

最终阶段，依据学生对学问把握的程度，查漏补缺，因材施教。

五、教学基本用书

〔一〕各年级的课本

〔二〕《世纪金榜》、《中考夺冠》

〔三〕初中毕业总复习能力培育系列从书—数学

〔四〕20xx版中考模拟试题

〔五〕近几年的中考模拟试题

六、时间支配

3月10日——4月中旬复习基础学问

4月中旬——5月上旬分项训练

5月上旬——5月底综合训练做模拟试题

5月底到最终依据状况查漏补缺

数学下学期工作计划3

一、指导思想：

深入推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生进展为本,以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,，培育学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历出发，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求〞进行教学，针对近年来中考命题的改变和趋势进行讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成果。

二、教学目标：

教育学生把握基础学问与基本技能，培育学生的规律思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。顽强的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的能力。

三、教学措施：

在教学过程中抓住以下几个环节

(1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的详情。

(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能有所收获。

(3)注重课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。

(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的把握程度如何，仔细批改作业，使教师能快速把握状况，对症下药。

(5)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的.心理马上点评。

(6)准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈，精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

(7)不断钻研业务，提高业务能力及水平。

主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更敏捷，手段更先进。

(8)分层辅导，因材施教

对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成果。

(9)严格根据教学进度，有序的进行教学工作。

专心去做，从详情去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

四、教学课时支配：

1、第1周至第4周，完成九年级下后三章(第一章上学期已完成)的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

2、第5周至第7周，围绕初中数学学科“基本要求〞进行第一轮总复习，使学生把握每个章节的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生把握程度，促学问稳固，力求做到人人过关。

3、第8周，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到进展，最终对初中数学“六大块〞主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学学问与结构得以纵深进展。

4、第9周，综合模拟训练，考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参与“升学考试〞力争使每一个学生发挥出最正确水平，取得最好成果。

数学下学期工作计划4

〔一〕仔细按时完成教学任务，本学期学完高一数学的全部内容，并力争挤出时间学习高二数学的第一章，为高三学习争取更多的时间。

〔二〕继续实施“导学案教学方法〞完善导学案，形成集美中学特色的教学方法，培育学生自我学习的能力和习惯，使学生做到简洁学问自己能学会，较难学问在老师点拔下能学会，难度大的学问在老师的讲解下能轻松学会。

〔三〕教师间互相听课，每周每个教师听课不少于两节，并准时的反馈沟通，相互取长补短使老教师呆板陈旧的教学方法变得活泼生动，充满生机，使新教师教学水平逐步走向成熟而稳健；组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作，约在12周左右进行期中考试。

〔四〕加强尖子生的培育工作，定期对他们进行辅导或者跟踪检测，以使他们成为全市的数学尖子，为学校争光，进而带动全校数学成果的提高，提高集美中学的数学层次。

〔五〕重点工作放在中下等学生的.教学、管理、辅导、心理调整与学习方法指导上，使他们学全部所得、学有所成，培育他们的自信念，自我学习的意识和能力，着眼于学生的将来，迫使他们养成良好的学习习惯，思维习惯，行为习惯，以期在高考中取得优异成果，为学校赢得更大的荣誉。

数学下学期工作计划5

以据高二数学学科备课组计划，仔细落实一般高中高二阶段数学新课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生进展为本，在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成高二x班及高二x的数学教学任务。

一、目标

扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所带班的数学期末全市统考成果排名居年级同类班级前列。

二、学生学问现状分析

虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习基础较差，学习起来难度较大。教学中要特殊留意因材施教，同时深入学生，培育师生感情，增添学习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。

三、措施

1.做好高二上学期基础学问的复习工作。并适当补充上学期内容，仔细组织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺利进行本学期的.学习。新课改中教材只是学习数学学问的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的讨论者和构建者，要主动主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生学习的实际状况。

2.仔细学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立平等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增添学生的创新意识。

3.树立良好的师德形象。根据《xx一中集体备课制度》主动听、评课，主动参与集体备课，主动投入参加编写导学案。

4.在教学过程中要表达数学的文化价值。数学是人类文化的重要组成部分，数学教育就是数学文化的教育，必需有效的传播数学文化。

5.注重信息技术和数学课程的整合。借助信息技术，给学生提供丰富的学习资源，呈现过去教学中难以呈现的内容，同时也让学生学会广泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、方式的学习数学。同时教师也应加强自身的计算机信息技术水平，更好的为学生做好指导。

6.搞好月考分析，做好“导学案检查与记载〞、“查漏补缺〞与“日清周结〞工作，坚持每两周坚持一次学生的课后辅助资料的完成状况，仔细做好晚自习的辅导，确保教学保质保量。切实做好课后的教学反思，力争使自己的教学更具针对性。

7.抓好“培优补差〞和小组合作学习工作，实时争对个别差生进行个别辅导与学习信念的培育，不断增添他们的学习数学的信念，努力每个学生都在自己基础上学有所获。

数学下学期工作计划6

讨论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。

一、基本状况

本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。承当高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成果在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素养又较差，教学与管理均有肯定难度。每个教师都面临要尽快熟识、把握新考纲的艰难任务。

二、工作目标

高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早支配，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素养不断提高，争取高考考出优良成果。

三、工作要点〔具体措施〕

1、在教育处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。主动宣扬并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

2、主动参与各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，准时把握教学新动态。

3、加强备课组内的沟通，每周二下午为集体备课时间，注重互相协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强互相听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

四、各轮复习的侧重点与要求

第二阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现进展能力〞阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，进展能力〞。一般以重点学问板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点学问板块〞、“重点题型板块〞、“学习薄弱环节〞、“热点问题〞、“数学思想方法〞中选定。

①要集中精力攻下常考的学问板块，同时又要擅长找出各部份学问间的内在联系〔如：方程、导数、不等式，三位一体的运用〕。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，进展思维。

②复习应异〔忌〕于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不行陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点学问上下功夫。既要和第一阶段有机连接，又要适当综合提高，掌握好“度〞。不能再把全部基本问题都过一遍，而应把“不踏实〞的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。

③上课的复习方式可采纳各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发觉问题所在，再点评提练展示重点学问，后再一组练习，敏捷应用加以稳固，不行陷入大量综合题的'评讲上，应给学生留有时间和空间，充分进展其思维能力，应采纳多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法。

④尤其注重把握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关学问的贯通和应用。

⑤该阶段复习后参与质检考试，每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结。并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。

数学下学期工作计划7

在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学讨论，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

一、教材简析

使用xx版《一般高中课程标准试验教科书·数学〔x版〕》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，表达基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

二、教学任务

本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。

三、学生基本状况及教学目标

仔细贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基〞教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动〞，使每个学生的数学能力都得到提高和进展。

高二文科学生共有xx个班，其中尖尖班x个，x个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的.培育，冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成果稳步上升，成为学生的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培育，增加其信息并逐步缩小数学成果差距。

四、教法分析

1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个到底〞的冲动，以到达培育其兴趣的目的。

2、通过“观看〞，“思索〞，“探究〞等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。

五、教学措施

1、仔细落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师依据自已承当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的`教材内容作分析，然后大家讨论商量其中的重点、难点、教学方法等。

2、细致计划，保证练习质量。教学中用配备资料《xxx》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式〞编一份练习试卷，学生完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要支配时间讲评。

3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培育数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习兴趣，随时留意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并依据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。

数学下学期工作计划8

一、工作指导思想

在教务处的领导下，以《州鄞中学“十二五〞进展规划》为指导，以《州鄞中学星级教研组量化考核条例》为参考，依靠全组教师的努力，做好日常教学工作的组织与监督评估，培育学生良好的学习习惯，提高学生的学业成果；保证教研组学术讨论活动的正常开展，推行教研活动主题化与研讨化；重视高考的复习与薄弱学生的辅导补习和自主招生辅导工作，全面提高数学的教学质量。

二、重点工作

〔一〕继续做好日常教学工作的组织与监督评估工作，提高学生的学业成果

1、对于高三年级，重点抓好二轮复习、专题复习和自主招生辅导工作，注重全面性和个别薄落学生教学，突破难题教学。做好十校联考和市二模考试的预备工作，同时要组织平常各次考试的命题工作，通过对试题的讨论来落实各种要求。着重讨论高考考纲及要求，并做好相应地预备。

2、对于高一高二基础年段，抓住常规教学工作，做好学法指导，加强日常学习习惯的培育，试行作业纠错本。同时促进学生独立自主、保持保量完成作业的习惯的形成。同时要进一步加强教学管理，提高教学的有效性。

3、继续讨论创新班的教学方式，避开新形式老内容。创新班必需保证竞赛辅导的落实工作，每名学生要求必需要参与一门竞赛，力争在竞赛方面再突破。开展独特化的教学强化行动，通过听课，评课等活动，让各位教师都有收获，青年教师得以提高，争取教学工作有所创新，早日形成自己独特的教学风格。探讨新高一的教学。

4、做好开展各级竞赛，主动参与区以上各类学科竞赛并争取优秀成果，以激励学生学科学习的兴趣和主动性，提高教师的业务水平。特殊是4.13日的省高二数学联赛工作，早作预备，争取获得好的成果。同时借助社会辅导培训机构的力量，利用走出去，引进来等手段，作出适合我校的支配。

5、探讨新学年走班制的各类工作：分层及相应的教学要求，教学内容支配等。

〔二〕推动教研组学术讨论的开展与深入，提升教研组建设的水平，培育一支师德高尚、崇尚奉献、技术精湛、专业互补的`学术型教师队伍。

1、开展正常的教研活动，提高教研活动的质量。本学期的教研活动继续实行“三定〞〔定时间，定地点，定纪录〕政策，保证活动的次数和时间。在此基础上追求教研活动的内容档次，转变教研活动事务化倾向，提高阅历沟通、理论学习、教学研讨的比例，特殊加强对听评课工作，扎实落实学校的主题研修。本学期对备课组活动的内容主要支配学习，商量教学内容，高考细则等。教研组组要是公开课评课活动及必修课校本化开发的讨论。

2、继续加强备课组建设，教师备课提倡“大同小异〞，即重大的教学重难点、教学方法、教学思路追求相同，课堂处理的环节表达教师独特。为此提倡进行两次备课——第一次备课确定教学任务、目的、重难点与课堂教学过程，第二次备课对课堂教学详情进行商量并追求课堂教学组织的独特化。掌握作业量，提供精选习题。一要提供自编讲义；二是落实好讲义的上传资源库工作。落实各备课组的研修主题：高三讨论高效的高考一轮复习；高二讨论如何提高学生的解题运算能力；高一讨论引导学生如何学习数学，并提高自主学习能力

3、继续开展走出去、请进来相结合的沟通方式。支配组员外出学习，开展教学沟通活动，特殊是省内名校教学的取经工作。

4、要加强资料积累与共享工作，以全体教师的力量建立学问体系完好的教学资料网络体系，逐步削减资料征订数量，形成有本校特色的练习资源库。

5、公开课排：

高一：zz(7)、zz(9)、zz〔13〕、zz〔16〕

高二：zz〔5〕、zz〔15〕、zz〔14〕、zz〔6〕

高三：zzzzzzzzzzzz

〔三〕继续做好青年教师的培育工作。

1、做好师徒结对工作，重点是把好师傅选择关和师傅对徒弟的指导。

2、主动鼓舞青年教师参与区以上各类专业竞赛，促使他们快速成长。

3、要求青年教师每学期都要开设公开课，并支配好主评人员及反馈等工作。

4、探讨教师进展规划：0--3年教师——站稳讲台；4--6年教师——站好讲台；7--12年教师——中端进展，参与各级各类评比。

〔四〕注重做好宣扬和档案工作，外出学习，讲座，阅历介绍等活动结束后要求有照片及相应的文字资料，要求归档并上网报导。

〔五〕新学校搬迁工作，做到人人都参加进来。

数学下学期工作计划9

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的小学数学自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。提高数学教师整体素养，促进数学教学质量的提高。

二、教研目标：

1、加强学习《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革之中。依据“理念、实践与反思〞的讨论主题，深入开展新课程校本教研活动。

2、主动开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习气氛。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导学生多角度、多元化地思索问题，鼓舞学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的独特。

4、重视“培优补差〞工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的'学习兴趣。

5、努力使教研活动有序性、系列化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体数学教师教学水平。

三、教研措施

1、本学期我们将继续实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

3、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。期末对学生作业状况进行评比。

4、采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师准时了解最前沿的教改信息,扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

6、加强对青年教师的培育，为青年教师的进展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带〞的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

数学教研组工作支配表

周次

计划

第1、2周

各教师制定教学进度表，教学计划

第3周

学习教研大组会议精神。

第4、5周

年轻教师参与市优质课人才选拔

第6周

优质课参赛老师进行磨课

第7、8周

集体备课研讨

第9周

课堂展示活动

第10周

期中工作自查

第11周

期中考试及教学质量统计和分析

第12周

浙江省小学数学学科建议学习

第13、14周

学习有关教学新理念的文章

第15周

教学公开课

数学下学期工作计划10

一、学情分析

五(1)班共有学生54人，五(2)班共有学生52人，参与考试五(1)54人，五(2)班52人，五(1)男生31人，女生23人，五(2)班男生28人，女生24人，五(1)班的总分2916分，五(2)班的总分3480分，五(1)班平均分54分，五(2)班的平均分65.66分，及格率五(1)班43.4%，五(2)班75.5%，30分以下五(1)班6人，五(2)班0人，后进率五(1)班11.3%，五(2)班0%，80分以上五(1)班6人，五(2)班12人。

二、成果得失分析

1、大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历出发获取学问，抽象思维水平有了肯定的进展。

2、基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的能力。

3、在课堂上大部分学生能主动主动地参加学习过程，具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨能力不高。

4、有相当一部分的学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导。

5、本学期重点抓好后20%的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。

三、教学目的

1、在数与代数方面，这一册教材支配了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础学问，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

2、在空间与图形方面，这一册教材支配了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经受，认识图形的轴对称和旋转变换;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步进展。

3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的学问。在平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适合选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角〞的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

5、本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的.数学意识和实践能力。

四、教学重、难点

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。

五、教学措施：

(1)学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问?能通过查阅资料找出解决问题的方法。

(2)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作能力和发散思维能力。

(3)利用小组商量的学习方式，使学生在商量中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

(4)留意学生动手操作，凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展示实践结果。

(5)注重基础学问、基本技能的训练。防止死记硬背，尽量使学生自己探究、领悟得出规律，然后进行强化规律。

(6)变式题的训练：在基础学问、基本技能把握的前提下，加强变式题的练习，这样才有利于学生更好把握基础学问和基本技能。

(7)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

数学下学期工作计划11

还有一周就要开学了，我在心中始终在酝酿本学期的工作计划，上学期的工作计划是我的第一份工作计划，只是泛泛地表达了本学期的教学内容、教学目标、教学重难点以及教学措施，其中只有教学措施是我自己的成果。

工作计划是一学期工作的导航系统，应当完全是自己思想的结晶，一份工作计划应当承载着我们对本学期如何开展工作的思索，这里可以没有华丽的辞藻，这里也可以没有层次分明的写作体系，但这里不行以没有制定计划人思索的精髓。想到这些我开始着手写我本学期的工作计划。

一、状况分析

〔一〕学情分析

在经过了一个学期的数学学习后，学生对基本学问、基本技能的把握基本上已经到达学习的目标，而且学习数学的兴趣比较浓。在上学期期末测试中孩子基础学问把握地比较好，但是数学思维还不够灵敏，而且学生缺乏生活阅历，不能很好地利用生活阅历来理解数学学问。个别学生的学习习惯没有养成。本学期，我会预备好每一节课，使学生在学问、能力、情感和看法上都有大的进步。注重学问探究的同时，帮助学生养成良好的学习习惯。

〔二〕教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：数与代数领域主要包括100以内的数的认识；100以内不进位加法和不退位减法；100以内进位加法和退位减法；元、角、分的互相关系，解决简洁的算钱、付钱、找钱的问题。空间与图形领域涉及了厘米、米的认识，能估测和使用工具测量物体的长度；认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。统计与概率领域主要通过简洁的调查活动，体验数据的收集、整理和分析过程，认识条形统计图并回答简洁问题。实践活动有&“我小树一起长大&〞、&“小小运动会&〞、&“今日我当家&〞。

本学期我的教育理念：

1、从学生的年龄特点出发，多实行游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。

2、在教学中尽量表达学生学习数学的学问形成过程，让学生经受从生活中发觉并提出数学问题、解决数学问题的过程。

3、数与计算的教学重视进展学生的数感，表达算法多样化。

4、为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展学生的空间观念。

5、注重培育学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而进展学生的数学思维能力。

6、结合教学内容有机的`引导学生动手操作，加深对数学学问的理解。

7、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

8、培育学生良好的学习习惯，仔细审题。

二、工作设想

〔一〕预备工作

上班的第一周拟定工作计划，依据自己的工作内容和时间制定适合自己的细致的作息时间。本学期我将担任一年级两个班的数学教学任务，同时每周一中午值&“大课间&〞隔周担任值周工作。我依据自己的工作内容制定了一个工作计划如下：

上午

中午

下午

晚上〔5点-6点〕

星期一

1、5批作业

值周

第7节批作业

星期二

3、4、5、备课

改作业〔二〕

第8节批作业

星期三

4、5批作业

改作业〔一〕

备课，出题

星期四

上课、教研

改作业〔二〕

写随笔

批改周练卷纸

星期五

利用课间复批

改作业〔一〕

细致的工作内容和工作支配如下：

在教学方面，依据上学期教学中存在的问题，本学期我将从以下几个方面来约束自己。

1、教案的书写要有两周的提前量，以便更充分地预备课堂教学，不至于手忙脚乱。

2、教学评价继续从成果、课堂发言、课堂纪律、作业质量、作业改错5个方面来考察学生的学习状况。重视对学习过程的评价而不是仅仅重视学习结果。

3、作业批改要准时。合理安排每天的工作，批作业要准时，以便学生有时间改正。复批作业要讲究方法，注重作业批改的质量和效率。本学期我将采纳分组复批的方法。把作业错的多的放在一起利用中午、晚上等大块时间找学生复批；把错的少的放在一起，利用课间找学生复批。

值周工作，要准时到岗，细致记录检查结果，评价要公平合理。耐烦地引导学生保持楼内纪律，重视对学生进行品德教育。

在做好以上两方面工作的同时，本学期我要读3部教育类书籍，接触新的教育思想，以提高我的教学水平。

这份计划是我在开学前一周拟定了，在工作中我会依据实际中遇到的问题对此加以填充，计划不应当是死的，应当成为指导工作的活的印记。

数学下学期工作计划12

一、加强理论学习，明确课程目标

每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3.明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“学生进展为中心、以科学探究为根本〞的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路

定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新学问过程中，必定会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题，作为教学工作与教学设计的根据，准时予以解决。

2.理清教学思路。教学的“大思路〞是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路〞是指确定每章的.重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建学问。教学的“小思路〞是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避开以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源

开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有独特的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面进行比较取舍。

四、构建教学设计，展示教学风格

1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据

教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。

五、发挥多媒体作用，注重物理试验

1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

2、注重物理试验。

(1)采纳多媒体播放与动手试验相结合;

(2)预备两套或两套以上的试验器材，供学生试验探究。

数学下学期工作计划13

一、指导思想

以教学大纲,考试说明,教材为根据,进行高二年级的教学工作。立足我校学生实际,在思想上增添学生学习数学的主动性,在学问学习上侧重双基训练,加强对学生创新思维、学问迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培育,全面提高学生的数学素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。

二、教学内容

本学期主要学习两部分内容：完成第十一章三单元空间直线和平面，第四单元空间两个平面；第十二章排列组合和概率

三、具体措施

1、仔细钻研教材、大纲,联系本校实际,有针对性的.进行教学。

2、仔细做好上学期期末考试的质量分析以及本学期每次的测试试卷的质量分析,对试卷要仔细评讲,找出问题准时纠正解决。

3、学生平常作业要仔细批阅,帮助学生找出错误缘由,催促学生订正错误,以便对学生进行综合分析讨论,找出学生在把握学问和方法上存在的缺陷。

4、仔细设计每一个教学环节,针对学生基础学问薄弱的现实,从基础概念,基本方法入手,夯实双基,在此基础上逐步提高。做到精选例题,讲解到位,准时练习,细心批阅,催促改错。

5、利用早自习和晚自习,针对学生在学习中遇到的个别问题进行个别辅导。

最终，期望整理的高二数学下学期教学工作计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。

数学下学期工作计划14

一、指导思想

本学期本人预备在数学教研组长的带着下，以本教研组工作计划为执行标准，以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，坚持科学育人，扎实有序地参加到数学教学科研工作中去。现根据本教研组教研工作重点，就本学期本人的数学教研工作支配如下。

二、协作教研组工作，完成常规教学

1、常常参加学习教研组的各项常规制度，坚决上课不迟到，不私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚和变相体罚学生，教学公正公平。

2、课前肯定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改准时、更正到位、仔细细致完成好各项常规工作。常常与本学科老教师沟通取经。

3、做好课堂学问提升工作，要不断发觉有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。

三、主动参加有学科特色的工作

本学期的本人教学工作将在仔细做好基本工作的同时把学生的“思维训练〞

作为我的一个重点及特色工作来开展，利用思维训练课给学生进行学问提升学习的机会，同时，计划在任教班级都组织一个小型“智囊