英语个人教学工作总结

英语个人教学工作总结英语个人教学工作总结1

本学期我担任六年级的英语教学工作，由于这些学生面临毕业，因此，我对教学工作更是不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，有针对性地把理论学问应用于教学活动当中，同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。下面就以下几个方面阅历进行总结，请予以批判指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

一、学生状况分析

六年级两个班共有学生126名。学生性格比较好动，从学习状况来看，学生的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差，没有养成仔细认真的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得〞与“学得〞结合，使学生逐步培育起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

二、教学任务完成状况

〔一〕做到了仔细备课。小学六年级英语备课我不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课用出总结。

〔二〕增添英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的能力。

〔三〕仔细批改学生英语的作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

〔四〕做好差生的课后辅导工作，留意了分层教学。在英语课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

〔五〕主动推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了能力的培育，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。

〔六〕科学地运用复习方法组织学生复习

复习，是学习过程中一个特别重要的环节。期末复习是一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，我循序渐进，分为三个阶段进行了复习：

第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语学问进行“查漏补缺〞。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲学问点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的学问点，可以让学生印象更加深刻。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

假如说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个学问的过关，那么在第二阶段我就会依据各学问点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“学问串〞。这一阶段的复习中，教师要防止简洁的重复，避开面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中把握。

第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握一些做笔试和听力题的要领。比方做听力题听问句找答句时，教学生在预备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生把握每题的做题技巧。

三、存在缺乏与改良措施

由于本人在英语教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料。一学期的英语教学工作结束了，信任在师生的共同努力下教学成果会更上一层楼。

六年级下学期英语教学个人工作总结3这一学期我担任六年级两个毕业班的英语教学工作，任务繁重，不但要完成这学期的教学任务，还要进行整个小学阶段的系统复习。现将本学期的教学工作总结如下：

一、依据学生的身心素养和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找典范，结对子。

在平常的学习中，互相帮助，互相合作，以优带后，共同进步。使其增添了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。但是学生学习英语的意识不够剧烈。家长与老师的协作是直接影响教学差距的一个特别重要的关键。许多学生没有家长的课外催促与辅导，学生课堂所学在课后根本不复习，只靠课堂有限的时间来复习，这样学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。导致许多学生英语学得不太理想。

二、在英语教学工作中，仔细履行教师工作职责，严守教学常规，仔细钻研大纲和课标，深入讨论教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业学问的学习与讨论。

做到细心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培育学生良好的英语学习习惯，最大限度地培育学生喜爱英语、学习英语的兴趣。教学中，大胆探究和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法〞、“微笑教学法〞等行之有效的教学方法。

三、在教学中也还存在一些缺乏之处：

1、对学生估计缺乏，考虑不周。我在平常的教学中，只留意了大多数学生的状况，没能充分考虑学生个体差异。盲目的认为六年级的学生有能力自己解决问题，对学生自觉性过于自信，没有盯住他们仔细学习。在平常的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估计和评价，因此没有对其具体的学习状况和效果做出准时精确的验证和审查。

2、没有充分发挥待优生的帮扶作用。本学期，由于主客观因素，我对班内的几名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐烦，一个是没有充分时间。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最正确帮教时机。

四、今后努力的方向

1、作业布置方面没能抓好作业的检查，没能充分利用课代表和组长的催促机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。以后，完善作业检查机制，加大作业检查力度。

2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气。我应当多看教学方面的理论以及多听有阅历教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对小学英语教材的把握不够，缺乏小学英语教学阅历，在以后的教学中将多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。

英语个人教学工作总结2

本年度，我担任五年级的英语课教学工作。为更好地总结阅历，发觉缺乏，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：

1、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师。

悉心讨论教材，讨论学生，选择合适的教学方法。仔细抓好常规教学，细心预备每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是细心备课，依据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖好玩的内容来吸引学生的留意力，仔细做好课前预备。上课时，尽量用幽默幽默的课堂语言和博学的英语学问来激发学生对英语学习的兴趣，并采纳动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动全部学生共同参加。

2、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。

随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。要建立多元的评价观，提高学生对英语的学习兴趣，渐渐的转变学生英语思维方式，提高学生的英语口头笔头表达能力。

3、留意感情沟通，做到以情动人。

教学中，既要重学问的学习，又要重情感的沟通，通过感情的沟通促进学问的理解，到达把握的目的。学生的层次不同，接受能力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、参加性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提示他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特殊留意去让他们有展示自己的机会。

4、虚心学习，不断提高自己

〔1〕听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的学习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。

〔2〕多向四周的老师请教。采纳多种方式与同行老师进行业务沟通与研讨，共同提高，共同进步。

今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成果。

英语个人教学工作总结3

本学期，本人担任六年级四个班英语和六〔1〕六〔3〕班写字教学，工作中仔细贯彻了学校教学工作的指导思想。现考试已经结束，下面将从考试成果、日常教学、教研教改等方面，对前期的工作做如下的自我总结

一、成果分析

本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面的检测，学生完卷状况较好。从全班学生的完卷状况来看，学生对基础性的题目做得相对比较好，失分的缘由主要在不仔细和不认真。

二、日常教学工作

本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

1、细心备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前预备：备好课。仔细钻研教材，精确把握重点与难点，了解学生原有的学问技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已把握的学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的'兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，尤其注重了一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。留意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了学生的负担。

2、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我留意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

三、教研教改方面

1、仔细学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教学工作的创新。

2、主动参与学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。

3、主动参与学校组织的各类培训活动，与时俱进，准时充电。

4、为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。

英语个人教学工作总结4

本期在教学工作中坚持仔细按教学计划实施教学，以教学“四仔细〞的原则处理每一堂课，坚持向40分钟要貭量；平常向其他老师学习，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平；每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气可亲又严厉 仔细的形象去面对学生；根据「初中思想品德课程标准」进行施教，让学生把握好科学学问；还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育国家将来的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立自己的远大的理想。

由于今年初一思想品德又是新教材，其内容很不熟识，故在课前做到仔细备课，多方面搜集相关资料，为提高每节课的效果，本人除注重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还通过培育学生学习思想品德的兴趣、调动学生学习的主动性、主动性，来提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。本期坚持仔细按教学计划，加强学生的思想品德教育，培育好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于新版本教材内容多，每周仅两节课授课时间，教学时间紧，复习比较仓促，同时觉察很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，加上本人对教材生疏，再加之本人又承当了行政工作无暇顾及两个班的全部差生，致使本学期教学成果未达理想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

双溪乡中心小学：李昌易

20xx年元月11日

英语个人教学工作总结5

一、思想方面：

本人思想端，拥护党的正确领导，关怀国家大事，并且能主动参与政治学习。在校领导的领导下本学期我仔细学习了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人爱护法》认识到教育事业的庄严与神圣，正如学校所说的“家长的托付重于泰山〞我时刻牢记这份职责，虽然我并不强大，但是我会用自己的双臂守护自己的学生，教他们学习更教他们做人。

二、教学方面：

本学期我担任三至六年级英语教师一职。始终以教低年级为主的我突然教授中高年级，开始时的确有些盲目，不知如何下手，加之这四个年级都要参与区上统考，我觉得自己的担子好重、压力好大。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改良自己的缺点。因此备课时我仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，预备、制作教具。本学期我制作的课件“myfriends〞，及第三期电子校报被报送教育局进行课件参评，并均获得二等奖。每次上课前我都要再次备课，修改一次课稿，力求抓住重点，突破难点。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后仔细总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。并且总结反思写出了针对五六年级教学的论文《如何解决两极分化的局面》，并报送教育局。通过努力如今的我对于高年级英语教学已是得心应手，并形成了自己的教学模式，六年级学生卢强说“老师我如今英语学得可好了〞是啊，只要学生喜爱我觉得自己就是胜利了。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类冗杂情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解，爱就是关心，爱就是敬重，爱就是责任，敬重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理进展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩当心理距离。教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习：

主动学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的进展，学问也在不断的改变，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我照旧努力学习英语，给自己充电。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

英语个人教学工作总结6

本学期我继续担任高一7，8两个理科班的英语教学。一学期来，我服从学校的支配，仔细地做好了自己的本职工作，紧密地将提高教学水平与思想理论水平结合起来，在努力完善自己的同时顺利地完成了7，8两个选修模块的教学任务。当然，在获取了一些教育教学阅历的同时，也认识到了自己在工作中仍有很多须提高和改良的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：

一、制定计划，仔细完成。

理科班的多数学生厌烦背单词，他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特殊重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断催促学生多背单词，短语及一些好的句子。为了提高他们的主动性，这学期我还要求班上每个学生，每天轮番上台带读英语单词。

从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂稳固练习。周报上的单项选择题，完形填空及阅读理解，要求学生仔细完成并准时讲评。

这学期我更加注重将学生分状况辅导。与其他几位教师一起，在班上选出十几位学生，每周一，周四晚自修时进行培优扶差的补习。进一步提高他们的学习水平。我将继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率。

二、优化教学工作的各环节，努力提高教学效率。

对每课的教材处理，都会与教研组其他同事先进行仔细的商量，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握教材的学问的体系，仔细讨论考试说明与教学大纲，了解学生原有的学问技能的水平，他们的兴趣，需要，方法，习惯以及可能遇到的学习障碍，认真思索相应的教学方法和手段;组织好课堂教学，关注全体学生，擅长依据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节;注重调动学生学习的主动性，并使其保持相对的稳定性;注重学生英语基础学问的教学及听，说，读，写等基本技能的培育，努力使教学目标落到"实处";注重学生实际，从学生的学习，生活实际出发，从学生的学习兴趣，生活乐趣着手，为学生营造一个轻松开心的学习气氛，寓乐于教，激发学生的情感，帮学生树立学习的信念，并做好对学生学习的辅导和帮助工作。课前细心地备课并仔细写好教案，课后能准时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

三、常常性地反思和重新审视自身的教师角色，努力提升自身的综合素养。

为了不断提高自身的业务能力和水平，我主动参与各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，参与组内听课，教研活动，到一中，侨声，石光等学校听课，虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自己，提高自己。

仔细撰写教学论文和教学案例反思，准时总结自己在英语教学上的心得体会;努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的学问视野，增加自己的学问储备，不断地给自己"充电"，"加压"。

社会对教师的素养要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。接下来的一年，将是高中三年最为重要的一年。在新的一年的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。

英语个人教学工作总结7

在全面深化教育改革，大力推动素养教育的今日，我作为一名中学英语教师，能忠于教育事业，关怀学生的健康成长，为培育新世纪人才悄悄耕耘着。近几年来，在校领导的关怀下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、在思想方面：

喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义、喜爱人民的教育事业、喜爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时事政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培育高尚的人格和道德情操。敬重以“学生为主体〞的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。

二、在师德方面：

喜爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，喜爱每一位学生，平常能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关怀集体，团结协作。

三、在文化专业学问水平及教育教学能力方面：

深刻地认识到：时代在进展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所把握的学问满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实学问，提高文化专业学问水平。平常利用空余的时间常常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。

在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探究初中语文教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常教育教学中深入把握素养教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后进展的活动内容，始终以“学生为本〞的进展教育理念来指导各个教学实践活动的组织，面向全体学生，重视学生的个体差异，鼓舞学生在不同能力层次上都有所提高。准时与家长沟通、沟通，通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育。

四、工作实绩：

近几年来，我始终担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累阅历，虚心接受别人的意见，一步一个脚印走到今日。通过不断努力，在工作中取得了肯定的成果。但我深知，过去的工作成果已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为教育事业作出更大的奉献，培育出更多更好的学生。

英语个人教学工作总结8

本学期，我担任三年级的英语教学工作，本年级共有学生50人。作为长期从事小学数学教学的我，能够说对英语教学毫无阅历，由于本人平常爱好英语，一向认为小学英语教学是小菜一碟。但在实际的教育中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心〞!教学

营造活跃的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。是我的教学宗旨。兴趣是最好的老师。因此，培育，提高，持续学生的学习兴趣是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，透过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习气氛。让学生在这种气氛中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而专心欢乐地投入到英语学习中去。

我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学，无论上课时师生互相打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培育英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。

我注重加强学法指导，帮忙学生查找学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮忙学生查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。要学生听、分析、观看，让他们自己去查找规律，然后再进行小结。再进行指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。

创设情景，让学生得到广泛的语言实践。创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演主角等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。

英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每一天早上让学生读单词和课文，我发觉他们出现问题就准时纠正，课后发觉学生作业、练习出现问题准时纠正、讲解。让学生准时理解、消化。

我在教学中很注重后进生的转化工作，采纳〞好帮差“的方法，同时，在课堂中，多提问成果差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不断追逐上同学们，直到赶上同学们。

在实际教学过程中，我还应专心实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在缺乏之处。我会弥补自己在教学中的缺乏之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成果，稳固自己的教学检验。

本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自身的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任三1班和六1班两个班的英语教程工作，在教程中我严格遵从教程的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，全力实施课堂改革，专心探究小学英语开心课堂，小学阶段英语教程的目标是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的专心性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生务必的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教程中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教程的首要一环。下面结合本学期教程实践总结一下教程状况如下：

一、仔细备课、面向全体授课

在教程中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自身的教程体会与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教程计划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，独特是差生，课堂亲密留心他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐烦地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。

二、优化课堂教程，全力提高课堂效率

1.在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教程、手势语言等要领来启发、教育学生。教程生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教程要领，充分调动学生的学习专心性。学生有疑难和不懂读的地点，我总是不厌其烦地讲解、剖析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2.在批改作业方面。学生的作业总是按清风网络公文频道时准时地批改，并细致地做好批注，对普遍性不正确，在全班重复讲解、剖析。针对个别学生的作业还实行面批要领，一一地剖析讲解、帮忙学生处理疑难习题，大大提高了教程质量。

3.在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之、一学期以来，我全力做好各项教程工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，全力开发开心课堂，取得了务必的成效，学生的成果也有了很大的提高。

英语个人教学工作总结9

本学期我任教初一十七班和十八班的英语教学。回首这一学期的教学工作，感受颇多。

一、认识教材，了解学生

对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段。新教材GOFORIT这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有肯定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，许多内容对于国内学生理解起来有点难度。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中大部分没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。在这样的状况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，把握难度

我们常说，教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的。学生是被教的主体，因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。在预备单元的时候，感觉学生的接受能力还是在料想范围内，效果比较不错。但是随着单元的难度增加，学生的接受能力开始不尽人如意，于是我开始学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改进，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。我想这也许就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生〞。

同时依据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略。

三、调动气氛，参加鼓舞

在课堂教学开展过程中，我感觉学生大部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。例如，Unit9Doyouwanttogotoamovie?在备课的过程中，依据不同的学生类型，找了不同的电影片段，在课堂中让学生边学边看，极大的提高了学生的学习兴趣。在操练过程中，我自己预备了些小礼物，我发觉学生参加的主动性比平常高了许多，这堂课的把握状况比较良好。在课堂中，有时候一些学生在下面小声回答，那么我就有意识的叫他们起来回答，并给予表扬，这样以后，学生的自信念增添了，也更加情愿参加课堂的活动了。

四、加强稳固，分批对待

因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，学困生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩有用的句子，我也要求学生背下来，原来是一个小组一个小组长，这样的模式一段时间下来，感觉效果不是特殊理想，尤其是对学困生的牵制不够，于是我把4个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担任小组长，这样就起到了相互监督，相互帮助，相互竞争的效果。对于听写背书不理想的学生，我一般会依据实际把握状况，重新教授单词，直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，渐渐提高标准，学生学到的明显多了。

英语个人教学工作总结10

本学期，我担任二年级的英语教学工作。这半年以来，可以说是紧急劳碌而收获又不少的一学期。我在实施学校的教育教学工作计划的同时，也积累了一些阅历，当然也有缺乏之处。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼。

一、仔细备课、面向全体授课

每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁〞，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。

二、在课堂教学中

在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了就会用。我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，我让他们组成“一帮一〞小组，使全班都有进步，有的进步特别快。

本学年的英语教学工作中，我严格遵从教学的各个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

英语个人教学工作总结11

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增添实践能力，培育创新精神；

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生状况分析

初一英语组学生的基本状况有的好有的较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，我们在教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、本册教学目的和具体目标

教学目的

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性；

3、培育初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：

针对本年级组的实际状况，我们制定了以下二方面的教学目标：

1、语言技能：

听：

⑴能听懂课文大致内容；

⑵能抓住简洁语段中的观点。

说：

⑴能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

⑵能经过预备就一般话题作短暂表达。

读：

⑴能理解阅读材料中不同的观点和看法；

⑵能识别不同文体的特征；

⑶能通过分析句子结构理解难句和长句。

写：

⑴能简洁写出连贯且结构较完好的句子，

⑵能默写课文；

⑶能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。

四、课时支配

每周五节，分十二个单元；期中考试前完成第一到第五单元内容。

每两个单元一次小测验，每四个单元一次综合测试。具体教学内容参看教案。

五、教学具体措施

1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力

英语个人教学工作总结12

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法。，圆满完成了教学任务，如今将一学期的教学工作做简要回顾。现总结如下：

一、培育学生良好的英语学习习惯

学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但学生总期望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。

首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。

二、仔细搞好备课。

教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习主动性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较理想。

三、努力提高驾驭课堂的能力，建设高效的课堂。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

五、培优优等生和转化差生，准时总结。

因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望能提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好

总之，通过一学期的努力，这个班的成果有所提高，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高这个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成果。

英语个人教学工作总结13

不知不觉，一个学期又过去了。这个学期我担任了二、三年级的英语教学工作和少先队的工作。回顾一学期的点点滴滴，有成果也有缺乏，下面我将总结一下我的工作。

一、教学工作

这学期我身上多了一个角色——母亲，所以对待工作和学生，我能从教师和母亲的立场来看待学生，深知教育的责任之大。所以开学初，我仔细写计划，钻研教材，备课，上好每一节课，批改作业，反省教学行为。充分利用空堂时间学习有关“科学课堂〞的教学理念，仔细阅读《花都教研》里与科学课堂相关的论文，学习科组下发的《学与教的心理学》和《布卢姆教育目标分类学》两本书，期望从中吸取更多精华。课堂上，我注重学生的朗读，我总期望每个学生都能流利读课文和单词，所以我花大量的时间让学生个人读，小组读，全班读，我关注后进生的成长，情愿和班里同学花时间教和改正他们，给他们读的机会。三〔2〕班的雷志豪因为多读，学习的自信念提高了，学习成果也从不及格提高到60、70多分。我还让学生有固定的学习伙伴，在学习上让他们形成竞争或帮扶及合作的意识。课后，我注重学生对所学学问的复习和预习习惯的养成，注重他们良好的学习习惯的培育，如听录音，背单词。但是做得缺乏之处也有，如：缺乏检测学生的单词把握程度，导致学生在镇里的单词竞赛中排名不理想，期末复习测试也因为单词不扎实失分良多，这给了我下学期的教学工作敲了警钟，让我看到下学期工作的努力方向。

二、少先队工作

少先队工作是学校德育工作的一个重要版块，所以对待此工作我更是不敢怠慢，我做好每次升旗礼，利用节日的契机为学生开展多样性活动，以培育他们良好的道德情操和文明行为。我们少先队主要开展了国庆大合唱，讲解并描述抗日英雄的故事，新队员入队仪式，大队委竞选活动，元旦手抄报评比活动，队员们主动参与每个节目，并能从中得到收获，这就是我期望看到的。这学期，我们少先队也取得一点成果，高健明同学在区里举办的讲解并描述抗日英雄故事竞赛中荣获三等奖。下学期我们还要策划更多有意义的活动，以培育他们良好的道德情操。

以上是我这学期的一些工作总结，期望以后的工作中我能够越做越好，争当一名优秀的人民教师，为学生、为家长服务！

英语个人教学工作总结14

这学期我担任三年级四个班的英语教学。为了使教学顺利的进行，我一边请教有阅历的教师，一边上网查询有关资料，以下是我在本学期的教学状况。

一、全面了解学生，发觉差生问题所在，避开严重的分层现象

开学不久我便发觉这三个班的多数孩子都是属于那种“上课是条虫，下课是条龙〞的现象。因为孩子们来自不同的地方，尤其在英语方面，许多孩子都特别差，要从最开始学起，我从这学期才开始教三年级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解学生的状况，我依据上学期的英语的观看，我分析了一下学生学习英语差的缘由，主要有以下几点：

1、听课效率低，常常溜号、说话。由于基础原来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。

2、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。

3、没有信念，即使有了进步，也不信任自己的能力。这类孩子占大部分。因为这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信念，总以为自己做的答案是错的。

针对上述学生们出现的问题，我想我们应当依据每个学生的不同缺点进行补救，而不能一概而论。通过向有阅历的老师请教，并在网络及书本的帮助，经过一翻深思熟虑后，我实行了以下方法来帮助孩子们。

针对英语基础不好的学生，我实行了“师徒结队〞的方法，即：一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有嘉奖，为此我特地制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最终写成“正〞字，假如进步特殊大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的主动性特殊的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。

对于爱溜号的学生，在课堂上怎么克服溜号的毛病，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其留意力，因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必需得竖起耳朵，认真的跟着老师走。一段时间下来，这些孩子的留意力有了很大的改观。

没有信念的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓舞，委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信念也增添了。***学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门把握的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不情愿学，有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答下列问题，下面的学生就起哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅老师不待见，四周的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开始我也以为他很笨，可是经过一段时间的观看，我发觉这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。偶尔的一次轻声细语的教育，带着期盼的目光双目对视时，我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和气的告知他，并且对他报以期望时，他的笑意简直充满的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我信任水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。老师最高兴看到的不就是这吗？

二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂

由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下特别重要的一年，因此在这一学期我把留意力重点放在了培育孩子的英语学习爱好、学习习惯上，三年级是英语学习的起始阶段，教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因此我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和锻炼孩子的听说能力，在学完26个字母的基础上提高学生的拼读能力，增添语感，扩大学问面。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者，讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要敏捷多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至到达会背的程度，调查学生的把握状况，发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题准时解决、准时讲解，让学生准时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。

三、任务教学，游戏教学，运用教具，提高兴趣

在教学模式和方法上，重实践、重参加。要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求；教学内容要求能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培育初步的语感；通过大量语言材料的范读，特别是磁带的示范，学生模拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子