三年级上册美术教案

三年级上册美术教案三年级上册美术教案篇1

教学目标：

1、了解、把握用几何形方方圆圆进行概括事物的方法，并运用这一方法认识、观看表现各种事物和人物。

2、初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形、三角形组成美妙画面，表达自己的感受，进展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，使学生从感受生活的乐趣中，发觉图形的美。

3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感，拓展学生的开放性思维和创新意识。

课业类型：造型表现。

教学重点：

学习用简洁的几何形观看事物，并用添加或削减的方法夸张、概括地造型表现出来。

教学难点：由几何形展开的想象。

教法学法：绘画法、演示法、游戏法、观看法、故事法等教学课时：一课时。

教具预备：范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。教学过程：

一、故事激趣，启发导入。

1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本事大、朋友多，圆圆说：“我的本事可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的......〞；方方说：“我的本事也不小，而且我的朋友也许多，你们看：电视机、房子、盒子......；方方和圆圆始终在争论谁的本事大......〞到底它们谁的本事最大呢？

2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？

3、揭示板书课题。

二、游戏体验，理解感知。

1、游戏感知——用两个个袋子装着两种不同样子：方形、圆形，请学生摸一摸，辨别样子，并把自己的感受说出来。

2、找朋友——出现包含两种样子的图片〔可以是照片，也可以是图画〕，请学生从上面找出各种样子。

3：对比找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进行对比，让学生找出它的相同点和不同点。〔让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种样子，便于把握简洁、概括的绘画语言〕。

4、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的外形分别近似于方形、圆形。〔七星瓢虫、刺猬的外形与圆形想死，牛、羊等动物的外形与方形相似，等等〕

5、用几何形概括事物的外形，有助于我们把握事物的外形特征。

三、观赏评述，自主探究。

1、观赏大师绘画作品和学生的绘画作品，看看画面上是怎么用几何样子表现主题的、表达思想的。

A、观赏黄永玉的国画作品《羊》:

B、观赏黄永国的国画作品《乌龟》，与真实乌龟图片进行对比：你能找找画与真实的动物的相同与不同之处？

C、黄永玉的水墨画《猫头鹰》。

2、了解动物特征：动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部。

3、认真观看图中的动物，找出外形能用方形与它们近似的动物。画动物时，在概括的外型上添加动物们的典型特征，有助于我们精确的描画动物。

四、尝试概括，方法总结。

1、尝试小练习：选择图中的一种动物，快速的描绘出它的局部特征。描画动物时，特征可以有所取舍。

2、说说动物的哪些特征必需添画，哪些部分可以省略？

3、采纳同一物体不同表现形式的比较法〔例如：建筑可以有方形、圆形、三角形等造型??进一步启发学生思维、拓宽学生学问面。〕

4、教师示范，总结板书。

板书设计：

〔1〕用几何形概括出事物的特征，夸张表现外形。

〔2〕添加事物的典型特征。

〔3〕调整构图，添画背景。

五、大胆造型，创作表现。

1、作业要求：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用减或添的方法，夸张、概括地将它们描画下来！

2、学生自主表现，播放相关素材和优秀范作。

六、作业展示，沟通评价。

1、自主展示，生生互评。

2、教师点评，表扬鼓舞。

七、教学总结，拓展延长。

认真观看生活中各类事物，用各种几何样子总结概括，并尝试用减或添的方法，夸张、概括地将它们描画下来！

三年级上册美术教案篇2

教学目标：

1、学问目标：感知圆形、方形是生活中常见的基本样子，能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。

2、能力目标：在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同样子特征和概括观看物象的方法；在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。

3、情感目标：能学会事物的搭配，合作精神运用到生活中。在参加中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取胜利的乐趣。教学重点:能用圆形、方形概括、观看和表现物象。

教学难点:感受圆形、方形不同样子特征和概括表现物象。

教具预备：教科书、课件、绘画工具。

教学方法：商量法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓舞等。

教学过程：

一组织教学导入课程：

故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。有一天，它们发生了争吵，都说自己的本事大、朋友多。圆圆说：“我的本事可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的·····〞

方方说：“我的本事也不小，而且我的朋友也许多，你们看：电视机、房子、盒子......〞；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。

引出课题方方圆圆

二授新课：

〔一〕创设情境，启动主体

1.请同学们分组商量，帮忙劝劝它们：

想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？

2.看来这两个个好伙伴朋友都许多，本事都很大，生活中少了那个样子都不行。假如没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？假如没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种样子，在生活中缺一不行。

〔二〕发挥主体

1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同样子：方形、圆形，请同学分别摸一摸，辨别样子，并说出它们的样子有什么特点？

2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？请学生从书上面找出各种样子。

3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你准备怎么画？观赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何样子表现主题的、表达思想的。

(三)创作：

进展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。

四作业评价，小结

1.比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？

2.自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？

他评：用美术学过的学问评价〔如点线色美、画面物体样子美、组合美〕

师评。

3.本课小结：在生活中还有许多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观看

就会找到很多好玩的发觉。

三年级上册美术教案篇3

教学目标：

1、使学生真正了解健康的意义，知道健康的含义以及应留意的方面。运用以前学习过的美术学问进行综合性活动。

2、鼓舞大家主动参加有利于身心健康的活动，激发学生关注健康的、喜爱生活的主动看法，使身体素养得到提高。

3、通过此项活动，培育学生良好的公众传播意识，良好的社会实践能力，训练学生的动手能力和创新能力。

教学重点：

制作健康卡、记健康日记、制作海报宣扬。

教学难点：

引导学生动脑筋做出有创意的作品。

教学用具：

铅笔、记号笔、图片等。

教学课时：

2课时

一、导课

同学们，你们会唱《健康歌》吗？我们一起来唱一唱，动一动好吗？

二、新课

“健康〞是现代人最重要的财宝。健康每一天从小事做起.你能说一说哪些是健康的习惯吗?学生小组商量：不挑食，爱吃蔬菜，早晚刷牙都是好习惯。不健康的生活习惯会给我们带来许多坏处。我们今日就来制作一些美丽的健康卡来时刻提示我们和家人来关注健康。

1、学做健康提示卡

1〕观赏各种形式的健康提示卡

2)探究学习书中的立体卡的制作步骤和方法。

3〕自己设计一张新颖的健康提示卡，材料选择要丰富、色彩要醒目跳动，提示语要简洁。

2、画健康日记日记画可以以小组合作的形式完成，让大家轮番去做记录，通过图文形式沟通健康的生活方式。

3、小组合作做海报海报有大标题、生动的插图、和健康提示语。

4、制作宣扬服饰我们可以用不同的材料制作一些好玩的道具

5、实践活动我们可以在校内或社区开展健康宣扬。小组成员合理分工。

三、小结

健康是我们珍贵的财宝，只有健康的身体才会有美妙的将来，才能为祖国奉献自己的力量。所以请大家行动起来，健康每一天吧！

三年级上册美术教案篇4

教学重点

帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。

教学难点

观赏生活中五光十色、千变万化的色彩现象，体验文化艺术内涵，培育学生逐步形成感受和运用色彩的能力。

教学手段

充分运用多媒体教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的作用，并合理运用音乐观赏的激情作用。

课前预备

彩笔或油画棒，水彩纸，装饰用小物品，生活中的色彩搭配实例。

教学方法

教法：激发引导、创设情境、鼓舞发觉

学法：合作学习、探究感知、增知实践

一、音乐切入

师：同学们，我们能感受到生活的丰富与美妙，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。今日，让我们一起去感受色彩、体验色彩。

〔音乐切入，播放歌曲《天堂》并和同学们齐唱，旨在激发兴趣，调动学生心情，创设情境〕

师：同学们，在观赏音乐的过程中，你们感受到了什么？

生：白云，草地，蓝蓝的天空，洁白的羊群，清清的湖水……

〔小组沟通各自感受〕

效果：同学们的心情得到充分调动，兴趣得到激发，营造了一个好的学习气氛。

二、热身练习

师：请同学们以小组为单位，将感受到的事物表现出来，最好是以不同的形式表现。〔放轻音乐〕

生：〔学生活动：有的小组以诗歌的形式；有的小组以绘画的形式；有的小组以唱歌的形式……〕

效果：亲自动手感知，初步体会了色彩的独特魅力。

三、实例展示

师：同学们，能将你们课前收集的实例展示出来吗？〔要求在展示的过程中，谈谈哪些色彩搭配的好，是胜利的？哪些色彩搭配还不够好，是缺乏的？并说出胜利与缺乏的理由。〕

生：自己谈胜利与失败，讲出自己的感受，将自己收集的各种实例〔包括丝巾、帽子、花束等〕一一展示。

效果：从生活中的素材挖掘色彩的魅力，体验色彩的不同感觉。

四、分析范例

师：播放课件中的优秀案例，并和同学们共同评价。

生：〔广泛发言，谈自己的看法。〕

效果：同学们在评价观赏中产生了对色彩的想象力，增添了色彩的感染力。

五、色彩搭配

〔学生以小组为单位，重点装饰装扮二到三个同学，表达合作性。〕〔轻音乐〕

效果：同学们合作学习，练习色彩搭配，进一步对色彩搭配有一个更深入的了解。

六、表演展示

生：试做时装模特，进行走台练习。

〔学生参加表演，主动性得到充分的调动，表达了综合性〕

师：播放课件中的音乐及画面。

七、师生小结

师：同学们，今日我们从生活中的色彩搭配入手，学习了色彩的学问，增添了对色彩的感染力。

生：这节课很快乐、欢乐，在“玩〞中“学〞，在“学〞中“得〞，体验了色彩带来的乐趣。

三年级上册美术教案篇5

教学目的：

通过观看船的特征，了解船的作用、构造，能自己设计并用废旧材料做一艘小船模型。

教学重点、难点：学生在设计制作的过程中留意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得废物利用。设计有创意、美观的船模型。

教学用具：电脑、一艘自制船模型、剪刀、小刀、胶水、彩色纸等。

教学课时：2课时

教学过程：

一、导入。

一曲《让我们荡起双桨》引出小船，先让学生自己介绍平常观察的船，和坐船时都有哪些印象。

教师：总结刚刚学生所讲，播放幻灯片边看边介绍〔传统的木船、帆船、游艇、油轮、独木舟、龙舟。〕

二、揭示课题《让我们荡起双桨》手工制作课。

今日，老师来教大家动手制作一个小船的模型。刚刚我们都观察那一幅幅秀丽的图片，那就让我们亲自去做一做。

先来观赏课本中一些小学生制作的模型，观看造型和使用的材料〔引导学生懂得废物利用〕，简洁分析制作方法〔由学生自己说〕。

教师出示一艘自制的船模型，简洁介绍它制作的材料和步骤！

三、动手制作。

分小组合作，分工合作方式，同学之间互助一起设计制作属于自己小组的船模型。

制作过程留意事项：〔小黑板出示〕

1、先构思设计一艘你们要制作的船模型，这艘船需要哪些材料？(学生说)

2、动手做时留意剪刀、小刀等锐利工具的使用，避开误伤他人与自己。

3、合理分工，很重要。这样才能又快又好完成制作。

师：各小组巡察，并指导制作。

四、沟通展示。

经过15分钟左右的时间，看看哪个小组先做好。做好后，分别让九个小组，小组组长上台介绍：制作过程、材料使用、如何分工。

五、学生自评

评选小组作品活动：最具创意奖、最具美观奖。〔奖品：一颗大红星〕

六、课后拓展。

看~平常在我们眼中是废品，可今日却在我们的手中有了它的利用价值，制作船的模型。

只要我们懂得合理的利用，同样可以在我们的生活和学习中起到很大的作用。所以，今后我们大家要有爱护环境意识，懂得再利用。为我们居住的秀丽家乡献出一份力量！

三年级上册美术教案篇6

教学目的：

1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现不同味道的感觉改变

2、培育学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力

教学重难点：用构图和色彩来表现辣味的表情特征

教学课时：

2课时

教学过程：

1、创设情境，激发兴趣

我以视频导入的形式，激发学生的兴趣。

今日，老师给大家带来了一段视频，播放人的表情表演视频，通过视频吸引学生们的留意力，从而激发学生学习辣的表情的欲望。

2、赏析探究，激发欲望

请同学们回忆酸甜苦辣的表情，并进行分析阐述，教师引导大家谈谈酸甜苦辣的表情特征，并进行仿照。在畅谈的同时，培育学生的想象力，观看能力，进一步稳固重点，突破难点，激发创作欲望。

用课件请同学们观看酸甜苦辣的色彩表达，并让学生了解靓丽的色彩一般用来表现快乐、愉悦的心情，灰暗的色彩用来表达难过、郁闷的心情，通过自由想象，大胆发言，为下一步创作奠定基础。

3、发挥想象，创作作品

这一阶段，学生以小组合方式用绘画的手法，创作你的表情，教师进行辅导，并与大家探讨先画什么，再画什么，鼓舞大家大胆创新。

当遇到问题时，如画面的节奏感、线条和色彩等问题时，教师引导大家共同分析、解决，使学生在愉悦的气氛中学会解决问题的方法。创作时我会播放音乐及图片，作参考，寻灵感。

4、观赏沟通，感受胜利

请大家将自己的作品一一展示，并进行简短表述，如自己画的是什么，最满意的地方等，使学生擅长表达自己的想法。

三年级上册美术教案篇7

教学目标：

1、了解物体的基本形体，培育学生观看、分析和概括能力，形成空间概念。

2、能依据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。

3、培育学生关注生活、喜爱生活的意识。

教学重点：

如何让学生懂得为熟识的故事配画。

教学课时：

1课时

课时：2课时

教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

教学过程：

一、导入

教师让学生带一件生活用品获图片，请学生说一件你喜爱的生活用品，说出喜爱它的理由，从造型特征、色彩、功能等方面谈。鼓舞学生畅所欲言。

二、新课

1、看一看，说一说

我们如今的生活用品琳琅满目、美观又有用。它们都是具有长、宽、高的立体物。如：

方体柱体球体

找一些生活中美观的生活用品，观看一下它们都是什么形体。有什么特点？与哪个基本形体相似？

2、了解线描共10页，当前第1页12345678910

师:老师把我喜爱的一件生活用品画出来了，你们想看一看吗？这种表现方法叫线描。线描是一种简便而美观的表现方法。它要求线条简练、刻画细致，表现出物体的具体特征。

3、学习绘画方法

我们的生活用品越来越丰富了，他们的种类和样子纷繁冗杂，我们该怎么画才能又轻松又简洁地画出物体呢？

1)首先我们要观看物体，把它归纳成一个基本形体，如照相机是方形体、豆浆机是柱体、足球是球体等或形体组合。

2)按肯定的次序细致描绘物体。抓住物体的主要特征，使物体造型生动。

留意：肯定要先画基本形，不要一开始就画详情，抓住物体的主要形体和特征。

4、学生实践活动。

依据物体基本形体，画一两件你熟识的生活用品。

5、作业展示评价。

学生相互评价，让学生说出自己的作品的优点和缺乏。

展示优秀作品，分析杰出的地方。

三、小结

我们的生活用品有用美观，我们同学们要留生活用品独具匠心的设计，分析其优点和需要改良的地方，可以尝试一下自己设计你喜爱的生活用品。

三年级上册美术教案篇8

一、教学内容：课本第1—4页。三年级上册美术教案

二、教学目标：三年级上册美术教案

1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培育自己的观看力。

2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培育自己的绘画表现力。

3、把握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜爱的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。三年级上册美术教案

三、教学重点：把握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜爱的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

四、教学难点：能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培育自己的绘画表现力。

五、教学预备：卡纸。

六、教学设计：三年级上册美术教案

本课围绕“老师〞这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感沟通之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美妙印象。语言的沟通、心灵的对白、详情的把握将再次勾画师生学习生活的直观画面。

活动一重在启发学生观看、记忆自己喜爱的教师的形象特征，教学可作如下支配：引导记忆——学习商量——提供指导——创造表现——沟通评析。

上课前讲发生在某位教师〔或者是自己〕身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？〞，“这位教师外形有何特点？〞，“你还知道他〔她〕喜爱干什么？〞，通过沟通学习商量引发学生对教师的留意和记忆。在学习指导中可通过示范画或学习作业的展示观看，让学生重温“自画像〞那一课中人物的基本画法，抓住自己喜爱的教师的特点进行独特的创作表现。作业之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。

活动一作业表现仅仅是教师个体形象，活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。教学中可作如下支配：观看比较——学习商量——提供指导——自主表现——沟通评析。

可利用CAI出示两副学生作业，引导学生观看比较，第一副画是一位教师的具体形象，第二副画是将第一副画中的教师形象与一些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。学生商量师生相貌、身材、穿着的区分，并在CAI中强化表现意识，在提供学习指导时可通过CAI让学生在画面中对既定的教师、学生形象进行尝试组合构图，出现人物形象组合的各种图画，并鼓舞学生依据记忆加上肯定的主观想象，主动思索“学生和教师在何处干什么？〞的故事情节，大胆表现，在沟通评析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。

活动三是关于卡片设计制作的学习内容，可以信息加工策略为主导设计学习活动，教学支配如下：观看分析——把握规律——拓展思路——自主设计——体验沟通。

教师出示尊师卡揭示课题，并让学生拆分卡片，了解卡片的构成要素包括：衬底、形象、文字，探讨卡片的设计方法和设计规律。教师提供各种卡片供学生观赏，开拓学生的视野，并向学生提供卡片外形和图案设计的思路，如依据文字、祝词进行联想等。学生设计制作完毕后可互相观赏，并赠送给自己喜爱的教师。教师充满谢意的表白既是对孩子的确定，又促进情感沟通的升华。

评价不能局限于绘画或制作表现的因别，更重要的是通过评价继续构建师生友情之桥，注重学生情感看法价值观的形成。

作业要求：活动一，以写生或记忆的方式画一画自己喜爱的`老师，可以是头像、半身像或全身像。活动二，记忆或想象画出自己和老师之间印象最深的事情。活动三，设计制作一张贺卡送给自己喜爱的老师，表达自己的心意。

三年级上册美术教案篇9

教学目标

1、能够利用身边的材料设计制作出有用、美观的美术“百宝箱〞。

2、在活动中体会设计活动的计划性、目的性等基本特点，渗透设计意识。

3、培育良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。

课前预备：课前搜集的一些生活用品或物品图片

教学流程

一、引导主题

从学生感兴趣的童话中的百宝箱故事入手，创设情境，引发学生对教学内容的兴趣，从而导入新课。利用谈话法，让学生谈谈平常是怎样保存自己美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的，哪些做法有效，还存在哪些缺乏。

二、引导设计

让学生在活动中感受到设计制作与其他美术学习活动的区分。进行简洁的组合和装饰递进为初步的设计和装饰、组合。

三、提示创作

指导学生进行百宝箱的设计制作。展示教材提供的作品图片或出示事先预备好的作品实物引导大家从结构、功能以及选择的材料和装饰特色等角度去分析。还有一些生活中常见的物品进行分析。

如：书包，看看有哪些构造和功能，有哪些独到的设计，这些设计是怎样和其功能有机地结合在一起的。

依据学生的基础和理解水平，自由选择方法。

四、辅导作品

教师提出百宝箱的使用要求，请同学们依据要求大胆提出自己的想法，教师将同学们的意见汇总，并引导他们进行比较，最终得出切实可行的最正确方案。

进一步明确本课的作业内容，可以像教材提示的那样让学生设计一个“百宝箱〞，也可以和平常的教学评价结合起来，单纯地定位在设计制作一个学习档案袋，并提出统一、具体的使用要求。〔提示学生设计的有用性和可行性〕

五、展示评价

美术“百宝箱〞制作完成后，引导学生进行沟通和评价。

教学后记：这样的谈话直接切入教学内容，可以引发学生的思索。能够发挥学生的主动性和参加性，同时也为下面的教学内容做好预备。

依据要求大胆提出自己的想法，教师将同学们的意见汇总，并引导他们进行比较，最终得出切实可行的最正确方案。

三年级上册美术教案篇10

课题我的美术“百宝箱〞

课题做个存钱罐

课型设计应用

教法观看法

课时1课时

教学目的

1、能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。

2、在构思和制作过程中，培育学生的创新精神和提高学生的动手能力。

3、培育学生勤俭节省的美德。

教学过程

一、激趣

让学生将自己的存钱罐拿到课堂上，引发存钱罐的话题：

1、存钱罐的造型、色彩、材料上有何特点？

2、存钱罐的取放是怎样设计的？

3、你带来的存钱罐适合什么样的人使用？

使学生认识到设计师将造型与实际应用奇妙地结合，使他们感受到，设计的目的是为了更好地方便我们的使用。

二、探讨

指导学生分析教材上的师示范作品：

1、这些作品用了怎样的材料？

2、生活中还有哪些材料适合用来制作存钱罐？

3、它适合给谁使用？

分析商量的话题渐渐转到：

如何将自己的设想转化成实际的物品呈现出来？

三、操作

进行必要的技法指导，如：怎样在纸盒上开洞，塑料瓶要如何切割等问题。

四、实践

在学生制作过程中，教师应留意分层次指导。

五、延长

在制作完成后，提出问题：

对于学生不正确的回答予以主动正确的指导。

课后总结

在教学过程中还可以利用有关存钱罐的进展历史、民俗和文学作品来增添本课人文情感的含量，可以到达更好地教学效果。

三年级上册美术教案篇11

教学目标

1.引导同学细心观看各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的样子特征以和枝杈的前后交叉改变。

2.能运用不同大小的点，流畅富有改变的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完好。

3.通写生培育同学喜爱生活，发觉美，表示美，锻炼同学的观看力，感受力和动手能力。

教学实施

一、课前预备

1.教师预备教具：在教室里摆几盆盆栽，再预备一些用不周资料制成的花卉作品。

2.同学预备学具：绘画工具资料。

二、课堂教学

1.引导阶段

引导考虑，是什么把我们的学校装点的如此秀丽。培育同学能从身边查找美，发觉美，激发他们对生活的喜爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请同学观看，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么样子？有什么特征？枝杈之间如何交叉的？得出画画前要先认真观看对象的认识。

2.进展阶段

任何植物，都有它的独特特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导同学讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的样子特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着很多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，良莠不齐。有的时子还垂下来。等同学心中有数了，再下笔去描绘。这时要留意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可依据前面的特征进行添加与加工。

三、教学拓展

1.出示用其它资料制成的花卉作品供同学观赏。

2.启发深长用纸和其它资料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。

三年级上册美术教案篇12

教学目标：

1、通过鞋子的设计和制作使学生获得一些工艺制作的方法和技巧，养成耐烦细致的工作习惯。

2、把绘画和工艺制作结合起来，全使学生初步了解美术在生活中的用处，提高学生的审美能力。

教学重难点：

学会动手制作鞋子，提高学生动手能力和形象思维能力。

教学预备：

教具：白纸、彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔、各种材料制作的鞋子、录相一段、课件

学具：各种制作材料、工具。

教学活动过程：

第一节

施教时间：10月25日——10月27日

活动一：

请同学们看看教室软木板上装饰的各种各样的鞋子，说说鞋子在生活中的重要性。板书课题《好玩的鞋子》。

活动二：

提问：你知道鞋子是什么时候发明的吗？想不想