小班学期班务工作计划

小班学期班务工作计划小班学期班务工作计划1

本班一共有22名幼儿，有14名男生，8名女生。家长也很重视幼儿的早期教育，但如今幼儿还是存在一些问题：

1、自理能力差，依靠心理严重，动手能力差。

2、自控能力差，留意力简单分散，不懂集体生活规则。

3、不会主动与他人交往，不能正确表达自己的意思。

4、有些幼儿生活行为习惯不科学、不文明。

5、老生与新生差异较大，进展程度不均衡。

针对这些状况，以及幼儿特点，依据园工作计划，结合本班实际状况，本学期中主要做好以下工作:

一、以健康安全为核心，仔细细致做好保育工作。

1、创设良好的班级环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活，能高高兴兴上幼儿园，开心地参与各项活动，教师组织丰富多彩的活动，以亲切和气的看法接近每一位幼儿，是幼儿心情平稳，平平安安地成长。

2、照看幼儿的每日生活，关注幼儿的成长。幼儿的饮食、如厕、睡眠与幼儿的成长有直接关系。小小班的幼儿身心进展还未完善，生活上特殊需要教师的照看，帮助和指导，使幼儿正确使用勺子，能独立进餐教师既要了解幼儿的整体进餐状况，又要照看到个别，留意突发事件。“盥洗如厕〞,教师指导帮助幼儿按顺序洗手、擦手；幼儿会主动如厕排泄，并学习整理衣裤。午睡时，教师提示幼儿睡前笑小便，安定幼儿状况，纠正幼儿睡眠时的不良习惯；依据季节室温选用卧具，使幼儿生活的更加舒适。

3、开展多彩的体育活动，增添幼儿体质。身体锻炼对幼儿来说是很重要的。可以促进生长发育，使幼儿心情得到调整。教师按带幼儿去户外接受阳光和空气的刺激，设计和组织好玩味的体育游戏，保证活动时间，掌握好运动量。活动前，预备好场地器材，活动中，教师留意观看全体幼儿并照看个人差异，准时给幼儿增添衣服。

二、安全教育工作：

1、教师在幼儿一日生活的各个环节中组织的合理性、削减担心全因素的出现。

2、留意观看幼儿的状况，如发觉幼儿有不适表现，准时处理。与保健医生联系以免发生意外。

3、进行安全学问教育与学习，渗透安全意识的建立，并进行一些简洁的自我抢救练习。

4、严格执行接送卡制度，严防出现差错。

5、随时清点人数，让每个幼儿都在教师视野中。

6、设立安全标志，让幼儿知道其中的含义，并遵守规则。

三、以课程整合为特点，开展全面的教育教学。我班将依据幼儿的操作材料，选择适当的活动，根据幼儿的实际进展水平和兴趣，将预设课程同生成课程相结合，培育幼儿对各种活动的兴趣。在开展活动时，为幼儿提供充分的动脑、动手、动口的机会。引导幼儿主动主动学习。

四、德育、

1教育幼儿喜爱家人、老师、同伴、知道关怀四周的人。

2进行文明礼貌教育，敬重师长，团结友爱、相互帮助。

3不损坏玩具、图书、不乱涂、不乱画，喜爱集体生活。

小班学期班务工作计划2

一、状况分析：

本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长主动地协作。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上把握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

二、指导思想：

仔细学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推动素养教育，进一步实施二期课改的内容。依据本学期园务计划，结合本班的实际状况，以科技特色为抓手，主动开呈现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探究的兴趣。大力发挥“五小〞活动的能力。培育幼儿“五好〞精神，促进其全面和谐的进展，使幼儿有大幅度的提高。

三、具体工作目标：

〔一〕共同生活：

目标1、继续培育幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

〔1〕利用起床和如厕的机会继续培育幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。

〔2〕继续提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。

〔3〕通过生活活动让幼儿稳固正确使用手帕的方法。

〔4〕通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。

目标2、培育幼儿良好的进餐习惯。

措施：

〔1〕通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。

〔2〕适时培育幼儿正确使用小调羹，提示幼儿保持良好的坐姿。

〔3〕清静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提示下做到“三洁〞。

〔4〕利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

目标3、增添幼儿的自我爱护能力。

措施：

〔1〕通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生损害事故。

〔2〕知道不行以和生疏人走和吃别人的东西。

〔3〕逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。

〔4〕通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。

目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培育幼儿从小爱祖国的情感。

措施：

〔1〕通过参与每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。

〔2〕通过游戏，谈话活动，教学活动，培育幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。

〔3〕通过外出活动，让幼儿感受上海的改变，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培育幼儿爱祖国的情感。

目标5、培育幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。

措施：

〔1〕利用园内升旗仪式和国庆活动初步培育幼儿爱祖国爱家乡的情感。

〔2〕通过“三八〞节等活动，初步培育幼儿爱长辈的情感。

〔3〕初步培育幼儿爱集体的情感，喜爱幼儿园，情愿参与集体活动。

〔4〕通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜爱同伴与老师相处。

〔5〕通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。

目标6、开心地参与各项活动，有肯定的角色意识。

措施：

〔1〕开心地参与园外、园内、班内组织的各项活动。

〔2〕在角色游戏中，有肯定的角色意识，知道自己的角色名称及简洁的角色任务。

〔3〕在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提示下遵守游戏的规则。

一、状况分析：

本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长主动地协作。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上把握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

二、指导思想：

仔细学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推动素养教育，进一步实施二期课改的内容。依据本学期园务计划，结合本班的实际状况，以科技特色为抓手，主动开呈现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探究的兴趣。大力发挥“五小〞活动的能力。培育幼儿“五好〞精神，促进其全面和谐的进展，使幼儿有大幅度的提高。

三、具体工作目标：

〔一〕共同生活：

目标1、继续培育幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

〔1〕利用起床和如厕的机会继续培育幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。

〔2〕继续提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。

〔3〕通过生活活动让幼儿稳固正确使用手帕的方法。

〔4〕通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。

目标2、培育幼儿良好的进餐习惯。

措施：

〔1〕通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。

〔2〕适时培育幼儿正确使用小调羹，提示幼儿保持良好的坐姿。

〔3〕清静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提示下做到“三洁〞。

〔4〕利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

目标3、增添幼儿的自我爱护能力。

措施：

〔1〕通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生损害事故。

〔2〕知道不行以和生疏人走和吃别人的东西。

〔3〕逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。

〔4〕通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。

目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培育幼儿从小爱祖国的情感。

措施：

〔1〕通过参与每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。

〔2〕通过游戏，谈话活动，教学活动，培育幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。

〔3〕通过外出活动，让幼儿感受上海的改变，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培育幼儿爱祖国的情感。

目标5、培育幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。

措施：

〔1〕利用园内升旗仪式和国庆活动初步培育幼儿爱祖国爱家乡的情感。

〔2〕通过“三八〞节等活动，初步培育幼儿爱长辈的情感。

〔3〕初步培育幼儿爱集体的情感，喜爱幼儿园，情愿参与集体活动。

〔4〕通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜爱同伴与老师相处。

〔5〕通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。

目标6、开心地参与各项活动，有肯定的角色意识。

措施：

〔1〕开心地参与园外、园内、班内组织的各项活动。

〔2〕在角色游戏中，有肯定的角色意识，知道自己的角色名称及简洁的角色任务。

〔3〕在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提示下遵守游戏的规则。

〔二〕探究世界：

目标1、培育幼儿喜爱参与各类活动的兴趣，进展幼儿动作的协调性。

措施：

〔1〕学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。

〔2〕组织各种户外活动、体育游戏等培育幼儿对活动兴趣，动作的协调性；敏捷性和初步进展幼儿的基本动作，增添其体质。

〔3〕保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

〔4〕通过各种活动进展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

〔5〕通过各种体育游戏逐步增添幼儿身体的适应能力。

目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培育幼儿的观看能力和探究能力。

措施：

〔1〕知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

〔2〕利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的改变，引起幼儿观看的兴趣。

〔3〕运用各种科学活动，小试验、小问号等进一步培育幼儿的探究能力。

目标3、学习10以内的手口一致点数，认识半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。

措施：

〔1〕初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间学问。

〔2〕认识简洁的半圆形，椭圆形和梯形图形。

〔3〕让幼儿开心地参与计算活动，培育幼儿对四周环境中数和形的兴趣。

〔4〕学习粗浅的数字学问，能手口一致地点数1到10。

〔5〕能比较物体的大小、长短，区分上下、前后等空间方位。

目标4、认识常见的动植物并学习照看他们，培育幼儿喜爱动植物的情感。

措施：

〔1〕校内内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物，知道其名称、外形特征及生活习性。

〔2〕区分常见的花草植物学习照看动植物，教育幼儿爱惜花、草、树、木及小动物。

〔3〕利用科学小故事、照看自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物，并动手尝试去照看它们，同时培育他们爱惜、关怀、喜爱它们的情感

目标5、引导幼儿观看生活中最接近的成人的劳动及四周事物，观看四周现象的最明显的特征。

措施：

〔1〕利用节假日让幼儿感受、观看成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关怀成人。

〔2〕通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。

〔三〕表达与表现：

目标1、能坚持说一般话能较清晰的表达自己的意思。

措施：

〔1〕培育幼儿能坚持说一般话，并使用正确的一般话

〔2〕通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

〔3〕幼儿能使用一般话较清晰的表达自己的意思。

目标2、初步培育幼儿良好的倾听习惯，情愿学与他人交谈，并能大方的在集体面前表达。

措施：

〔1〕通过教学活动，区角活动培育幼儿清静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

〔2〕各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

〔3〕鼓舞幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。

措施：

〔1〕幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。

〔2〕喜爱听老师讲故事并能复述几个简短的故事。

〔3〕利用兴趣班及自由活动，在成人的启发下认读最简洁的文字，并引导幼儿边看边讲，培育幼儿口头表达能力。

目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本事，进展手眼协调能力。

措施：

〔1〕利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。

〔2〕用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，进展手眼协调能力。

〔3〕学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。

目标5、学唱简洁的歌曲，学做简洁的韵律动作。

措施：

〔1〕通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。

〔2〕利用游戏，区角游戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。

〔3〕通过各类游戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。

目标6、发觉四周生活中美妙的事物，能初步感受这种美并喜爱在集体中表现。

措施：

〔1〕喜爱参与音乐活动，会清静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。

〔2〕逐步培育幼儿对美的感受力。

〔3〕学习仿照动作、表演及简洁的集体舞和简洁的乐器齐奏。

目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高观赏水平。

措施：

〔1〕初步尝试评价别人与自己的艺术表现。

〔2〕能耐烦、细致地观赏别人和自己的艺术表现。

〔3〕多观赏、评价一些艺术作品，逐步提高观赏水平。

〔四〕特色

目标1、继续培育幼儿对科学小试验、小问号的兴趣。

措施：

〔1〕保证每一周一次的小试验和每周二次的小问号活动时间，并提供充分的小试验活动材料。

〔2〕选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究观看简洁的科学现象。

目标5、培育幼儿主动参与“五小〞活动，初步激发“五好〞精神，促进幼儿创造力的进展。

措施：

〔1〕每周开展科学小试验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好〞精神。

〔2〕更好激发幼儿“五好〞精神，用科学方法渗透各教育环节及一日生活中。

〔3〕通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的进展。

〔五〕家长工作：

目标1、按时发放家园联系册及两报，让家长准时了解幼儿在园状况。

措施：

〔1〕每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园状况

〔2〕通过家园联系册让教师了解幼儿在家状况及家长有何意见和感想促进工作。

〔3〕每周准时更换家园联系栏，做到家园互通信息。

〔4〕

幼儿不来园准时家访，了解状况。

目标2、开展家教指导和亲子活动，到达家园共育的效果。

措施：

〔1〕依据具体状况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。

〔2〕举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。

小班学期班务工作计划3

一、班级状况分析：

我班现有幼儿22名，除三位是98年下半年出生外，其余都为99年以后出生，两岁半至三岁的幼儿有9位，占总人数的40%多，从年龄分布来看，我班可谓“托幼班〞。虽然大部分幼儿经过了托儿所的集体教育，但由于小年龄幼儿较多的缘由，使一部分孩子不易投入到团体活动中来，更不愿围坐一起，而是喜爱自由地奔跑、无拘无束地玩耍。我班家长的学历在大专及大专以上的占40%，并且特别重视早期教育，有些已开始教孩子识字或说简洁的英语单词；大多数家长经过深思熟虑，才决定把孩子送入南海学校幼儿园，可见，家长的选择是慎重的，对南海幼儿园、教师及孩子寄予了很高的期望。

二、工作目标：

以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际状况，从培育最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培育成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。〞

三、具体要求与措施：

〔一〕常规工作：

1、以爱当头、观看入手，了解分析每一位幼儿

〔1〕以母亲般的爱亲情呵护每一位幼儿，坚持“三每〞方针，即每位教师每天给每一位孩子进行沟通，关注每一位孩子。

〔2〕重视幼儿个案记录，每位教师选定两名幼儿实施个案教育，并做好过程记录。并对孩子的蒙氏工作分批包干进行观看，准时记录，随时调整教育计划，注重个别化教育。

2、游戏为主、情境入手，吸引

幼儿参与集体活动，形成良好的集体常规。

〔二〕三大课程建设：

1、蒙氏课程：为孩子营造清静、轻松的蒙氏工作环境。

〔1〕班级教师每周沟通幼儿蒙氏工作观看状况，确定下周教育计划。

〔2〕作好蒙氏工作的预备工作。〔明确目的、预备教具、学习精确的操作方法〕

〔3〕教师以身作则，不大声喊叫幼儿，初步形成“轻声说话，不打搅别人〞的气氛。

〔4〕在蒙氏工作中培育“自助〞的能力，并把此能力拓宽到一日生活中。

2、双语课程：

创设良好的语言环境，培育幼儿倾听、愿讲的良好习惯。

〔1〕情境性英语教学力求生动、好玩。

〔2〕日常生活英语渗透系统化。

〔3〕保证每天20分钟的英语视听时间。

〔4〕培育幼儿阅读的兴趣，有良好的阅读常规，能认读肯定数量的汉字。

3、健康课程：

〔1〕让幼儿开心入园，关注幼儿心情和独特的进展，能尽快地适应新环境、新朋友、新集体，顺利度过适应期。

〔2〕保证每天2小时的户外活动时间，准时为孩子擦汗，保证一天以上的喝开水次数。

〔3〕培育良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食、独立进餐的好习惯。

〔三〕家长工作

1、做好了入园前的家访工作，为新生入园心情的稳定奠定良好的基础。

2、专心地做好每个月的家园联系册工作，准时向家长反馈孩子在每个月中的改变成长。从各个领域拍摄了反映孩子学习、生活、游戏、大型活动的照片，向家长介绍了当月的教学内容、教育信息，让家长具体直观地了解孩子在园的状况。

3、开通热线，准时电访

开通教室的，对未入园的孩子进行电访沟通，准时了解孩子不能入园的缘由，准时和孩子进行感情沟通。

4、一学年开放两次家长活动，在家长会上介绍我们的教育理念，吸收家长好的建议。

〔四〕班级建设：

1、平常班里两位教师同时进班，蒙氏工作时间三位教师同时进班。加强保育员教师的配班工作，提高配班的效益，坚持常规培育的一致性、一贯性，优化五位一体的管理。

2、进行班级工作的阶段性总结，常常性召开班务会议，准时调整计划，确立保教工作重点，并做到有记录、有落实。

小班学期班务工作计划4

一、班级状况分析

本班幼儿30名，其中，男孩子16名，女孩子14名。本班孩子中独生子女占了绝大部分，大部分孩子依靠性强，独立性差，自理能力差。大部分孩子从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜爱与老师和小朋友沟通沟通。经过一个月的时间，我班的孩子能基本适应幼儿园的生活，高高兴兴的入园、离园。大部分孩子都能听懂并会说一般话，对老师提出的常规要求也基本都能完成；喜爱与同伴一起玩，喜爱游戏活动，且玩得特别投入。

二、教育总目标

依据新〈〈纲要〉〉要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个安全、卫生、舒适、开心的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境；主动引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地进展，增添体质；引导幼儿学会感知四周事物中的个别事物和现象，进展幼儿的感、知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣；在共同的生活和交往活动中，培育幼儿喜爱与人交往的看法，初步形成独立的意识及能力，促进幼儿心理及独特健康进展；在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培育幼儿基本的生活能力；引导幼儿在生活中主动发觉美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。

三、幼儿进展目标

1、语言

会清静倾听别人说话，并用眼睛凝视讲话者。

理解简洁的指令和要求，初步学会识记成人的要求。

听懂一般话，情愿说一般话，愿意用语言表达自己的需求和愿望。

喜爱听故事、诗歌等，情愿参与文学活动，初步理解文学作品的主

要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

对阅读图书感兴趣，会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立分辨图书中的人或物，道简洁的故事情节。

2、科学

规律观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合〞概念。

量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。

数的系列：按顺序念数词。

观看四周常见自然物的特征，获取粗浅的科学阅历，初步了解它们与生活、与四周环境的具体关系。

了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探究物体和材料。

用词语或简洁的句子描述事物的特征或自己的发觉，与同伴、教师沟通。

3、社会

愿意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，情愿做自己会做的事。

能与同伴友好相处，情愿和同伴一起游戏；在很多客人面前仍能开心地游戏、玩耍、交谈。

遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、感谢、对不起等。

情愿和他人共享游戏材料，不干扰和阻碍别人的游戏活动；游戏开始及结束时，能按要求摆放和整理玩具材料；遭到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能准时帮助或告知成人。

4、艺术

〔1〕情愿参与各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。

〔2〕对色彩有兴趣，情愿尝试多种颜色或选用自己宠爱的颜色作画。

能认识常用的笔、纸等绘画工具，把握使用的方法，养成正确的握笔姿态，工具、材料摆放有序。喜爱参与唱歌活动。学习用正确的姿态唱歌，能听到前奏整齐的开始，用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。

情愿参加音乐游戏和有简洁舞蹈动作的活动，能随音乐做简洁律动基本能随音乐的改变转变动作的力度和速度。

5、健康

学会正确地使用小勺，独立进餐，保持开心轻松的进餐心情。

学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕

小班学期班务工作计划5

一、班级状况分析：

我班现有幼儿31名，其中男生17名，女生14名，其中只有个别几个幼儿在他校上过托班，其余都是新生，本学期进入插班生一名。

小班第一学期，我们重点对孩子的入园状况、生活能力、行为习惯、交往能力等几个方面进行了培育。在家园的共同努力下，孩子们在“生活、学习、做人〞三方面都有了进步，主要表如今：

1、生活方面：

学会了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃饭、穿脱衣、漱口擦嘴、叠衣叠裤等，在进餐、午睡等环节也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小朋友都能独立完成，并且完成的较好，有的孩子还能做到在家在园一个样，成为老师、父母的好帮手。

2、学习方面：

上学期，我们侧重于行为习惯的培育，重在激发孩子的学习主动性为主。通过一学期的坚持不懈，如今孩子们在排队等待以及听信号方面已养成了良好的习惯。做事不争抢，会谦让等待，听到信号不拖拉，做到快、静、齐。另外，上学期，孩子们在美术〔表现事物的能力〕、语言〔在集体面前大胆讲话〕、音乐〔听节奏能力〕三方面的进步也较为突出。

3、做人方面：

重点在礼貌教育、与同伴的交往能力方面进行了培育，由于重视在日常生活中的运用，如今孩子们的习惯愈来愈好，不仅对自己四周的人做到彬彬有礼，对不认识的客人老师也能笑脸相迎。同伴之间的交往也很融洽，能做到互帮互助，有商有量。

二、学习工作重点：

1、生活方面：

〔1〕多开展一些不同类型的体育活动〔以增添体能，进展大肌肉为主〕，在活动中逐步提高孩子身体各方面的进展，增添体质。平常做好日常的保育工作，关注流行病、传染病的预防，削减孩子生病的机率，提高班内的出勤。

〔2〕学习初步管理自己的物品，培育责任意识：

策略：

．开展相应的活动，如：“保管自己的物品〞、“物品柜里怎么放〞“整理图书〞等活动，学习初步的管理方法。

．日常生活中，重点让孩子学会整理自己的衣帽柜、学具柜，东西摆放时要整齐，有序，并能坚持每天整理。

．定期展开评比，同伴间互相催促，提示，养成长期的好习惯

．建议家长在家给孩子练习机会。

〔3〕对班内个别特别幼儿继续进行生活上的关心与帮助，请同伴帮忙带动，使其提高自理能力。

2、学习方面：

〔1〕提高游戏能力：

游戏是这个年龄阶段孩子的基本活动，是孩子自主学习的一种途径。孩子在游戏中认识自我、了解未知、形成阅历、把握技能、学会交往，从而健康的成长。

1．在日常生活中擅长捕捉孩子的兴趣点，准时开设孩子感兴趣的游戏内容，激发孩子的活动主动性，通过对内容的商量与沟通，激发孩子的想象，丰富孩子原有的生活阅历。

2．与孩子一起来收集游戏的材料和创设环境，明确游戏中自己需要什么，做游戏中的主人翁。

3．依据幼儿需要，准时撤换、增添新材料，鼓舞幼儿不断丰富游戏情节。

4．开设“点心店〞“小超市〞等合作性强的游戏，提高合作活动的能力。

〔2〕重视小肌肉的进展，提高剪纸能力：

1．开拓“剪纸区〞，提供剪面条、剪花纹等内容，供幼儿自主游戏时练习。

2．对错误的剪纸方法，准时帮助幼儿纠正，重点指导能力弱的孩子正确拿剪刀，练习手指分和的技能

3．对幼儿的剪纸作品准时进行展示、讲评，增添孩子的自信念。

4．利用班级环境创设美工气氛。将孩子们平常的作品加以积累，以墙面的形式展示出来。

5．区域活动投放充分的手工材料，以便幼儿活动中选择。

6．将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。

〔3〕延续上学期的班级强项，在画画、语言、音乐三方面继续深化，开展相应的活动，突出孩子学习的主体性，进展孩子的学习潜能。

〔4〕日常生活中不断强化幼儿的学习习惯：如上课发言先举手，端正坐姿仔细听、主动动脑、愿动手。

以上三方面是本班在学习方面的缺乏。针对个别幼儿的不怜悯况，我们会做出相应的补救措施。

策略：

1．针对个别发言性急的孩子，我们会运用眼神、手势或示意语来提示孩子思索后在回答老师的问题，培育科学的思维习惯；针对个别性格内敛的孩子，我们会实行鼓舞的方式来激发孩子的学习动力；

2．针对个别坐姿差的幼儿，我们会时常强化他的坐姿习惯，给他确定一个学习典范，并时常加以鼓舞表扬嘉奖，以到达他率化自率的效果；

3．小班幼儿还存在于仿照他人讲话的阶段，班内只有个别幼儿具有创造性思维和别出心裁的想法，对于这些爱仿照的幼儿，我们会问：“在想想，你有和他不一样的答案〞假如孩子肯迈出这一步，我们将会带动全班幼儿鼓掌，以激发他主动动脑的欲望。

4．有些不愿动手的孩子，我们会手把手和他一起做，在以鼓舞的话“自己试一试，你肯定行的〞激励孩子主动动手的欲望，和培育孩子不害怕、不自卑的想法。

3、做人方面：

小班年龄段的孩子特点主要是以自我为中心。在这学期，我们将重点引导孩子学会关怀四周熟识的人，如：我的一家。让孩子感受亲情，体验欢乐，了解长辈工作的辛苦。

1．开展为妈妈庆祝“三八妇女节〞一系列活动，做邀请信、制作礼物、为妈妈唱首歌等表达对妈妈的敬重和喜爱。

2．结合本学期热点话题“奥运就在我身边〞，通过观看奥运影音资料、听大人说奥运、和总部幼儿手拉手欢庆奥运等主题活动方式，初步激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

小班学期班务工作计划6

20xx年9月，我既兴奋又担忧的迎来了小班的孩子。兴奋，是因为我从事我喜爱的幼教工作，在我人生的道路上迈出了第一步。担忧，是因为我知道迈出这一步是很困难的，担忧因为工作阅历的缺乏而影响到教学工作的开展。但是，不管怎么样，我会本着学习的看法以及喜爱事业、爱孩子、全心全意服务家长的思想，虚心向园内有阅历老师和家长请教。信任在我工作生涯的道路上定能开好头起好步，能胜任本班的工作。

一.班级基本状况分析

本学年我担任小(3)班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班。本班共有幼儿15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的阅历，对幼儿园的各项活动及环境已经有了肯定熟识和认识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全生疏。在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。但毕竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如：

1.有些幼儿不能大胆、清晰的表达自己的意愿。

2.个别幼儿不能自主的上厕所，常常尿湿裤子，需要老师引导和教育。

3.有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。

4.有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具。

针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本状况，遵循小班幼儿年阶段身心进展规律，全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园欢乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培育幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐成长。

二.保教工作

(一)语言领域

1.针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清晰，我们主要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓舞幼儿能用简短的句子回答下列问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥其角色，自由的去表达，快乐的沟通。

2.养成留意倾听的习惯，进展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。

3.在平常说话时，准时纠正幼儿错误的发音幼儿园小班第一学期工作计划工作计划。

(二)健康领域

1.针对小班幼儿年龄小，自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采纳音乐的教育形式进行活动。如：规定什么样的音乐做什么样的事情;分组去洗手上厕所;喝水时要排队等让幼儿在集体活动中渐渐形成持秩序感。

2.在运动、外出、日常生活中，逐步学会简洁的自我爱护。通过各种游戏引导幼儿参与集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能主动参与各种活动，主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或好玩游戏，让幼儿感受集体的欢乐，喜爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。

3.将走、跑、跳、钻、爬等技能编成好玩的游戏。让幼儿在玩中增添体质，锻炼全身的协调性和敏捷性。

4.引导幼儿正确学习照看自己、爱护自己。

(三)科学领域

1.小班幼儿对四周事物了解的特别少，我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探究的欲望为主要内容。

2.观看常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自身生活的关系。

小班学期班务工作计划7

一、班况分析

1、概况

本班现有幼儿25名，其中男孩15名，女孩10名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参与集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜爱开展角色扮演游戏，喜爱玩“娃娃家〞，喜爱用雪花片等进行简洁的构建活动，喜爱音乐游戏，且已有肯定的规则意识。

2、本班特点及主要表现

——优势表现

1〕大多幼儿会用一般话交谈，会清静听故事，用简短的语句表达自己的意思。

2〕大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜爱。

3〕大部分幼儿能掌握自己的大小便，有困难会主动要求帮助。

4〕对新颖的事物表现出好奇和探究，有初步的探究意识。

5〕情愿表现自己，喜爱唱歌、画画等活动。

6〕大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。

7〕具有很强的运动能力，喜爱参与各种体育活动。

——弱势因素分析

1〕幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依靠性，遇到困难简单退缩。

2〕还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，能自己吃饭，但需要喂，会脱下衣服，但不是很会整理衣服。

3〕还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食心情。

4〕自我意识的萌芽使幼儿具有很强的独特，简单发生冲突。

5〕幼儿的自我爱护意识很弱，不会主动休息和喝水等，简单到危急的地方去。

3、个别幼儿状况

1〕个别幼儿属过敏性体质，对饮食的要求很高，需每天每时留意观看与提供帮助。

2〕个别幼儿出现超体重，需要掌握和合理支配饮食，给予肯定的体能训练等。

3〕个别幼儿掌握能力较差，常常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。

4〕个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助。

5〕个别幼儿的性格较内向，需要教师多关怀、呵护他。

4、家长状况

平常的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解削减，并出现教育子女中教育观念的偏差。

5、班内成员分析

我班三位老师，其中我做为班长工作阅历虽然不是十分丰富，但我工作仔细，能够勇于承当班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。滕老师虽参与工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，具备承当各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜爱。保育员徐老师虽然只参与工作，但对保育工作做得很到位，熟识幼儿的健康保健学问，对小班孩子的生活护理有较强的操作能力。

二、本学期工作的任务目标

1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到进展。

2、帮助幼儿进一步熟识幼儿园的生活环境，养成肯定的常规习惯，培育幼儿开心的心情，喜爱上幼儿园。

三、各方面的具体内容要求

〔一〕对园计

划的贯彻

1、按时参与园里的政治、业务学习。

2、按时完成各项计划。

3、努力自学，更新观念，提高教育技能。

〔二〕家长工作

首先照看好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联系册、半日开放等活动，使家长了解幼儿在园的状况，有针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。

〔三〕班级目标管理

1、入园管理。

☆正确对待部分幼儿的分别焦虑，使幼儿情愿上幼儿园，使家长放心。

☆为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。

2、常规管理。

☆依据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。

☆将管理目标和班级计划的制定联系起来。

☆保证根据小班常规管理的原则实施计划。

四、本学期将实行的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。在环境布置方面，颜色艳丽，采纳小动物图案，使幼儿喜爱并通过环境布置的简洁情节进行“移情〞例如：小象吃饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家绩及一个建筑区，其他玩具的摆放不再分割区域，这样既照看了幼儿的安全，又使幼儿更便于和小朋友进行交往，同时满足幼儿留意时间短，常更换玩具的需要。

2、建立肯定的常规，学习生活自理能力。

在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要一致，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理能力，培育自理能力要留意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了〞的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。

3、开展丰富的户外活动。通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分的户外活动时间，使幼儿对天气的改变有肯定的适应能力，不常常感冒、生病。

4、培育幼儿对事物的感受力。充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的好奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式直接获得感性阅历。

5、抓住幼儿口语进展的关键期。给幼儿营造一个优美、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的进展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在讲解并描述事情的时候不焦急，学说完好句。

6、班级的协作

通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，实行一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

小班学期班务工作计划8

上个学期，幼儿刚进园时，由于幼儿在家里受到父母的溺爱和照料，孩子很少自己动手做事情，以至于孩子刚进园时，有许多幼儿在短时间内不能适应幼儿园的生活，出现打闹的现象，经过我努力，幼儿很快就适应了幼儿园的生活，能开心地投入各项活动中，培育了良好的生活习惯，并在自理方面有了肯定的提高。本学期我依据《纲要》指南》指导精神，并结合本班幼儿的实际状况，主要抓好以下几方面的工作：

一、班级管理工作：

1.本班三位教师团结协助、统一思想、相互催促、仔细完成班级的各项工作。

2.每周定时、随机的召开班级会议，准时解决本班出现的各种现象。

3.让保育员主动地参加教学活动，熟识班级的各科教育教学。

4.每周定时做好消毒工作，做好班级清洁，保证班级良好的卫生状况。

二、教育、教学工作：

1.加强幼儿的惯例教育，经过一年的教育和学习，孩子们学习上、生活上都已经形成了肯定的习惯。为了使班级工作更能有条不紊的开展，也为了培育幼儿良好的规则意识，养成良好的生活学习习惯，开学初，将进一步调整和统一班级的各项惯例，并通过晨间谈话、故事、儿歌、情景扮演等形式和平常向幼儿讲清晰常规的要求，采纳多种形式进行训练，并能持之以恒的坚持下去。重点做好：1日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。2通过营造良好的人际气氛、支配丰富多彩的一日生活，引导幼儿爱自己的亲人、老师、小朋友，喜爱自己的班级和幼儿园。3日常生活中，引导幼儿初步体验基本的生活惯例、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，初步懂得应遵守规则。

2.加强幼儿的一般话教育，重视孩子的语言的进展，为幼儿发明视、听的环境，用标准的一般话和幼儿说话并利用动作、手势、表情等示范。让幼儿通过视觉和听觉去感知语言。要充分调动孩子的听、说的主动性，日常生活中要引导幼儿留意倾听他人讲话，会按语言指令行事，喜爱听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思，喜爱说一般话，能够用较为清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，并创设情景，激发小班幼儿口语表达的兴趣，进展幼儿的语言表达能力。

3.重视幼儿的身体素养的锻炼，进一步提高幼儿对环境、气候和生活条件的改变的适应能力。

4.注重环境的创设，墙饰随着主题的改变而随时变换，以幼儿的兴趣为出发点，进行创设，并提供让幼儿参加吊饰布置的机会，幼儿的作品作为布置吊饰的主要内容，将其挂在课室内，让幼儿对自己的成果有肯定的认识，并使环境幼儿化，同时培育幼儿的发明力、想象力、动手操作能力等；培育幼儿的参加意识、自我意识与主人翁精神，增添幼儿自信念，获得发明过程的欢乐。

5.进一步探究主题活动，继续开展主题探究活动，培育幼儿探究学习的能力。引导孩子主动学习，自主探究，学会学习，懂得应用、沟通、合作与共享，园主题活动的宗旨。本学期，小班级主要“以点带面〞形式开展主题活动，并以探究性活动为主。主题选择上肯定要适合小班的年龄特点，选择幼儿感兴趣的事物和特点，不求大，但要让孩子在主题结束后，得到提升。

6.继续完善幼儿生长挡案，并制定相应的观看记录表及各种检核表，重点做好幼儿的观看记录工作。

三.卫生保健工作：

1.保教结合，严格按照园里的要求做好班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中，每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，

2做好生病幼儿的护理工作，削减疾病的传达，杜污染病流行。

3利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，培育幼儿的自我维护意识，随时关注并引导幼儿不去危急的地方，不摸危急的东西，防止幼儿平安事故的发生。

4培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯。加强幼儿自理能力的培育。

5.仔细做好每日的交接工作，消除担心全的隐患，防止平安事故的发生。结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教育，增添其自我维护意识和能力。

四.家长工作；

加强与家长的联系，做好家长工作。

1.日常性家长工作：

1利用早晚家长接送孩子的短临时间与家长接触，解幼儿状况，并准时将幼儿的状况反馈给家长，倾听家长的意见与建议，互相沟通提出建议等。

2建立家园沟通记录本，通过约访、电话等方式主动与家进步行沟通与沟通，达成教育共识。

3运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。

4丰富家长园地内容，使家长细致了解我班教学活动。如向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、保育、指导方法，介绍家教阅历等。

2.阶段性的家长工作：

1家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、特色教育；本学期园内的大型活动项目；对幼儿上学期的生活、学习状况作细致总结；分析班级存在缺乏，期望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓舞家长大胆提出和理化的意见，以便本班保教工作的改良。

2家长开放日：请家长来班观看或参与活动，使家长始终观方式了解幼儿园教育内容和方法，直接看到幼儿在园表现，解教师工作状况，增添与教师的饿互相理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

3发挥家长委员的作用，促进班级家长之间和联系与沟通。

五、班级协调

班级老师将发挥各自所长，相互协助、共同探讨，理顺、协调

班级工作的各个环节，仔细、细致的照看好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。

六、班级讨论重点

如何与孩子建立深厚的师生感情。

七、各月份工作布置：

小班学期班务工作计划9

时光匆忙，我们又迎来了小一班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的期望。当然，在新的学期里我们期望各方面都有新的收获。

一、班况分析

本学期小一班的各项工作还是由曹老师、贺老师、刘老师共同担任，孩子也是我们上学期的珍宝，没有改变。经过一学期的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理能力有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在这里，我们见证了珍宝们从刚入园时的恐惧、哭闹，到如今的淘气、捣乱；从最初的对幼儿园的排斥，到如今的喜爱跟老师在一起，喜爱在幼儿园里交朋友；从最初不敢在其他人面前表现自己，到如今的能够很娴熟的在别人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时留意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、德育工作

首先，对幼儿进行德育工作，我认为目前主要是培育幼儿爱集体的教育，具体分为以下三方面：1、培育幼儿喜爱并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而喜爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的开心与快乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能相互谦让，逐步学会自己解决与同伴的争吵和纠纷。2、培育幼儿关怀别人，关怀集体，情愿为集体做好事。让幼儿学会关怀别人，对同伴富有怜悯心，当别人有困难时能去帮助解决，给予怜悯和劝慰。并爱惜比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。3、培育幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。其次，对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应表达出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。例如：1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。4、不需成人更多的提示，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。保育是幼儿园一切工作的基础，上学期在三位老师的共同努力下，孩子们的出勤率较高，有肯定的自理能力。

三、班级常规培育

一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时留意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

小班学期班务工作计划10

新学期开始了，本学期到目前有32位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有创造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则〞开展各项工作。以园务计划和教研组计划为根据，制定出以下的班务工作计划：

一、班级状况分析及工作重点

本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名。个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有肯定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言进展等方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增添幼儿的语言能力、生活自理能力及培育幼儿的社会交往能力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把多元主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展。

二、幼儿进展目标

〔一〕健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。

3、了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，认识五官懂得爱护。

4、情愿和同伴参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

〔二〕语言领域

1、学习一般话，愿意运用语言表达自己的爱好与需求，学习用一般话与人沟通。

2、学习清静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。

3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

〔三〕社会领域

1、情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。

2、愿意和同伴一起游戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。

3、在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关怀他人。愿意招呼熟识的人，学习求助和感谢。

4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

小班上学期班务工作计划,标签：幼儿园小班教学计划,小班教学计划,

〔四〕科学领域

1、在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。

2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、样子等明显特征。

3、喜爱操作、摆布。

4、亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。

〔五〕艺术领域

1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。

2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作

1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们教师应做好以下几方面的工作：

〔1〕开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表和家长教养看法调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。

〔2〕给孩子提供一个温馨、舒适、好玩的教室环境

〔3〕教师以亲切、温柔的看法对待孩子，消除他们的生疏感。

2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

〔1〕认识自己的标记；

〔2〕学会正确的洗手方法；

〔3〕能清静午睡，不吵醒别人；

〔4〕培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3、培育良好的学习常规。

〔1〕情愿参与各项集体活动，留意力集中；

〔2〕爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；

〔3〕学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；

〔4〕学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。

4、深入实践园本课程，将多元主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的阅历，提高综合能力。

5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。依据小班孩子的年龄特点，我们将娃娃家、操作区、美劳区等；在活动时，教师将加强对孩子的观看与记录，准时发觉问题、了解孩子；在回忆讲解并描述时，实行多种形式，增添孩子的倾听兴趣。

6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐

活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

7、本学期大型活动：

〔1〕编排早操

〔2〕结合季节组织幼儿活动

〔3〕“迎新年〞歌咏文艺表演

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作特别重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的`活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

小班上学期班务工作计划,标签：幼儿园小班教学计划,小班教学计划,

在本学期的保健工作中，增添保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长〞为原则，提高教师的“服务意识〞，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

〔1〕加强与家长的沟通与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。

〔2〕按时更换家长园地内容，让家长准时了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长提供新的幼教信息。

〔3〕鼓舞家长主动参与亲子

活动，参加助教，发挥家长的作用。

〔4〕开展周末外出亲子活动，增添家长、教师、孩子之间的沟通。

小班学期班务工作计划11

一、班级状况分析

本班幼儿22名，男孩11名，女孩11名。这些孩子有小部分上过幼儿园，这部分幼儿分别焦虑的状况好一些。通过我们开学前的家访中了解到，大部分孩子在家多数由老人带，娇生惯养，自理能力差。另外，一些孩子的任性现象比较突出，表现出依靠性强，独立性差，一些孩子自由散漫，不情愿参与集体活动。另外还了解到有个别幼儿有对桃毛、芒果等食物过敏的，还有一名幼儿出现过高热惊厥，因此我们要在平常的饮食中多对幼儿进行关注。

二、班级管理工作

新学期班上有四位教师，两位教学老师，一位保育老师，一位老师怀孕。我们教师既要有分工又要有合作，在各自岗位上尽职尽责，相互促进，相互帮助。重视促进幼儿的独特进展，对幼儿实行有计划有目的的教育。每周按时组织班务会，针对班级出现的问题准时解决沟通，并发挥每位教师的优势，为班级工作献计献策。在平常的工作中，当老师出现错误时，我会毫不客气的指出来，不会顾及自己有多么不好意思。在整个学期里都会严格要求自己和班上的其她每位老师，把工作做到既严谨又有效。

三、工作重点：

1、稳定幼儿心情，尽快解决幼儿初入园的分别焦虑问题，并帮助幼儿适应幼儿园的集体生活。

2、创设游戏情境，鼓舞幼儿主动、友好的与他人交往。

3、为幼儿创设温馨、舒适的环境，让幼儿在良好的环境中健康成长，促进幼儿富有独特的进展。

4、通过多种游戏活动培育幼儿良好的生活卫生习惯，形成良好的一日生活常规。

5、通过各种形式，对幼儿进行音乐上的常规培育并引导幼儿在游戏中学到音乐学问，体会音乐带来的欢乐。

四、工作内容及具体措施

〔一〕生活活动

1、引导幼儿用自己的水杯正确的饮水。保证幼儿的饮水量。

2、培育幼儿生活自理的能力，体验做事的欢乐。

〔1〕注重一日生活中养成教育，在日常生活中随时进行培育。

〔2〕利用环境及教师和幼儿的典范作用，培育幼儿良好的生活卫生习惯。

〔二〕幼儿养成方面的教育

“习惯形成性格，性格决定命运。〞良好的习惯对于幼儿身心的健康、学问的获得、能力的培育、品德的陶冶、独特的形成都是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。坏习惯一旦形成，我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正，会使幼儿终身受其害。因此，良好习惯作为一切教育的基础和归宿，应最先培育最先形成，它是幼儿成人之根本。17世纪捷克有名教育思想家夸美纽斯指出：德行应在邪恶尚未占居心灵之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要务就是要扎实地培育幼儿良好的习惯。

因此我们可以分为两个大部分来对幼儿进行引导，首先就是幼儿园对孩子的培育，另外就是家长对幼儿的引导。另外，培育幼儿良好的习惯，家长必需要留意方式方法。假如方式方法不得当，即使家长再努力，效果也不好。良好的家庭环境包括物质环境与精神环境。在这两个因素中，家庭的精神环境是更为关键的因素。良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅是健康的体魄，更重要是健康的心态。温馨、民主、和睦的家庭，使幼儿富有爱心、怜悯心，能懂得什么是敬重和理解，同时也能养成幼儿活泼开朗、乐观外向的性格；洁净、干净的家庭环境，会让幼儿潜移默化地形成讲卫生，做事有秩序有条理的意识和习惯。

〔三〕教学活动

通过丰富多彩的游戏活动，使幼儿渐渐适应幼儿园的集体生活。在半日开放、日常生活等活动中，充分利用家长资源，引导感受、体验在幼儿园集体生活的欢乐。进行安全学问的教育与学习，增添幼儿的安全意识。通过游戏情境，鼓舞幼儿与他人友好交往。在音乐领域上在本学期我们作为重点，因此从长远角度想，假如想要到达很好的效果，那么从先开始老师就不要焦急，踏踏实实从每一个小的环节开始，那就是常规开始，只有孩子们有了肯定的常规才可以顺利的进行接下来的活动，本学期我会带着本班老师一起来和我把本班幼儿在艺术领域有所进展，本人也会随时不断的和卢珊珊老师进行学习，将最新的教育理念和班里的老师进行共享与实践。

〔四〕区域活动

教师投放好玩的区域材料来调动、吸引幼儿参加区域活动的兴趣，逐步建立游戏常规。通过制作小标记，稳固幼儿对标记的认识。知道标记的作用。通过“玩具找家〞的游戏，使幼儿在活动中知道玩具要放回原处。提供丰富、好玩、可操作性强的区域材料，引起幼儿的好奇心，使幼儿在探究中获得进展。创设舒适的家庭式环境，使幼儿在一日生活活动得到欢乐进展。

〔五〕户外活动

户外活动主要是激发幼儿参加体育活动的兴趣，增添幼儿体质。我们提供了丰富好玩的游戏材料〔球包、蝴蝶、彩棒、方向盘、多变飞盘〕，吸引幼儿参加体育活动的兴趣。其次创设游戏情境，在游戏中进展幼儿体能〔走、跑、跳等〕。还可以利用跑步等形式在日常活动中引导幼儿进行冬练。

〔六〕家长工作

家长工作的方式有许多，下面我来举几个例子来谈谈我们如何和家进步行沟通的。

1、利用照片、录像、博客等形式，使家长了解幼儿在园的生活，以削减家长的顾虑。

2、利用家长园地，调动家长参加育儿好方法的沟通活动，引发家长之间的互动。

3、通过打电话、预约沟通等形式，加强对面的交谈机会，依据个别幼儿所面临的困难〔适应幼儿园生活、进餐、大便〕，与家进步行沟通，共同制定措施。

4、利用成长档案向家长充分展示幼儿的成长过程。

五、逐月工作支配

九月份

1、做好新生幼儿入园工作，削减分别焦虑。

2、确定家委会成员，召开家委会。

3、做好幼儿常规的培育。

4、依据幼儿的进展水平制定各项班级计划。

5、学习新操。

十月份：

1、开展主题活动《好吃的水果》。

2、继续加强幼儿常规的培育。

3、与家进步行约访。

4、利用节日契机，对幼儿进行爱国的教育。

5、开展亲子活动。

十一月份：

1、依据本班幼儿具体状况调整月、周计划

2、开展主题活动《好吃的萝卜》。

3、与家进步行约访。

4、开展亲子制作“好吃的萝卜菜〞

十二月份：

1、开展主题活动《我爱冬天》。

2、做好班级各项总结工作。

3、元旦庆祝活动。

4、“欢乐新年〞亲子活动。

小班学期班务工作计划12

一、状况分析

本班这学期人数44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上学期的学生,在常规和自理能力方面都有肯定的基础,针对本班幼儿的实际状况和年龄特点,这学期我们将贯彻《纲要》精神,开展一系列的活动使幼儿在德智体美劳等方面全面进展,学会做人,学会生活,学会学习.并主动努力做好家园联系工作.

二、本学期保教学工作

(一)常规方面：

本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：

1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。

2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。

3、学会敬重别人，懂得友好相处、相互谦让。

(二)学习方面：

通过上学期的实践与观看，发觉本班幼儿对操作活动比较感兴趣，本学期将实行集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下：

1、四周自然环境和自然现象的明显特征和改变，运用各种感官感知事物。

2、知理解5以内物体的数量，会用对应比较方法体会物体量(4个以内)的多少及常见量(如大小、长短、厚薄)的差异。

3、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。学讲故事，背诵儿歌。

4、学习跟着音乐节奏做动作，情愿大胆地参与艺术活动。每周学会1~~2首歌曲或歌表演。

5、情愿参与美术活动，会认5种颜色，尝试用不同的美术材料做画，能用简洁的图形和自己喜爱的颜色大胆表现熟识的事物。

(三)社会交往方面：