荆州职业技术学院工作人员招聘考试真题2022

根据考友回忆整理历年真题2/2收集整理，仅供参考荆州职业技术学院工作人员招聘考试真题2022一、单选题1.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.韩愈B.朱熹C.王守仁D.董仲舒【答案】：C2.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.教学者角色B.服务者角色C.应用者角色D.研究者角色【答案】：A3.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受文化的制约B.高等教育受经济的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受政治的制约【答案】：B4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.学生B.教材C.情境D.生存【答案】：A5.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.开展批评与自我批评B.努力做到慎独C.坚持知行统一D.向先进人物学习【答案】：D6.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师个人的高度肯定B.对教师职业的高度肯定C.对教师道德行为的高度肯定D.对教师道德品质的高度赞美【答案】：D7.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.理论联系实际B.与时俱进C.实事求是D.严谨治学【答案】：D8.一切从事实本身出发，进行判断，不加入个人主观想象的成分，排除各种偏见，为了真理而不计个人得失，保持学术良心，这属于高等教育研究学术原则中的（）。A.学术积累原则B.学术法制原则C.学术忠诚原则D.学术民主原则【答案】：C9.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务B.道德价值目标C.道德良心D.道德权利【答案】：A10.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.高等学校培养目标B.教育法律法规C.课堂教学目标D.学科教学目标【答案】：A11.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。A.全日制在校学生计划规模在6000人以上B.专任教师在1000人以上C.主要培养专科及专科以上专门人才D.有2个国家规定的学科门类为主要学科【答案】：C12.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到()。A.情感挫折B.学业挫折C.人际交往挫折D.人生发展挫折【答案】：C13.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.帮助大学生进行职业评价B.开展择业咨询C.帮助大学生选择工作D.提供职业信息【答案】：C14.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点B.具备过硬的思想政治素质C.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导D.追求伟大,为己为人【答案】：D15.学生思想品德的考核、鉴定,要以《（）》为主要依据,采取个人小结,师生民主评议等形式进行A.高等教育法B.高等学校学生行为准则C.大学生综合素质测评D.普通高等学校学生管理规定【答案】：B16.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.6%C.2%D.5%【答案】：D17.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学信仰B.科学原则C.科学精神D.科学目标【答案】：C18.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.政府机构B.企业和公民个人C.事业单位D.任何组织和个人【答案】：B19.心理健康的最终目标是()。A.保持协调情绪B.保持人格完整C.和谐人际关系D.自我实现【答案】：B20.()已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.远大理想B.知识迁移能力C.自主学习能力D.持之以恒的毅力【答案】：C21.小林多次不遵守幼儿园一日常规，幼儿园可以采取的方式是A.强制劝退B.收容教育C.开除学籍D.批评教育【答案】：D22.教师节，幼儿教师拒绝了家长赠送的购物卡，体现出的教师职业道德是A.廉洁从教B.因材施教C.教书育人D.依法执教【答案】：A23.在教育政策运行过程中,教育政策的（）是前提。A.执行B.制定C.评价D.实施【答案】：B24.幼儿午间休息时，教师可以在活动室内A.玩手机B.睡觉C.看书D.聊天【答案】：C25.以下哪一选项是教育法治化的保障?A.立法B.守法C.司法D.执法【答案】：B26.义务教育法规定，教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。A.略高于B.不低于C.略低于D.相当于【答案】：B27.学习教育政策与教育法规的意义不在于（）。A.有利于形成良好的师德与师风B.有利于维护教师与学生的权利C.有利于加强依法治国、依法执教理念D.有利于我们钻法律的空子【答案】：D28.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。A.特殊岗位补助B.生活补助C.特殊奉献补助D.艰苦贫困地区补助【答案】：D29.幼儿园适龄幼儿一般为A.3周岁至8周岁B.4周岁至6周岁C.3周岁至6周岁D.3周岁至7周岁【答案】：C30.高校专业设置申请材料在专门网站公示，公示期为（）。A.三个月B.20天C.10天D.一个月【答案】：D31.课程管理涵盖课程开发的全过程。一般而言，课程管理的基本过程包括课程审定、课程督导、（）和课程更新等四个部分。A.课程评价B.课程设计C.课表安排D.课纲编写【答案】：A32.与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）A.教学B.社会服务C.知识创新D.科研【答案】：D33.下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是（）A.听取校内外专家的学术报告B.参加学生社团的学术研究活动C.根据自己的兴趣独立进行的研究活动D.参加教学实习【答案】：D34.下列有关教师职业的说法,不正确的是（）A.实践性专业B.职业的一种C.一种专门职业D.学术性职业【答案】：A35.对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为（）A.高校应以培养学术型人才为主B.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用C.学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的D.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型【答案】：B36.结构主义课程理论的代表人物是（）A.郝钦斯B.布鲁纳C.阿德勒D.贝格尔【答案】：B37.国家确定的高等教育目的可以分为（）。A.弹性高等教育目的和指导性高等教育目的B.指令性高等教育目的和成长性高等教育目的C.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的D.指令性高等教育目的和指导性高等教育目的【答案】：D38.教学计划的主要内容是（）A.学分要求B.学时安排C.培养目标D.课程设置【答案】：D39.根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】：C40.提高高校师资学术水平的基本途径是（）A.社会实践B.学历提升C.科学研究D.教学改革【答案】：C41.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.共情C.情感反应D.具体化【答案】：C42.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是（）。A.变式B.正例C.概括D.反例【答案】：A43.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是（）。A.班杜拉B.罗杰斯C.马斯洛D.荣格【答案】：B44."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）A.稳定性B.个体性C.整体性D.道德性【答案】：C45.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会惰化B.社会干扰C.社会助长D.社会消退【答案】：C46.心理学家艾利斯认为，个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为，他所提出的情绪疗法是（）。A.情绪疏泄法B.理性情绪疗法C.森田疗法D.艺术疗法【答案】：B47.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学设计B.教学任务分析C.C教学测量D.教学评价【答案】：B48."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.投射作用B.升华作用C.合理化作用D.退化作用【答案】：C49.属于大学教师职业角色的是（）。A.学生领导者B.心理辅导者C.学生指导者D.班级管理者【答案】：C50.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.提问C.倾听D.简述语意【答案】：C51.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.良心是义务的内化形式B.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的C.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴D.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任【答案】：D52.“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。”以上描述体现出高等教育对市场经济的（）。A.前导性服务B.超越性服务C.肯定性服务D.否定性服务【答案】：A53.下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法，错误的是()A.高中每学期实行期中、期末两次考试。B.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。C.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。D.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。【答案】：D54.孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。A.关注每一位学生B.关注学生的道德生活和人格养成C.关注学生的情绪生活和情感体验D.关注学生的成长【答案】：C55.孔子："宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？"是说明了与人沟通时要()A.理解B.宽容C.平等【答案】：B56.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？()A.倒摄和干扰抑制B.前摄和消退抑制C.前摄和倒摄抑制D.消退和干扰抑制【答案】：C57.（）是教师职业道德形成的客观基础。A.教育理念B.教育劳动实践C.教学态度D.教学方法【答案】：B58.下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准"的说法，完全正确的是()①小学一二年级不留书面家庭作业。②小学三至六年级控制在1小时以内。③中学控制在2小时以内。④提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③【答案】：B59.材料一：李某毕业后分配到某高校任教，他的大部分同学均出国或到国内大公司任职。他原想去公司谋职，但因身体矮小，谋职受挫，无奈进入高校。来校之初，情绪低落，勉强应付上那几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，又与老同学联系，将大部分精力都投入到校外兼职上去了。材料二：苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4位教师，10多个学生，图书资料厅缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导，改作业，编教材，搞科研。他利用时期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。请问：材料反映的是()A.教师对教师工作的理念B.教师对教师工作的实践C.教师对教师工作的态度D.教师对教师工作的方法【答案】：C60.师德的灵魂是（）。A.提高业务水平B.关爱学生C.加强反思D.提高修养【答案】：B二、多选题61.大学生要维护好自己的心理健康，应当做到（）。A.建立合理的生活秩序B.随心所欲的生活C.保持乐观向上的情绪D.树立的人生观和世界观【答案】：ACD62.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.共情技术B.具体化技术C.澄清技术D.倾听技术【答案】：ABCD63.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.以学生智力和知识发展水平为基础B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上D.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义【答案】：ABCD64.促使从众行为产生的原因有（）A.不愿意感受与众不同的压力B.与大家保持一致以实现团体目标C.维持良好人际关系的现状D.为取得团体中其他成员的好感【答案】：ABCD65.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.提出假设B.发现问题C.验证假设D.明确问题【答案】：ABCD66.教师的职业情感主要体现在（）A.热爱学生B.热爱所教学科C.热爱教育事业D.热爱中国共产党【答案】：ABC67.不合理信念的特征有（）。A.绝对化要求B.糟糕至极C.认知偏差D.过分概括【答案】：ABD68.团体心理辅导的独特性体现在（）A.特别适合于人际关系适应不良的人B.感染性强、影响广泛C.效率高、省时省力D.效果易巩固【答案】：ABCD69.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.目的指向性B.操作序列性C.问题情境性D.认知操作性【答案】：ABCD70.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.教学反思B.教学决策训练C.微型教学D.观摩与分析【答案】：ABCD71.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高B.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展C.培养人才的中心地位是不可动摇的。D.培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素【答案】：ABCD72.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来B.加强实践教学环节,注重能力培养.C.增设职业性课程或专业D.开设自由研究课程E.开设选修课【答案】：ABC73.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.科学合理B.量化为主C.客观公正D.分类考核E.注重实效【答案】：ACDE74.脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有（）。A.学术休假B.进博士后流动站进行培养C.做国内访问学者D.出国进修E.特殊培养【答案】：ABCD75.高等学校课程编制受到多种因素的影响，其中的主要影响因素有（）。A.学生需求B.社会力量C.专业架构D.教师素质【答案】：ABCD76.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）。A.教师和学生之间的关联性B.学科与学习者之间的关联性C.学科与社会之间的关联性D.学科与教师之间的关联性E.各学科之间的相互关联性【答案】：BCE77.教师专业发展的途径与策略有（）。A.创新实践B.教研结合C.教学相长D.反思经验E.终身学习【答案】：ABDE78.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）。A.教师教学情况B.教师家庭成员状况C.教师的学历及资历D.教师的科研业绩成果【答案】：ACD79.专才教育以往多见诸于（）。A.发展中国家B.市场经济国家C.前苏联D.美国E.计划经济国家【答案】：CE80.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.机构理念B.教育理念C.学术理念D.服务理念【答案】：ABC81.高校教师在与学生交往时应遵循的道德规范包括()A.公正对待学生。B.严格要求学生C.理解接纳学生D.尊重信任学生【答案】：ABCD82.社会公德主要规范是（）。A.保护环境B.文明礼貌C.爱护公物D.助人为乐【答案】：ABCD83.犯罪具有的特征包括（）。A.刑事违法性B.非道德性C.社会危害性D.应受刑罚处罚性【答案】：ACD84.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的和道德手段间是相互对立的B.道德目的决定道德手段的表现形式C.道德手段反映和反作用于道德目的D.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化【答案】：BCD85.荣誉包含的意义有（）。A.个人对行为的社会价值的自我意识B.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度C.家庭对行为的社会价值的评判标准D.他人对行为的社会价值的自我意识【答案】：AB86.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.重视教师的榜样作用B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励C.应当培养学生善良的感情、判断、意志D.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧【答案】：ACD87.下列关于道德的说法中，正确的有（）。A.道德是人区别于动物的重要标志B.道德是现代文明社会的产物C.道德是处理人与人之间关系的特殊性规范D.道德从来没有阶级性【答案】：AC88.对从业人员来说，下列思想不正确的是（）。A.招待客人是多花一些，显得对客人的尊重，自己有面子B.节约其实就是小