甘肃工业职业技术学院工作人员招聘考试真题2022

根据考友回忆整理历年真题2/2收集整理，仅供参考甘肃工业职业技术学院工作人员招聘考试真题2022一、单选题1.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.教学能力C.沟通能力D.组织管理能力【答案】：D2.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）A.群体行为表现多元化B.文化观念趋向多元化C.群体结构趋向多元性D.群体价值取向多元化【答案】：C3.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师威信B.教师角色C.教师专长D.教师期望【答案】：A4.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.延迟性B.不合理性C.难以消除性D.可减低性【答案】：C5.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.校本研修B.学历进修C.教学反思D.岗位培训【答案】：C6.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.身正为师B.经验为师C.专业为师D.品德为师【答案】：A7.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.变式B.教材结构C.基本原理D.概念【答案】：A8.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育威信B.教育管理C.教育机智D.教育创新【答案】：C9.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.学习策略B.学习动机C.学习目标D.人际关系【答案】：D10.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.布置作业B.毕业论文（设计）C.实验D.备课【答案】：B11.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.12-28B.14-28C.15-30D.14-25【答案】：B12.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家利益和民族团结B.国家统一和领土完整C.民族团结与社会和谐D.社会稳定和经济发展【答案】：A13.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.口头表决B.记名投票C.少数服从多数D.无记名投票【答案】：D14.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.课外活动、军政训练、社会实践活动B.课外活动、志愿服务、创新创业C.实践教学、志愿服务、创新创业D.实践教学、军政训练、社会实践活动【答案】：D15.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.1-3年B.8-9年C.4-5年D.6-7年【答案】：A16.不属于公派留学执行的指导方针的是()。A.学用一致B.按需派遣C.鼓励回国D.保证质量【答案】：C17.大学生应当注重全面发展,提高自身素质，大学生的素质包括（）。A.身体心理素质B.专业素质C.文化素质D.思想道德素质【答案】：ABCD18.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.记过B.留校察看C.开除D.退学【答案】：D19.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学原则B.科学目标C.科学信仰D.科学精神【答案】：D20.高校素质教育中,思想道德素质是()。A.基础B.方向和灵魂C.核心和关键D.基本条件【答案】：B21.硕士与博士学位的授予单位是?A.国务院授权的高等学校B.高等学校本身C.科学研究机构D.由国务院授权的高等院校与科研机构【答案】：D22.户外活动时，辰辰突然发现墙角有许多蚂蚁在搬运东西，对此，李老师恰当的说法是A.辰辰，快回来，我们要一起玩游戏了B.辰辰，你在看什么呢？能给我介绍一下吗C.辰辰，不许去墙角D.辰辰，墙角太脏了，快回来【答案】：B23.幼儿园一般为A.二年制B.五年制C.四年制D.三年制【答案】：D24.义务教育法规定,教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。A.略高于B.不低于C.相当于D.略低于【答案】：B25.幼儿园一般为A.三年制B.五年制C.四年制D.二年制【答案】：A26.《义务教育法》规定,（）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A.允许B.认可C.禁止D.同意【答案】：C27.潜心钻研业务，勇于探索创新的行为，体现出的教师职业道德是A.热爱学生B.团结协助C.终身学习D.依法执教【答案】：C28.本次修改的《民办教育促进法》最大的亮点在（）。A.民办学校的身份B.民办学校法人属性的定位C.民办教育非营利性质D.分类管理【答案】：D29.新义务教育法规定，实施义务教育，不收()。A.学费、杂费B.杂费C.学费D.学费、杂费、住宿费【答案】：A30.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.技能型大学B.综合性的研究型大学C.多科性或单科性专业性应用型大学或学院D.多科性或单科性的职业性技能型院校【答案】：B31.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.教育B.环境C.人的主观能动性D.社会实践【答案】：D32.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.发现教学法B.问题教学法C.项目教学法D.案例教学法【答案】：C33.实行“学校学位”授予制度的国家是（）。A.日本和中国B.美国和法国C.美国和中国D.法国和中国【答案】：B34.目前，我国高校教师职称评聘主要分为单位内聘制和（）。A.业绩考核制B.教授推荐制C.职称评聘制D.专家认定制【答案】：C35.高等教育目的与高校培养目标的关系是（）。A.理论与实践的关系B.一般性与特殊性的关系C.普遍性与通俗性的关系D.抽象与概括的关系【答案】：B36.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（）的主要特征是（）。A.复合课程教学B.以学群为组织进行综合知识教学C.跨学科选课D.实践教学【答案】：C37.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A.被动发展的过程B.自主建构的过程C.被动生成的过程D.自然发展的过程【答案】：B38.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）A.永恒主义课程观B.科学主义课程观C.改造主义课程观D.结构主义课程观【答案】：D39.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。A.应用研究B.基础研究C.开发研究D.推广研究【答案】：B40.“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”出自教育家（）。A.蔡元培B.蒋梦麟C.梅贻琦D.竺可桢【答案】：C41.班级里的小集团属于（）A.正式群体B.松散群体C.联合群体D.非正式群体【答案】：D42.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A.行为主义B.人本主义C.认知主义D.存在主义【答案】：A43.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的（）理论A.归因B.强化C.需要层次D.成就动机【答案】：B44.学习的“倒摄抑制”是指（）。A.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收B.学习某件事有助于以后学习类似的东西C.后来的知识是使先学的知识更加巩固D.先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了【答案】：D45.某大学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律。他的这些性格特征属于（）。A.理智特征B.意志特征C.情绪特征D.态度特征【答案】：D46.（）可以看作是建构主义的先驱。A.斯金纳B.皮亚杰C.布鲁纳D.加涅【答案】：B47.以下属于程序性知识的是（）。A.知道北方的气候特点是什么B.知道吉林的省会是哪里C.知道怎样骑自行车D.知道圆是什么【答案】：C48.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程。（）A.具体化B.分类C.系统化D.比较【答案】：D49.柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是（）。A.实验室实验法B.对偶故事法C.观察法D.两难故事法【答案】：D50.最重要和最良性的学习动力是（）。A.学习兴趣和远大的理想B.教师的期待和家长的期待C.学习兴趣和教师的期待D.教师的期待和远大的理想【答案】：A51.荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是()A.社会道德B.师生关系道德C.处世道德D.教学道德【答案】：D52.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.走路身体一定要端正B.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响C.对学生下命令一定要正确D.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好【答案】：B53.下列哪种方法属于精神分析法？()A.认知作业法B.系统脱敏法C.宣泄疗法D.支持疗法【答案】：C54.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.教给学生知识B.尊重学生家长C.尊重和信任学生D.给学生权利【答案】：C55.良心中最-一般、最基础和最普遍的内容就是()A.个人良心B.职业良心C.特殊良心D.一般良心【答案】：B56.教师职业产生的根本原因是（）。A.脑力劳动与体力劳动的分工B.社会生产力的发展C.教育理论的发展D.人类教育活动的出现【答案】：B57.不符合倾听必须注意的细节的是()A.补充、纠正对方的话B.翻报纸、看手表C.专心致志D.保持目光接触【答案】：B58.[]所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()A.法律法规决定的B.社会舆论决定的C.教师的工作对象决定的D.传统习俗决定的【答案】：C59.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师道德行为是孤立的行为B.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为C.教师的某一行为往往仅是一个道德行为D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】：B60.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.社会规范对人的行为的要求B.人的理性对个体行为的规定C.社会规范对人的思想的要求D.人的理性对他人行为的规定【答案】：B二、多选题61.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约B.人要对自己负责C.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：ACD62.大学生的良好品德教育重点在于（）。A.学校德育课程与团体的与相结合B.以实践为落脚点C.以问题为中心D.以生活为本【答案】：ABCD63.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我实现需要B.尊重的需要C.精神需要D.归属与爱的需要【答案】：ABD64.动作技能的三个特点是（）。A.简缩性B.外显性C.展开性D.客观性【答案】：BCD65.下列与去个性化产生有关的是（）。A.自我意识B.匿名性C.责任分散D.群体规模【答案】：ABC66.认知过程包括（）A.思维B.记忆C.感觉D.知觉【答案】：ABCD67.桑代克提出的学习定律有（）。A.效果律B.练习律C.准备律D.联想律【答案】：ABC68.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的激活B.行为的维持C.行为的定向D.行为的强化【答案】：ABCD69.职业倦怠的特征包括（）。A.意志薄弱B.情感耗竭C.个人成就感降低D.去人性化【答案】：BCD70.教师的职业情感主要体现在（）A.热爱教育事业B.热爱中国共产党C.热爱所教学科D.热爱学生【答案】：ACD71.高校科研体制改革应注意（）。A.管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制B.科研管理部门要转变职能、提高服务意识C.实行科研任务的承担主体由集体转向个人D.应加强行政管理E.解放思想、更新观念【答案】：ABCE72.我国高校内部管理制度包括（）。A.党委领导B.教职工民主管理C.教授治学D.校长负责【答案】：ABCD73.高校战略管理过程一般包括（）。A.战略分析B.战略实施C.战略评估与控制D.战略制定E.战略转移【答案】：ABCD74.从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。A.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”B.中世纪西欧、德国和美国C.英国、德国和美国D.意大利、法国和英国【答案】：AB75.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A.高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等B.我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力C.高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件D.我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力【答案】：ABC76.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。A.对课程方案实施过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施结果的评价D.对课程设置的评价E.对课程方案制定过程的评价【答案】：ABCE77.按学科门类覆盖面,高等院校的类型可分为（）。A.综合性大学B.单科性院校C.研究性大学D.多科性院校【答案】：ABD78.威斯康星思想的主要内容是（）。A.教学B.专家服务C.传播知识D.发展科学【答案】：BC79.高校战略管理过程一般包括（）。A.战略实施B.战略转移C.战略评估与控制D.战略制定E.战略分析【答案】：ACDE80.我国高等学校本科毕业生，要得到学士学位的授予，其学术水平必须是（）。A.在科学或专门技术上作出创造性的成果B.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力C.较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能D.在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识【答案】：BC81.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有()A.立志乐道，甘于奉献等B.学而不厌,诲人不倦C.以身作则，反躬自省D.教学相长，相互尊重【答案】：ABCD82.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.社会化B.法治化C.专业化D.智能化【答案】：ABCD83.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.艺术涵养B.教育理念C.情感责任D.人文知识【答案】：ABCD84.公道的特征有（）。A.公道观念的多元性B.公道标准的时代性C.公道意识的社会性D.产生经济利益【答案】：AB85.法律与道德的区别体现在（）。A.作用范围不同B.依靠力量不同C.阶级属性不同D.产生时间不同【答案】：BCD86.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的强制性B.职业荣誉的激励性C.职业荣誉的多样性D.职业荣誉的阶级性【答案】：BCD87.坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设（）的新型国际关系。A.合作共赢B.互不干涉C.公平正义D.相互尊重【答案】：ACD88.在职业活动中坚持公平公正原则的意义在于（）。A.树立团队意识，增强内聚力B.加强协作，提高效率C.弘扬正气，优化发展环境D.赢得群众的信任和尊重【答案】：BC89.转变后进生应注意()A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.分析后进生的形成原因C.建议后进生转学以改变教育环境D.树立一分为二的观点【答案】：ABD90.我国加强理想信念教育的环节包括（）。A.中国近现代史教育B.专业技能教育C.社会主义核心价值体系教育D.形势政策教育E.马克思主义理论教育【