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文档简介
第页共页求不规那么物体的体积〔一次教案〕求不规那么物体的体积〔一次教案〕求不规那么物体的体积教案执教者：梁木妹教学内容：求不规那么物体的体积。〔课本第51页例6，第52页“做一做”的第二题及练习九相应练习〕教学目的：知识与技能：使学生进一步纯熟掌握求长方体和正方体积的方法。过程与方法：能根据实际情况，应用排水法求不规那么物体的体积。情感态度价值观：培养学生在理论中的应变才能。教学重点：运用详细方法来求不规那么物体的体积。教具准备：一个西红柿〔或土豆〕，一个量杯，一块橡皮泥。教学过程:一、创设情境，引入新课1、师：同学们都知道曹冲称象的故事吧。这个故事对你有什么启发？我们已经会计算一些比拟规那么的物体〔如长方体和正方体〕的体积。而生活中经常见到一些不规那么形状的物体〔如西红柿、土豆、石块等〕，它们的体积又该怎么计算呢？2、提醒课题：求不规那么物体的体积。二、探求新知1、出示一块橡皮泥。提问：你能求出它的体积吗？2、教学教材第51页教学例题6。〔1〕出示一个土豆。提问：你能求出这个土豆的体积吗？〔讨论得出“把它放到水里求体积〕〔2〕给每一个小组一个量杯，一个土豆，一桶水，请大家动手实验，把实验的步骤记录下来，让学生分工合作。〔3〕汇报试验过程：请一个组一边汇报过程，一边演示。先往量杯里倒入一定量的水，估计倒入的水要能浸没土豆。看一下刻度，并记下。接着再把土豆放入量杯里，要让完全浸没在水中，再看此时的刻度，也要记下刻度。最后把两次刻度相减等到土豆的体积。〔幻灯片出示实验步骤〕〔4〕提问：为什么上升那局部水的体积就是土豆的体积？〔5〕你能帮教师算算教师这个西红柿的体积吗？〔幻灯片演例如题6后，让学生独立解答〕2、完成课文第52页“做一做”的第2题。〔1〕观察这两缸的`水，什么发生了变化？为什么？〔2〕你想怎样求珊瑚石的体积？为什么？〔3〕解：8×8×(7-6)=64(cm3)答：珊瑚石的体积是64cm3。三、稳固练习1、一个棱长是4分米的正方体水箱中装有半箱水，再把一块石头完全浸入水中，水面上升了6㎝，求石头的体积。2、课本第54页第7题一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为2dm，向容器中倒入5.5L水，再把一个苹果放入水中。这
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