欢欢喜喜迎新年教案模板（精选16篇）

第页共页欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕1活动目的：在欢庆元旦到来之际，同学之间互送新年贺词，互赠新年礼物，以歌舞、游戏等活泼轻松的形式来感谢老师，感谢父母，并感受新年的快乐，用积极向上的态度迎接新年的到来。活动准备：1、布置教室2、歌、舞、朗读、小品等节目3、每人准备新年礼物班会时间：20xx-12-27周一下午第三节课班会过程：1、主持人开场白贻剑：在20xx年姗姗远去的背影里。林莉：在20xx年将至的脚步声中。贻剑：我们奏响了辞旧迎新的乐章。合：“展望将来、喜迎新年”主题班会如今开场！林莉：在这辞旧迎新之际，我们祝在座的各位合：身体安康，学习进步，元旦快乐，万事如意！贻剑：回首20xx年，我们骄傲。林莉：回首20xx年，我们自豪。贻剑：回首过去，我们热情洋溢林莉：展望将来，我们斗志昂扬贻剑：让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀林莉：向着更高的目的飞翔。贻剑：在即将过去的一个学期里。林莉：我们从当初刚进高中时的互不相识贻剑：到如今的一个团结又和谐的班级林莉：我们高一〔6〕班展示了怎样的风采呢？2、回忆20xx年贻剑：如今请欣赏由捷茜和王煜带来的《独家记忆》，记忆我们走过的风风雨雨，我们班级在即将过去一年里的风采。PPT展示班级入学以来各阶段的相片。3、少年壮志当凌云林莉：回首过去，我们成长了许多，成长给我们的是拥有。贻剑：拥有了成熟，也拥有了为理想而热情拼搏的毅志和勇气。林莉：来年有一段春暖花开让我们播种希望，明年将是我们人生中最美的一段，贻剑：将来，我们将在成长中变得更加坚强。林莉：新年给了我们人生的禅想，我们将为自己的人生制定规划。贻剑：将来的我们将会是什么样的呢？林莉：如今我们一起来听听浩然他们规划的将来是怎样的吧？〔初定：吴浩然、李宝灯、陈恺亮、林闻、李蓉榕、郑露晓、曹思腾、俞逆思、卢嘉屯、吴欢婷、陈雪怡〕4、全班学唱《超越梦想》贻剑：少年壮志当凌云，听了他们的规划展示，我们学到很多，我们每一个人都有梦想。林莉：我们也都应该为将来制定规划，朝着梦想更近一步，甚至超越梦想。贻剑：如今我们再次请出我们的“麦霸二人组合”捷茜和王煜带着我们一起学习这首《超越梦想》。5、互动小游戏—脑筋急转弯/猜字谜林莉：不在乎欢笑伴着泪水，超越梦想我们一起飞，我们一起共同努力。贻剑：《超越梦想》点燃大家的激情。迎新年嘛，如今我们一起来点小游戏〔此环节是否开展依时间情况而定〕。6、新年寄语林莉：在除旧迎新之际,我们为自己美妙的一年许下心愿。贻剑：如今每个同学在漂亮的彩纸上写下自己的新年心愿,然后把它折叠成纸鹤。林莉：我们把它串成串，悬挂在教室。7、主持人完毕语贻剑：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节。林莉；熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切辞别今天，我们将站在新的起点。贻剑：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的七彩画卷。合：今天的“展望将来，喜迎新年”主题班会到此完毕，再次祝大家新年快乐，学习进步，万事如意，心想事成！欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕2活动目的：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。2、迁移已有的生活经历，通过老师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。4、在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1、教学CD。2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。活动过程：1、导入。老师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节风俗。老师：小朋友们对春节的风俗理解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。3、学唱歌曲。老师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，老师范唱。(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并模拟其中一句)，看谁学得快。(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，老师琴声伴奏。(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。(4)老师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。4、认识器乐、并伴奏。(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模拟)。(2)老师与幼儿在音乐中的配合示范。(3)用手模拟学习乐器在《过新年》中的表现。(4)请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。5、歌曲音乐文化扩展。过年的风俗每个地区都不一样，我们南方的热闹气氛。带着新年的喜庆与快乐完好的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词局部,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！活动延伸：可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲参加动作进展表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。教学反思：在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动可以动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕3设计思路《幼儿园教育指导纲要》中指出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。小班幼儿对“节日”不是很熟悉，但对于“新年”一定不会生疏，而且是很期待的。新年临近，商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着许多红灯笼，一串一串的，很漂亮。”“我妈妈带我参加了〔迎新年〕联欢会，很热闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小朋友们通过期待和迎新年的活动，大胆地与周围人们进展感情交流，分享节日的快乐。活动目的1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连接地表达自己的愉快心情。2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆贺活动的乐趣。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。2、知识经历准备：丰富有关过新年的知识经历，如：让幼儿观察家里为过新年而繁忙的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。3、事先获得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程〔一〕通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。师：发现活动室有什么不一样？引导幼儿自由描绘班级的变化。〔漂亮、新颖、舒适、热闹、喜庆、快乐等〕师：是为了迎接什么节日的到来？2、新年倒计时。师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆贺新年的到来。3、鼓励幼儿大胆讲述。〔1〕师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？〔2〕师：小动物是怎样迎接新年的？〔二〕出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快快乐乐地成长！“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就可以实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢？〔引出下一环节〕〔三〕引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。第一组：制作贺卡材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。〔四〕活动延伸：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕4一、活动目的1.大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连接完好的语言表述自己的作品。2.感受新年给人们带来的快乐。二、活动准备1.材料准备：纸、水彩笔;新年的喜庆音乐;老师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画2.经历准备：请家长在新年期间带着孩子一起去参与各种庆贺活动。三、指导要点1.活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。难点：学惯用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连接完好的进展讲述。2.指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连接完好的语言。四、活动过程1.谈话导入你们喜欢过年吗?过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方?做了些什么事呢?做这些事情时你心里的感觉怎样?2.绘画：热闹的新年老师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。(1)幼儿作画(简笔画)播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的气氛。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置;不会画的事物用某一符号进展记录。3.讲述(1)分组讲述：画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，老师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连接完好的讲述。(2)个别讲述：请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进展个别讲述。(3)评价老师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述才能两方面进展评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物;讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等(4)老师结合事先画好的简笔画进展示范讲述。4.活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。五、评价要素幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连接完好。六、活动建议请家长将新年期间带着孩子一起去参与的各种庆贺活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题完毕后可将这些资料搜集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》教学反思：1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆贺新年——长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与理解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆贺新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。2、对活动过程的反思：(1)对幼儿开展的反思，主要是开展幼儿的语言表达才能，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子—————”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”，还有的孩子“我能帮老师拾掇玩具，给小朋友系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”——————每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。(2)对老师专业开展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动提供了经历、打下了根底，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，到达了资共享(材料、环境、方案……)，通过合作，互相学习、互相补充，进步了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。(3)对师幼互动的反思，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也让家长积极地“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中。A、要尊重家长。B、向家长介绍配合工作的方法。C、让家长参与的目的要明确，任务不能过于频繁。D、活动后展示成果，让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的开展，孩子的成长也离不开家长的关注，使家长变被动承受为自动参与。使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的开展和安康成长起到最大的作用。3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动确实立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的积极性一直很高，预期目的完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时，因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经历很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以掌握起来很吃力，虽然最后孩子都会说了，但是，是通过老师反复地“填鸭”才获得的。4、假如让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼看见、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和风俗，直接地获得知识和经历，像后三个环节一样“直观性”强一些、参与性多一些、操作性多一些，老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的开展也不一样，这样才真正表达了“以人为本”的理念，只有幼儿的才能开展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺利多了。欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕5设计意图新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。班幼儿对新年这个词并不生疏，在活动开展前，我发现幼儿随着年龄的变化，有了很多新年愿望。为了让孩子们体验过新年的快乐，胆地向别人表达自己的新年祝福，可以通过绘画的方式来表达自己的新年愿望，于是我设计了本次活动。活动目的1、理解传统节日新年的由来，知道过年的风俗。2、可以自己胆完好表述，绘画出自己的新年愿望。3、感受中国传统节日热闹和喜庆的气氛，乐意表达自己的祝福。重点难点活动难点：可以自己胆完好表述，绘画出自己的新年愿望，乐意表达祝福。活动准备《春节的故事》、PPT图片(传统年画、花灯、剪纸、对联、红灯笼、拜年等)、操作材料(信纸、水彩笔)。活动过程一、律动《敲锣打鼓放鞭炮》，激发幼儿兴趣，引出主题过年师：(1)我们先给所有的客人老师们打个招呼吧!我今天想给家分享一首好听的音乐。(2)你们觉得刚刚的音乐听起来怎么样?像过年这种特别欢快的节日，我们就会听到这种快乐的音乐，那你们喜欢过年吗?二、提问导入春节的故事师：(1)小朋友们都喜欢过新年，那有谁知道我们为什么要过年吗?(2)你们说得都很不错，那如今我们一起去看看我们到底为什么过年!很久很久以前，一个村子里的人们快快乐乐的生活着。可是有一天来了一头怪兽，长着又尖又粗的角，眼睛非常。这头怪兽的名字呀就叫做“年”。“年”到处乱跑，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，还伤了人，这时候有人发现了一个机密，在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮，年就会吓得逃走。人们一代一代的传下来，年一出现，就贴上红纸，挂红灯笼，放鞭炮，这就数年。过年也叫过春节，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”小结：这就是年的由来，它是我们中国人特有的节日。三、幼儿理解过年的风俗，感受过年的气氛师：原来过年是我们中国人特有的节日，那小朋友们，过年的时候我们会做些什么事情来庆贺新年呢?请你用一句完好又好听的话来告诉我们。小结：①贴对联(这就是人们为了吓走年兽贴的红纸)②包饺子③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?④互相拜年。⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?⑥贴年画。年画就数年时张贴的画，只有中国有。⑦舞龙灯，舞狮子。“龙和狮子都是中华民族的象征，代表喜庆和桔祥”。⑧剪纸(展示贴的窗花)四、幼儿动手操作，给新年老人写信，绘画新年愿望(1)师：新年不仅要做这么多有趣的事情，表达祝福也是必不可少的。新的一年又快到了，你有什么新年愿望想要告诉新年老人吗?我们一起写封信给新年老人吧!(2)幼儿在老师准备好的信纸上绘画新年愿望老师引导幼儿讨论写信格式收信人：画新年老人的头画自己的愿望写信人：画自己的头或者自己的名字五、分享展示幼儿作品并作点评师：今天呀，我们知道了年的由来，感受了过年的快乐，还把自己的新年愿望告诉了新年老人。在新年降临之际，我们一起对我们所有的客人老师们说一句新年快乐吧!活动延伸：将画有新年愿望的信进展一定的装饰，展示到主题墙。活动总结:本次活动中，老师通过声情并茂的故事讲述让幼儿对年的来历有了一定的认识，吸引了幼儿兴趣，并引导幼儿胆地向别人表达自己的新年祝福，学会了一些常用的祝福语。在最后的环节，创设了新奇有趣的场景，幼儿通过书信的方式将新年愿望告知新年老人，不仅表达了愿望也稳固了如何写信的正确格式。整个活动中，幼儿的参与度非常高，气氛恰好!欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕6活动目的：1、结合“民族精神代代传”活动，号召少先队员广泛传唱____传统歌曲和爱国歌曲，让队员们在歌声中体验民族精神，增强民族自豪感。2、通过歌唱形式，陶冶学生情操，丰富学生课余生活，给学生提供展现才华的舞台。3、通过活动，在全校范围内渲染节日气氛，在活泼、愉悦的气氛中传递新年的祝福和欢乐。二、活动对象：xxx三、比赛形式：以班级为单位参加合唱比赛。四、活动时间：xxx五、活动要求：1、合唱曲分必唱曲和选唱曲两首。必唱曲为____、爱国歌曲〔由学校提供备选歌曲〕，选唱曲由班主任自由选择，要求全员参与。2、活动排练由班主任老师、音乐老师组织，副班主任老师配合。3、各班自选曲目需自备歌曲伴奏带，也可以自行组织伴奏。参赛班级在比赛前天提早将配乐光碟交到大队部处。〔磁带倒好〕。4、各年级利用课余时间自行组织练习，力争以的状态展现本年级的精神风貌。5、服装统一，编排有特色。6、指挥需由本年级同学担任。六、活动评委：合唱评委：全校老师七、奖励方法：本次比赛设一等奖〔2名〕、二等奖〔3名〕、三等奖〔3名〕八、场地安排：学校操场附：合唱评分标准：1〕音乐表现及技巧〔音准、节奏、歌曲表现、合唱技巧〕70分；2〕指挥10分；3〕演员出入场精神相貌10分；4〕演出服装统一整洁5分；5〕伴奏5分欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕7一．活动目的：1．让学生感受新年的欢乐气氛。2．通过活动使学生理解新年的各种风俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。3．使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。4.通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教诲的愉悦心情和对将来美妙学习生活的憧憬。二．活动地点：五乙班教室。三．活动准备1．布置教室，表达节日气氛。2．主持人做好准备。3．准备好活动器材和奖品。四．活动过程：1、各小队集队、报告人数。2、中队长报告人数。蒋心怡：“庆元旦迎新年”主题班会如今开场。唐鉴：全体起立、唱《少年先锋队队歌》合：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。蒋心怡：让我们以最大的激情，来迎接生命中新的一年吧！请欣赏刘老师演唱的歌曲《迎新年》。3．唐鉴：请刘老师致新年贺词。亲爱的同学们，新年就要降临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，身体安康，学习进步。4．蒋心怡：在课外，我们学习到很多有关新年的知识，如今要考考大家，答对者有奖。问题〔1〕：你知道过年的来历吗？问题〔2〕：人过新年有哪些风俗？问题〔3〕：你还知道哪些国家是怎样过新年的？5．唐鉴：平时，同学们在课间最喜欢玩游戏了。可是，在短短的非常钟内我们常常要忙着完成各学科的作业。今天，让我们一起放飞心情，在尽情的玩耍中迎接新年的到来吧！第一个游戏：冲破封锁线。请杨老师宣布游戏规那么。〔由两名志愿者上场拉住一条跳绳，再请5名左右志愿者上场，用红领巾蒙住眼睛，原地旋转3周，然后去冲破封锁线，冲到者为胜。失败者即兴表演节目。〕6、蒋心怡：同学们，下周就要进展乒乓球比赛了，今天我们就来比一比，看看谁掂球的本领高。请杨老师宣布比赛规那么。〔将两张桌子接在一起，志愿者上场，每人一拍一球，掂球绕桌子一周，球落下者失败，即兴表演节目。最后推选优胜者参加乒乓球比赛。〕7.〔合〕：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中。尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。在这美妙的节日中，让我们满怀感谢之情地说一声：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生安康，新年快乐。让我们大家共唱一首《祝你平安》。8.唐鉴：同学们，你们喜欢猜谜吗？下面就请大家发挥自己的聪明才智，来猜一猜吧。猜中者有奖。请老师宣布猜谜规那么。〔袋子里有一些纸片，请志愿者上场。每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么。不能说话,只能靠动作表达意思。假如大家猜中了，说明表演成功。有奖。〕9、蒋心怡：下面一个游戏：套圈。请杨老师宣布游戏规那么。〔用手中的圈去套地上的茶叶罐，在规定间隔内，砸到者得一分，套中者得两分，得分最高者获胜。有奖。也可投筷子。〕10.唐鉴：人生旅途就像一辆马车从起点出发，总会有坎坎坷坷、崎岖不平。但是只要你英勇地走过去，努力去拼搏，人生就显得更加美丽。请大家说说新年的新目的，新愿望。11、蒋心怡：让我们把美妙的祝愿送给同学和老师吧。请同学们各自以匿名方式把对同学和老师的祝福写在纸条上。请刘老师说明活动方法。〔同学们写好由四人小组长交给主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。〕12.、唐鉴：平时大家都积累了很多成语，今天我们就来进展有趣的成语连珠。规那么是先说个成语，每个小组用最后一个字接成语，接不上的小组推选同学即兴表演节目。13、蒋心怡：弹子是男同学爱玩的玩具，今天就让我们来挑战，看看谁夹弹子又快有多。请杨老师宣布比赛规那么。〔每次两名志愿者上场，各拿一双筷子，从碗中夹出弹子放进茶叶罐中，在规定时间内，夹得多者获胜。有奖。〕14、唐鉴：同学们，今天玩得开心吗？童年的世界是单纯的，无忧无虑的。展望将来的一切，我们会更加珍惜美妙的岁月。在这阳光灿烂、无比欢乐的日子里，让我们全体师生手拉着手，一起唱一首《快乐的节日》吧。15.〔合〕：尊敬的老师，亲爱的同学们！我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的9送走，迎面走来的是崭新的0年！回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。祝福同学们在新的一年中，安康快乐地成长，在学习中获得更大的进步！16.班主任。今天我们在一起迎接新年的到来。展望将来，憧憬将来，我们是多么的快乐和兴奋。老师祝大家年年有进步，天天有快乐。17.〔合〕：“庆元旦迎新年”主题班会到此完毕！欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕8教学目的：1、幼儿和家长共同体验参加亲子游戏的快乐，感受新年的欢乐气氛。2、幼儿、老师或家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。3、喜欢参加庆贺教学，遵守规那么，注意平安。教学准备：1、提早向家长发出邀请函，征集家长节目和亲子节目。2、师幼共同布置教学室内的环境，营造节日的气氛。3、准备好表演音乐、新年礼物；教学前对幼儿和家长进展平安教育。4、场地布置好：幼儿家长围坐在桌子内侧。中间是场地。教学流程：一、新年致辞各位家长朋友们，亲爱的小朋友们，大家上午好！感谢家长能在百忙之中抽出时间来参加今天的庆元旦联欢。新的一年即将降临，今天我们相约这里，共同欢庆佳节的到来，共同享受节日带给我们的快乐，在这里祝大家新年快乐！首先有请宝宝们来向大家拜年啦！大家掌声欢送！二、我们的小天使中二班得意的宝宝们来向我们拜年啦！大家掌声欢送！〔宝贝们：《新年好》〔背景音乐起，全体幼儿向大家拜年〕——祝爷爷奶奶身体安康！祝爸爸妈妈笑口常开！祝老师阿姨工作顺利！〔面对面〕祝小朋友聪明安康！快快乐乐！〔齐〕祝大家新年快乐！YE!鼓掌〕三、节目展示：1、舞蹈表演〔1〕孩子们的心灵是干净单纯的，天真无邪的，他们带来的是快乐与笑声，让我们一起欣赏宝宝们表演，舞蹈《加加油》〔2〕孩子们不仅很得意，他们的学习模拟才能越来越厉害，接下来请大家欣赏舞蹈《小苹果》〔3〕李俊磊小朋友讲故事《如意金箍棒》。〔4〕全体幼儿演唱《好娃娃》《我们的祖国是花园》《恭喜恭喜》。四、家长节目《斗鸡大赛》大家看到孩子们快乐的舞蹈，想不想教学一下啊。希望大家友本着谊第一比赛第二的精神，让孩子们看看爸爸妈妈们是多么的棒，宝贝会以你为骄傲的。五、小型家长会〔卫生，平安，日常发现等〕完毕语：快乐的光阴总是短暂的，在一片欢声笑语中，我们的教学也接近尾声了。感谢各位家长的参与和配合，使我们大家在一起度过了一个难忘而又愉快的上午。通过今天的教学，也许你会欣喜地发现，我们的孩子原来这么优秀，他们每天都在变化，都在进步，他们身上有我们以前不曾发现的东西。其实每个孩子都有无限的潜能，只要我们给予时机，给予鼓励，我们的每个孩子都有闪光点！让我们一起预祝他们安康快乐的成长！最后祝大家新年快乐！合家幸福！万事如意！欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕9活动目的：1、初步理解新年贺卡的用处，尝试创造性的设计、制作贺卡。2、体验同伴间友好的情感。活动准备：1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰2、知识准备：学习歌曲新年好3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程：音乐导入，激发幼儿兴趣。在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？老师出示精巧盒子。2.幼儿自由答复。老师对孩子的答复进展提升。老师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。4.小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。活动目的：1、能围绕“新年”这一话题，用连接的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的开展。4、体验新年的快乐气氛。5、让学生理解新年的风俗。活动准备：1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛2、大型“新年老人”一个〔新年老人手握“新年到了”字样的句子卡〕3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支4、许愿蜡烛1支；火柴一盒5、句子卡假设干6、放“新年到了”字卡的信封人手一个7、放假设干礼物的“百宝箱”一只8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒活动过程：1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。“小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”〔新年老人〕“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的周围又发生了哪些变化呢？”幼儿讨论后答复。2、师生共同观察年历。“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”〔1〕出示旧年历。“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？”〔2〕出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”〔3〕“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应该在哪一年的年历上找。”〔4〕“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了？”〔5〕“我们一起来数数，今天间隔新年还有多少天？”老师指年历，引导幼儿数数。3、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿。〔1〕“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”老师引导幼儿说说自己的心愿。〔2〕“小朋友都有许多心愿，新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”老师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现！”4、通过游戏认读句子“新年到了”。〔1〕“新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小朋友来参加一个小游戏，‘揭字卡，送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发如今新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢？”幼儿猜句子。〔2〕老师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。〔3〕游戏“揭字卡，送礼物”。“在这里有一些小字卡，字卡的反面也藏着一些句子，假如小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物，假如揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子，这位小朋友就暂时不能拿礼物。”准备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，假如揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带着大家一起读出句子。假如揭到其他句子卡，便取出放在一旁。〔4〕游戏“揭信封，送礼物”。“拿到礼物的小朋友一定很快乐，没拿到礼物的小朋友也不要绝望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，但凡拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有时机获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发如今小椅子下的“小房间”里，老师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。〔幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡〕老师手捧“百宝箱”，让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。活动延伸：师生和新年老人共舞。“小朋友都拿到了礼物，快乐吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”老师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕10【活动目的】1、稳固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。3、感受节日快乐的气氛。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新才能。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经历。2、范画一张。【活动过程】1、引题。老师：小朋友，元旦那天开不开心啊?很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮?用什么来布置的呢?(彩带，灯笼……)小朋友们很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们就把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗?2、出示范画。老师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢?这个小朋友在干什么呀?幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、稳固作画的方法。稳固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体，先画手，再画脚。稳固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴;再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，老师巡回指导。老师：如今请小朋友也来画画看，把你谬新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。作品评析：(1)幼儿自评。老师：如今请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。(2)老师：如今我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢?(3)老师评画。活动思：本课属于“综合-探究”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生理解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。本课的学习内容与学生的.生活有亲密联络，课堂气氛异常活泼，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为老师，老师的态度守键，老师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为老师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作才能的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择合适自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是局部学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有才能的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际程度完成绘画作业，实在为每个学生提供考虑、创造、表现的时机，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，进步他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的根本理念欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕11活动目的：稳固认识几种民族服装，会画出穿着____、回族、、高山族服装的正面人。活动准备：____、回族、、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔活动过程：1、出示挂图，引题2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：如____男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣；人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心；高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣；回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。3、老师讲解、示范四种民族服装的画法：先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进展添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。4、提出作画要求：让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。5、幼儿作画，老师指导鼓励才能强的幼儿多画几个中国的小朋友，才能弱的幼儿只要画四名民族娃娃。6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，完毕活动。活动反思：在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经历，同时也进一步理解和感受我国的传统文化和过年的风俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕12活动目的：1、通过活动，让幼儿感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。2、让幼儿通过合唱、游戏等活动来表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。3、通过庆贺活动，感受到附幼大家庭的温暖，加深师生情、生生情。4、体验节日的快乐气氛。5、简单理解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动组织者：实小附幼全体教职员工活动时间：暂定于20xx年12月31日下午2:20开场活动。活动准备：1.各班排练一首迎新年合唱歌曲。2.布置教室和园内场地，营造新年气氛。3.划分各班的活动区域。4.请两位老师做主持，写好主持稿。5.下载迎新年的进场音乐。6.请一两位老师扮演新年老人。7.礼炮8个并安排人员负责燃放。8.准备一些小包装的糖果和两件新年老人的服装。9.每班一份化装品，老师事先为孩子化好妆。活动地点：幼儿园内大操场活动对象：全体幼儿考前须知：(各班组织幼儿讨论制定)1、参加活动不拥挤、要排队搬小椅子进场。2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。3、活动中三位老师分工负责，要注意幼儿的平安。活动流程：1、扮演新年老人的人员在门口发放新年糖果迎接幼儿入园，同时播放迎新年歌曲，营造节日气氛。2、下午2:20播放迎新年歌曲，各班听音乐有序地入场。3、下午2:30主持人主持开场，活动开场。4、钟声敲响时，所有的老师和小朋友来到操场中间，一起跳江南style，然后共唱《新年好》的歌两遍。(唱第二遍《新年好》时幼儿入座)5、下午2:40各班歌表演展示。6、周园长送上新年祝福。7、主持人致完毕词，大家来到操场中间共同许愿，燃放新年礼花，播放歌曲《假设幸福你就拍拍手》迎新年活动完毕。8、各班回教室组织小型联欢会活动。教学反思：为了让孩子们感受节日的气氛，将开展以“欢庆元旦”为主题的一系列不同形式的活动。通过活动，让幼儿知道一月一日是元旦，我们小朋友用自己的方式欢欢喜喜地享受节日的快乐。欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕13活动目的：1、知道春节是我国最重要的节日。2、理解一些过年的风俗、根本的习惯和待人接物的礼仪。3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。4、知道节日时人们主要的庆贺活动。5、体验和大家一起过节的快乐。活动准备：《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔假设干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？二、交流过年的风俗、礼节1、分享过年时的风俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆贺的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些风俗呢？2、理解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。三、理解过年风俗的由来。1、师幼互相讨论交流师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？2、观看视频《年兽来了》师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？小结：年兽最怕光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还互相祝福。四、玩“送祝福”的游戏玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来〔假如会写字的也可以写下来〕，装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。师：小朋友都画好了吗？如今我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！欢欢喜喜迎新年教案模板〔精选16篇〕14教学目的1、通过学生课前搜集资料，开展探究性活动及多媒体电脑课件欣赏，理解与中国文化艺术有关的歌舞、剪纸、对联及相关风俗，感受中国年文化的情趣，激发学生热爱生活的情感。2、认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，学习模拟扭秧歌的根本动作。3、通过分组合作：选择角色、互助化装、说拜年话、设计造型等活动培养学生的集体协作精神，进步他们的动手才能，创新才能。教学过程组织教学：学生在老师击鼓声与《过新年》音乐声中欢呼着涌进教室。一、复习歌曲《过新年》方法：学生随歌曲《过新年》的课件快乐的唱着。目的与要求；充分感受歌曲中热闹非凡、喜气洋洋的过年气氛，为下面环节作好铺垫。二、新课教学〔一〕导入——激趣：理解中国年的相关风俗。方法：1、过年物品展示；展示老师上节课布置学生回去搜集与过年有关的物品。请其中最具代表性的同学上台介绍物品的名称、来历、用处或与物品相关的过年情景。2、过年民俗活动介绍；请局部同学介绍自己搜集、理解的有关过年的民俗活动。目的与要求：1、要求老师应注意倾听发言者对过年情景、民俗活动的描绘，观察学生的情感流露，并鼓励学生带着自己的真情实感，大声自信地传递给别人。2、该环节主要展示学生课前探究学习的成果，引导学生感受艺术与生活的联络，更大范围的关注社会文化，引发学生对民族文化的兴趣。〔二〕欣赏——分析^p：欣赏课件录象《精彩的中国年》。方法：师生讨论观后感—说说你最感兴趣的过年民俗活动，或自己印象最深、最愿意做的事。目的：让学生更全面的理解中国年的民俗文化，营造喜庆气氛，引出《闹新年》课题。〔三〕尝试——用打击乐器为歌曲伴奏、扭秧歌。1、猜谜；上下是圆桶似腰，两棍敲击她都懂。大人小孩把她弄，发出声来动咚咚咚。提醒谜底：小堂鼓出示节奏卡片xxxx│x0║咚咚咚咚咚猜谜：铜面铜身铜心肝，过年过节她领先，提起她来当镜面，舞起秧歌勇上台。提醒谜底：小锣出示节奏卡片00│x0║台猜谜：头是红绸身是铜，两手拿着碰一碰。发出号召镲查镲镲，男女老少四方来。提醒谜底；小镲出示节奏卡xx│x0║才才才2、全班学生分成三组，进展三声部的节奏练习3、边唱歌曲《过新年》边为歌曲伴奏。4、扭秧歌方法：a.观看课件《扭秧歌》，说出对秧歌舞蹈表达的情绪、道具的使用和典型动作的感受。b.个别尝试，在老师的带着下全班尝试模拟根本步法。c.随《过新年》全班边唱歌边扭秧歌。5、敲锣鼓扭秧歌方法：在掌握敲锣鼓、扭秧歌的根本方法后全体学生随《过新年》的音乐即兴创作表演。目的与要求：a.在模拟中引导学生注意根本动作的节奏与情绪体验，不过分强调左右脚，鼓励创造。b.教练中应以能者为师，强调师生互动，激发学生参与活动的愿望和自信。〔四〕创作——展示：化状、造型、秧歌锣鼓《闹新年》。创作：以小队为单位完成任务。方法：1、____课件布置任务：a.选择角色：自己选择自己喜欢的角色，小锣鼓手或小秧歌手。b.化装：用老师准备好的各种材料，根据角色和需要，自由发挥创作设计，让小队的每个成员都打扮起来。c.说拜年的话：以小队为单位设计一句拜年的话，祝大家过年好。d.设计造型：运用桥锣鼓扭秧歌的根本动作，设计一个拍小队全家福的造型。2、分组创作准备。目的与要求：a.要尊重学生的个人意愿，拟订自己的角色，在注重个性培养的同时体验集体活动中的互相配合，积极参与。b.对学生想象力、创造力、合作才能的发挥，老师应有针对性地给予指导，特别对才能弱的学生，老师应多给鼓励与详细的帮助。展示：分小队上台展示完成任务情况。方法：学生评价最有创意的化装向大家说拜年的话，摆造型拍小队全家福。目的：1、学会欣赏，评价各小队的化装、造型。2、感受集体力量，学会分享快乐。三、课堂小结师生共同参与小结、讨论，评价本节课学会的内容。秧歌锣鼓闹新年：老师为龙头，全体同学为龙身，行成“人体龙”。敲锣鼓的敲起来，扭秧