大学校青协培训心得优质5篇

大学校青协培训心得优质5篇高校校青协培训心得篇1

通过20xx年xx月xx日的培训内容和个人导课节目展现，专家对我提出的相关意见，使我更明确熟悉到：上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。要擅长引导同学自己去学，真正成为课堂的仆人。

当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些老师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇白家，进展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不行赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应当因人而异。每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用力量不尽相同，若套用同一模式，势必洋相百出，不成体统。

教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教，不行照搬照套。教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不行眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

几位专家的人品、学识、阅历、思想深深地感染了我。这次培训，使我受益匪浅，茅塞顿开。我们要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能开心。好心态成就一切事业。爱同学，爱同事，轻轻松松地当老师，快欢乐乐地当老师，简简洁单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永久绽放在您的脸上！我们要善待同学，敬重生命。要擅长引导，能理解、宽容。

通过这次培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。老师应无私地将学问传授给自己的同学，维护自己的同学，并关爱他们，以自己高尚的品德为同学树立起榜样。面对后进的同学，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去关心他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。训练不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向同学灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在训练中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。

新课程改革后，老师的角色发生了根本的转变。由课堂主宰者转向公平中的首席；由学问的灌输者转向人格培育者；从单向传递者转向多向对话交往者；由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。

老师必需要更新原有的学问结构，一方面精确     把握任教学科中同学终身进展所必需的基础学问和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求老师必需有开发课程的力量。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。老师还必需进展整合课程内容的力量。

新课程理念下，同学的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好同学是配角中的“主角”，大多数同学只是“观众”与“听众”。在课堂上，同学被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待同学，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调同学接受老师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过同学的真实感受。新课程提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。

老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。

高校校青协培训心得篇2

班主任培训很快就结束了，回顾这些天的学习，虽然很累，但是却很充实，我真的学到了许多东西，以往的学习大多是形式主义，这次的学习针对性强，它使我对班主任工作有了新的熟悉，原来，这样做班主任工作，效果会更好。班主任作为同学精神生活的引领者，只有与同学心灵沟通，才能使工作更有艺术性。倾听着专家们那才智的声音，记录专家们那珍贵的阅历、独到的见解，从内心感到了自己的不足，感到了做班主任工作的幸福，也产生了许多崭新的感受。

一、班主任对同学肯定要有爱心。

作为一名老师，拥有一颗爱心特别重要，爱与不爱，宽容与否，都会影响同学的一生，只是，结局却截然不同。王宝祥老师说：“训练的胜利与失败，老师是打算的因素，在经受了若干年的老师工作之后，我得到了一个令人恐惊的结论：训练的胜利与失败，老师是打算性的因素，老师个人采纳的方法和每天的心情，是造成学习气氛和心情的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让同学获得开心或者凄惨。我可以是制造苦痛的工具，也可能是启发灵感的媒介。当老师的有时自己都感觉不到，自己会带着成果的有色眼睛看人，对成果好的同学爱屋及乌，对成果差的同学怎么也爱不起来，观察他们就怜悯，就头疼。常常有的老师这样说（当然也包括我）:这个同学虽然学习不好，可是我很喜爱他，他很懂事，劳动乐观。现在，静下心想，这样是对差生公正吗？不是。对于成果好的同学，我们很少说我喜爱这个同学，可是，从你看他时掩饰不住的观赏，从你对他说话温顺可亲的语气，那么小的孩子都能看出来，还用说吗？不用。为什么对成果差的同学需要这样说？莫非是为了自己说服自己？说服自己去喜爱他？还有，假如他不喜爱劳动，是不是就真的没有可爱之处了呢？成果好的同学有许多不爱劳动的，可我们照样宽容地喜爱他们。这样一想，真的很悲伤，为自己长期被成果蒙蔽的双眼，也为差生给点阳光就绚烂的当心翼翼。当老师的都有一种通病：我们认为重要的学问，同学肯定要把握，最好全班都得一百分才满足。不会？好，我给你补课，美其名曰：不让任何一个同学掉队，可以想象，当全班只有某一个同学被老师留在办公室里讲题的时候，他在全班同学面前肯定是自卑的，他的心情确定是相当简单的。我这样说，并非提倡对学习成果差的同学放任自流，只是盼望大家，也提示我自己，在做这样的事情时，多站在差生的角度想一想，同学成果不好发火时理智一些，语言宽厚一些，不要用讽刺差生来显示自己的幽默，实行补课等行动时人性化一点，观赏的目光也赐予差生一点。哪怕一点，他们就很兴奋了。其实有的时候，学习成果，尤其是个别学科的成果，并非如我们想象的那般重要，九非常和七十五分的同学，很难说谁的将来更绚烂。家长是不是对我们毕恭毕敬影响不了我们的生活，同学说一两句冒犯老师尊严的话也影响不了师生的感情。

曾经看过这样一句话：学习不好，长大以后或许会成为“次品”,身体不好，长大后或许会成为“废品”,可是心理不健康，或许会成为“危急品”。为了将来的社会上少一些性格有缺陷的人，为了让我们将来的生活里多一些安静，老师，多对同学笑一笑吧！三毛说得好：我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。

二、做班主任必需不断学习，努力提高自身修养。

在没有参与这次培训之前，我一向自诩对工作还算尽职尽责，觉得自己当了二十年的班主任了，很有阅历，不会误人子弟，并且为此而心安理得，常常沾沾自喜于自己取得的一点小成果，自我满意，自我劝慰，不思进取。每当同学成果不抱负，或者没有按我的要求做时，我总是很生气，觉得现在的同学自制力差，对自己要求太低，却很少去反思自己的过失。可是通过这次培训，我产生了这样的想法：同学这样，这里有没有我的过错呢？我有什么资格对他们发火呢？曾经看过这样一篇文章，一个人挖水井，费了九牛二虎之力，也没有挖出水来。他说：这个地方没有水，便走了，另一个人在他挖的地方连续挖，只挖了那么一点点，就挖出了水。许多状况下，我付出了努力，却没有达到抱负的效果。细忖起来，并非自己不努力，而是常常满意于浅尝辄止，自我沉醉。或许，这就是我和那些优秀老师的区分吧。世事经常如此，不知有多少人，都是在离胜利一步之遥时，匆忙停止了脚步，放弃了追寻。可是这一步之遥毕竟有多远呢？表面上看来距离虽短，跨越它却需要更执着的追求，更坚韧的意志，付出更加艰辛的劳动，人们啊，当你选择放弃的时候，虽然离胜利只有一步之遥，却需要你百倍的努力，才能达到更高的层次。一步之遥其实很远很远……

三、相信同学，敬重同学

渴望理解，渴望相信是人们的一种正常需要。对于青少年来说，相信更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，训练方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我关心他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高学习成果。四、正确评价，鼓舞同学老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在训练中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的同学劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。

训练是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，不断学习，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高。

高校校青协培训心得篇3

首先，培训扎实“有料”。王瑞芳院长和戴一峰副院长的理念沟通、院情总览使我们熟悉到独立学院的特性、优势及劣势;嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等，使我们的脑海里立刻有了一幅图景。由此树立了危机意识，也熟悉到只有通过大家的努力共同把学院办好，才是与这个组织共同成长。

其次，注意效率和公正，王院长在讲话中多次使用“组织”一词，让我们体悟到院领导非常注意组织文化建设及对组织行为的引导和规范等，也让我们体会到组织的强大力气，组织的合力远不是一个人的力气可比的，关键还在于“组织”，也即组织规范的制定及其执行力。

第三，作风细腻、务实。此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以体现出来，其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟识了学校日常教学所需要的技巧。

第四，注意“以心传心”。新老老师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学阅历可以总结为两个字——“专心”，工作专心处，各种自创或借鉴的招数用起来才到位，也才会有良好的效果。

第五，构建服务文化。学院各部门之间、师生之间强化了服务意识而淡化了管理的颜色，如学院尽可能为同学供应良好的服务，学院各部门为老师服务，老师为同学服务等等，服务的意识使各部门真正协作起来，顺当运转，真正体现了“以同学为中心”这一宗旨。

总之，培训期间体会特别多，相信各位新同事也有同感。通过培训，学院的愿景、“以同学为中心”的办学理念及“有效教学见长”的办学特色已得到广泛认同，学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织保持全都，也是今后工作的动身点和立脚点，培训的效果是好的。

高校校青协培训心得篇4

这几天，大家都在学习曾春生的先进事迹，都在被一种平凡而宏大、坚守且奋斗着的精神所感动。曾春生，一个一般的乡村老师，以自己执着的信念与追求，用35年的青春年华，12000多个日日夜夜，坚守着深山学校训练讲台，守护着大山深处的盼望，以他那一支粉笔绘日月，三尺讲台写春秋的拳拳赤子之心诠释了“人民老师”所蕴含的真正意义。“要给同学一碗水，自己必需有一桶水”、“教学是良心活，唯有踏踏实实，尽心竭力。”、“我应当属于山区的孩子”等等朴实忠厚的话语不时在我们耳边回旋、激荡着。

一个信念，坚守一个承诺，坚守一份真诚，坚守一份高洁??一个人想要有所作为，保持内心的清净，品行受人敬重，一辈子无怨无悔的生活，就必需学会坚守。35年前，曾春生怀着“学问转变命运、训练振兴家乡”的信念，毅然在这大山深处开头了自己的老师生涯。为了兑现自己“教好别人托付给我的孩子”的一句承诺，面对着学校周边处处都是坑坑洼洼的黄泥地面以及破烂不堪的宗祠教室里几十张歪歪斜斜的的课桌；走着山高路陡、令人望而生畏的坎坷山路；看着山里孩子因艰苦和贫困而辍学、逃学导致学校摇摇欲坠的严峻现象??。全部这一切，让他迟疑过、动摇过。但当看到同学们一双双渴求学问的眼睛，出身贫寒的曾春生坚决了献身山区训练的信念。他敬重老老师，虚心学习，不远百里收集教辅资料，刻苦钻研教材和教法，把寓教于乐、循序渐进、潜移默化等方法融入教学实践中，经过不断摸索，厚积薄发，最终总结出“以大带小、动静搭配”的教学模式。寂静的课堂变得活跃了，大方的孩子变得勇于。呈现自我了为了改善学校办学条件，他不辞辛苦四处“化缘”建学校，他执着的精神最终感动了福建正兴车轮集团董事长赖建辉，得到他130多万元的捐赠支持，扩建、装修了教室，设立了奖学、奖教基金。并与福建日报搭起了关心的桥梁。电脑、图书等等不久也将拥有。

坚守并不是一味的固步自封，墨守成规，而是在坚守中不断的熟悉自己，调整自我，提高自己，使自己趋于完善，才能驶向胜利的彼岸。20xx年升任校长的曾春生深感到要提高教学质量，老师是关键。因此，他对全体老师赐予最大的人文关怀，让他们感受到大家庭的暖和，安心执教。还经常和他们一起钻研业务，提倡有效的课堂教学模式，提高教学质量。同时，多次带领老师出外观摩学习，“取经寻宝”。对于同学也是“春泥更护花”。他一年有300多天住在学校，凌晨5点多就起床，披簑戴笠、手执电筒行走在泥泞不堪的山路上，护送孩子上、下学。晚上7点-9点，帮孩子们辅导功课；晚上9点过后，还和其他老师一起为一班级的小孩洗衣服，安排同学们睡觉。为了让辍学的孩子重回学校，不知踏破了多少双鞋子，翻越了多少山山岭岭，趟过多少小河溪流。还从自己有限的工资里取出一部分资金资助那些贫困同学，至今还关心着十多位同学。而农活、带小孩、照看婆婆都是让妻子干，自己一心扑在学校训练教学上。

春风化雨，润物无声。依靠真诚和爱心，曾春生拉近了与老师、同学的距离，同学相信他，家长相信他，老师支持他。正兴学校的同学数也由原来的100多人，增加到200多人。毕业班升学考试成果、各班级每学期期末统考成果连续十年名列全中心学校5个村片学校的第一名。

35年转瞬即逝，学校的老师换了一拨又一拨，孩子毕业了一茬又一茬，但不论时间如何变迁、环境多么艰苦，面对私立学校的高薪聘请，他始终坚守在那片净土，坚守着对训练事业的忠诚，坚守着对同学无私的爱，且毫不懊悔，永不转变，由于他收获了喜悦，收获了盼望，也收获了社会的理解和敬重。

如今，已57岁的曾春生仍坚守本分，为学校、同学谋划着：“再奋斗3年，办个多媒体教室，开电脑信息课，添一些体育设施，再加上已经预备动工的同学公寓，这确定会是一所特别完善的学校”。

时代在变迁，岁月在消逝。如同那花香，香飘万里总有它消逝的一刻，但英雄的名字却名垂千古，虽死犹生。假如你是一颗最小的螺丝钉，你是否永久守在你生活的岗位上？