关于小班体育教案模板六篇

Word第第页关于小班体育教案模板六篇小班体育教案篇1

〔设计意图〕

《猫和老鼠》的动画片为幼儿所喜闻乐见，老鼠笼的的嬉戏幼儿也已特别熟识。一次在孩子们玩绳子的活动中，几名幼儿将绳子塞在衣服里玩起了捉老鼠的嬉戏，由此在原有嬉戏的基础上结合幼儿对角色的理解，通过由简到难的环节创设引导幼儿通过仿照角色动作练习四散爬、躲闪跑等力量，让幼儿在布满故事情节的嬉戏中得到轻松愉悦的进展，感受嬉戏带来的欢乐。

〔嬉戏目标〕

1、激发幼儿对传统体育嬉戏的爱好。

2、指导幼儿练习四散爬，躲闪跑和追赶跑。

〔嬉戏预备〕

1、沙包〔做粮食用〕、头饰、跳绳〔做尾巴用〕、

2、花猫与老鼠的音乐

3、幼儿已熟识儿歌〔嬉戏过程〕

1、提问引出嬉戏师：今年是鼠年，我们来玩一个关于小老鼠的嬉戏好不好？小老鼠最可怕谁啊？被猫发觉了小老鼠会怎么做？〔会躲到洞里去〕

2、玩嬉戏1〕练习老鼠手膝着地爬运粮食请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，老师扮成小花猫捕获老鼠，被捕到的幼儿停止嬉戏。

2〕练习快速跑搬运粮食，引导幼儿学会躲闪

小班体育教案篇2

设计意图

秋冬、入春季节，为了保暖防风，孩子们大都在脖子上围一条纱巾来幼儿园。纱巾颜色艳丽，质地松软，图案美丽，深受孩子们宠爱，也成了我们户外活动时常常选用的嬉戏材料。选取纱巾作为嬉戏材料，一方面是遵循孩子的爱好和现有阅历，一方面是想借助纱巾转变如今户外嬉戏中“下肢动作进展多于上肢动作进展”的现状。本次活动，将纱巾的玩法与语言、艺术领域的培育目标奇妙融合，以嬉戏情境贯穿始终，其难易程度适合小班，能有效地引领孩子欢乐地参加嬉戏，在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性、敏捷性。

活动目标

1．练习抛、接、甩等动作，熬炼手臂部大肌肉力气。

2．探究纱巾的多种玩法，增添手眼协调力量。

3．愿意与同伴合作参与户外体育活动。

活动预备

1．大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。

2．“神奇纸盒”：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用“粘刺”一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。

3．音乐磁带。

活动过程

一、感知纱巾的颜色

1．抽纱巾。

玩法与指导用语：

在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，老师出示“神奇纸盒”。

“小伴侣看，今日老师给你们带来了什么?”老师渐渐从盒子中抽出一条纱巾，“这是什么?它是什么颜色的?”请一幼儿抽出长纱巾，老师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。

(评：在奇妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地绽开嬉戏，又能激发小班孩子参加嬉戏的爱好。“神奇纸盒”与“长纱巾”的设计，有利于吸引孩子的留意力，关心他们建立嬉戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，老师需要留意两个详情：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上“粘刺”，一公一母，留意连接性；二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要留意节奏的把握，避开时间的隐性铺张。)

2．找伴侣。

玩法与指导用语：

“和你旁边的小伴侣说一说，你的纱巾是什么颜色的。”说说纱巾的颜色。

“请你找纱巾颜色相同的小伴侣做伴侣。”让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。

(评：“找伴侣”是孩子们常常玩也很喜爱玩的嬉戏。因此，本环节我追随孩子的“最近进展区”，追随孩子的爱好，在嬉戏中融入了新要求——“找纱巾颜色相同的小伴侣做伴侣”。由于以往对嬉戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们爱好很高，既享受到了分类胜利的欢乐，又在与好伴侣的亲亲抱抱中得到了情感上的满意。此环节需要留意的是：老师在交代嬉戏规章时要细致一些，避开孩子消失“心中没规章”的乱跑。)

3．顶纱巾。

玩法与指导用语：

①“纱巾真美丽呀!”老师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示范动作：

绿色的天空，(双手从胸前打开上举)

绿色的草地，(下蹲)

绿色的老师，(双手抱胸)

绿色的小伴侣，(双手打开)

这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮番向前指)

处处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)

当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)

绿色的世界突然不见了。

②“小伴侣，我们也来说一说，好吗?留意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。”带着幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1～2遍)

(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个“支架”，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点．便于孩子在“顶纱巾”“说儿歌”的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是——依据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，老师的“引”在这里就起着关键作用，能关心孩子在原有水平上获得进展和提高，拓展幼儿的原有阅历。)

二、探究纱巾的玩法

玩法与指导用语：

1．“小伴侣，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。”幼儿自由探究。

2．老师逐个指导，并引导四周幼儿仿照练习。

3．提示幼儿留意平安。

(评：只有让孩子们感觉到他们有新发觉，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发觉的乐趣、胜利的欢乐。因此，本环节我通过自由探究——个别示范——集体练习等一系列活动，关心幼儿迁移一物多玩等嬉戏的玩法和阅历，体验了探究的乐趣。)

三、练习抛接纱巾

玩法与指导用语：

1．组织幼儿站在圆圈上。“刚刚我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真兴奋。”小结幼儿的玩法。

2．抛接纱巾。

①揉纱巾。“纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什么?”老师将纱巾揉成球。

②抛接纱巾。“小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!”老师示范抛接纱巾。

(重点商量与探究：双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等)

③相互抛接纱巾。“找一个好伴侣，你抛给我．我抛给你。”引导幼儿两人一组相互抛接纱巾。

(评：本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等，而在户外开展活动，难免会消失风吹跑纱巾的现象，如何更好地接住纱巾，自然成了嬉戏的一个难点。“心中藏着目标”这是组织好活动的关键，因此，嬉戏中我适时地提出“手眼全都”“脚步要跟随纱巾飘动的方向”等目标要求，让孩子在探究抛接的过程中又建立了新阅历。)

四、听音乐，舞纱巾

玩法与指导用语：

1．组织幼儿站在圆圈上，请幼儿自由探究舞动纱巾的动作。

2．老师讲解嬉戏玩法：音乐响起，开头在圆圈上边走边舞动纱巾(留意在身体不同部位舞动．用不同的舞动动作，在圆圈上内外分合等，力求动作形式丰富多彩)，听到音乐中消失“叮”的声音时，停止走动，马上抛接纱巾。

听音乐，嬉戏反复进行。

3．幼儿自由玩，鼓舞幼儿将纱巾用力往上抛，并手眼全都接住纱巾。

(评：本环节，音乐元素的融入，缓解了幼儿动作练习的疲惫，幼儿始终保持深厚的活动爱好。在这个音乐嬉戏中．老师的“支架”作用显现，个体的、零散的舞蹈动作阅历在老师“导”的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。)

五、放松嬉戏“大雨小雨”

玩法与指导用语：

1．围纱巾。

“宝宝们，纱巾跟我们做了那么多的嬉戏，有点累了，让它待在我们的脖子上休息休息吧。”帮幼儿将纱巾围好，进行平安教育。

2．出示大纱巾，“看，好大的一一条纱巾呀!”然后与配班老师拉着纱巾，将全体幼儿蒙住，“下雨了，我们都躲起来!”老师用空气棒轻小扣打幼儿。

创设下雨与天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太阳出来了”，将大纱巾蒙起、拉开，感受嬉戏的欢乐。

3．活动在孩子们的欢乐 声中结束。

(评：从小纱巾过渡到大纱巾，目的是增添孩子对纱巾玩法多元化的认知。“大雨小雨”的嬉戏，也让孩子们在老师“空气棒”的调控下，通过敲敲小腿、敲敲胳膊，帮伴侣敲敲背等运动，到达了放松的目的。)

小班体育教案篇3

活动目标：

1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物，培育幼儿动作的协调性及灵敏性。

2、培育幼儿对体育活动的爱好以及活泼开朗的心情。

3、体验人多力气大，同伴间应当互相合作的情感。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

1、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。

活动过程：

一、开头部分

以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今日天气真好，妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”

二、基本部分

1.老师告知幼儿今日的嬉戏内容。

指导语：你们看，篱笆把我们的'路拦住了，你们有什么方法可以过去呢？

2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过篱笆最好了。

3、学习新动作

〔1〕、老师讲解示范钻的动作。师：“小鸡先看看清晰妈妈是怎样钻出篱笆的？等一下，妈妈要来问问小鸡。”

双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

〔2〕提问：妈妈是怎样钻出篱笆的？

〔3〕师：小鸡真聪慧，妈妈是钻过去的，今日妈妈就教你们学这个新本事：钻。请小鸡跟妈妈一起做：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

〔4〕老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。

指导语：如今小们就可以用刚刚学过的方法钻过篱笆，小鸡们动身！

4、嬉戏：小鸡捉虫小鸡和妈妈间续钻过篱笆，走过独木桥，爬到草地上捉一条虫吃然后回来。〔2-3次〕

三、结束部分

鸡妈妈说：“大家都吃饱了，一起来跳个欢乐舞吧！”

活动反思：

本次活动把对点数的要求融入到嬉戏的规章之中，以“虫”这个简洁的材料将情景性教学嬉戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思索、体验，达成教学目标。

小班体育教案篇4

周三下午上了一节小班体育活动《运果子》一开头以嬉戏方式带着幼儿们一起做热运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做嬉戏。

本次活动我采纳了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的留意，小伴侣们都非常感爱好，很主动地想给水果店运水果。接着我介绍该嬉戏的规章，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行竞赛，在竞赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他连续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特殊要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小伴侣开头运水果就可以了。

幼儿的潜力是很大的，由于他们的仿照力量很强，有些东西或许对于他们说一开头有难度，但是只要老师情愿多尝试几次，并且通过个别学习力量较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他连续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在嬉戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是许多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比方该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地提示该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开头“学样”了，或许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们情愿尝试了，可以在今后的活动中连续培育。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心进展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。还有一点在将幼儿分成三组进行运水果竞赛的过程中，我自己感觉有些单一，嬉戏这段时间又较长的，开头几个幼儿竞赛的时候气氛是很强烈的，不过到最终幼儿好像没那么感爱好了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比方先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的爱好这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

小班体育教案篇5

活动目标：

1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。

2、进展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3、激发幼儿主动尝试活动的爱好和信念，体验嬉戏的欢乐。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备：

与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子〔席子〕、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”

活动过程：

1、扮演角色，活动身体。

老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

2、告知幼儿：兔奶奶身体不好，想要吃蘑菇，兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有许多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不简单。哪些小兔子不怕困难，情愿和兔妈妈一起去采蘑菇？”

3、练习本事兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

①“遇到小山怎么办？”“爬过去。”

重点指导，难点练习：让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

②“遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。”

重点指导，难点练习：小伴侣当心翼翼地过“小桥〔平衡板〕”，卷起裤腿中趟过小河的动作〔在“大石头”上跨跳〕。

③“遇到小山洞怎么办？”“钻过去。”

1、重点指导，难点练习：教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体，低着头儿，从弓形门下钻过。

2、嬉戏练习，强化稳固：

采蘑菇鼓舞幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新奇蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。

活动建议：

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，依据场地状况敏捷支配

2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。

3、活动结束，准时让幼儿把手洗洁净。

教学反思：

教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班体育教案篇6

活动目标：

1.指导幼儿参与冬季户外体育活动，增添幼儿体质。

2.进展幼儿躲、闪、跑的