大班美术教案集合九篇

Word第第页大班美术教案集合九篇大班美术教案篇1

活动内容：大班美术活动《我学大师画格子》

执教人：胶州市机关幼儿园万晓红

活动目标:

1.观赏蒙特里安的作品，感受其作品特点。

2.借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫、提包、帽子等。

3.体验像大师一样创作的乐趣，感受胜利的欢乐。

活动预备:

1.各种颜色〔红黄蓝〕、大小、样子不一的准时贴若干，黑色长条的准时贴若干。

2.废旧材料做成的T恤衫、提包、手绢、帽子等若干；卡纸。

3.课件、音乐。

活动过程:

一、观赏蒙特里安的作品了解其特点

1.演示课件：熟悉蒙特里安蒙特里安是荷兰的一位有名的绘画大师，他的画别出心裁。

2.观赏蒙特里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观看画中的线条和色块。

提问：画上有什么？是什么样子、什么颜色的？你还发觉了什么？剩下的地方是什么？看到这幅画，你有什么感觉？

小结：这就是蒙特里安的画，它叫《红黄蓝的构成》，几个色块、几条线就组成了一幅秀丽的格子画，又简洁又美丽！

3.观赏蒙特里安的《伦敦构成》，引导幼儿观看其中的线条。

提问：你看到了什么？想到了什么？它和前一幅画有什么不同?

小结：大师的画中只有几个简洁的色块和一些线条，但却让我们联想到许多东西，真奇妙！

二、了解蒙特里安绘画风格在生活中的应用，进一步感受格子画简洁、秀丽的特点

1.播放课件

幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用：主要以衣服、裙子、鞋子为主。

2.引导幼儿回想生活中用格子装饰的物品。

提问：在生活中还有哪些东西是用格子装饰的？看一看，我们的四周哪些地方用到了格子？

三、幼儿创作，感受装饰的乐趣

1.师幼共同装饰衣服，让幼儿了解创作的思路。

2.幼儿设计自己喜爱的作品。

要求：

象大师那样运用线条和色块设计衣服、提包，制造性的装饰。

小伴侣可以单独做，也可以两人合作做。

分组设计，老师巡回指导，随机点评。

四、幼儿作品共享沟通，进行作品表演秀

1.展现幼儿作品，引导幼儿评价作品。

谁来介绍自己的作品？你喜爱哪件作品？为什么？

2.幼儿随音乐展现自己的作品。

大班美术教案篇2

一：设计意图：

1：通过活动，让幼儿扩展思维，进展想象力，培育对美术的爱好。

2：结合幼儿生活阅历和已把握的美术技法，商量如何表现春季和夏季的改变特征，不光要主动参加活动，而且要有共同合作的意识。

二：活动目标：

师生利用各种美术技能，制作大幅墙饰，反映春季和夏季的景色的改变，表达师生互动，共同布置活动室。

三：活动预备：

背景图及各种制作材料，工具等。

四：活动过程：

引导幼儿商量有关春天的`话题，鼓舞幼儿利用各种材料表现春季：

1：春季：

(1)：柳条：绿色皱纹纸做成柳条贴在柳树上;(几条);

(2)：桃花：粉红色皱纹纸剪成桃花贴在桃树上;

(3)：梧桐树：手掌蘸绿色颜料印在树上作树叶;

(4)：小蝌蚪：黑瓜子贴水中并添画尾巴;

(5)：花：旧报纸揉成团蘸颜料印在草地上;

(6)：荷叶：剪绿蜡光纸画上叶脉贴在水中;

用语言引导幼儿，用材料表现夏季：

2：夏季：

(1)：柳条：绿色皱纹纸做成柳条贴在柳树上;(多条)

(2)：桃子：画桃子并涂颜色贴在桃树上;

(3)：荷花：画荷花贴在水中;

(4)：青蛙：绿蜡光纸折好贴在水中;

(5)：鸭子：画鸭子涂色剪贴水中;

五：活动：活动状况，体验合作的乐趣。

大班美术教案篇3

活动目标：

1.迁移已有阅历进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。

2.尝试运用遮挡的方法处理较为冗杂的画面。

3.体验解决问题后的成就感和欢乐。

4.培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

5.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

纸和记号笔。

活动过程：

1.设置问题情景，充分引导幼儿想象。

老师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。突然它闻到了一股油的香味。;它来到近处一看，哇!好大的一个油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢?请你们帮小老鼠想个方法，可以借助什么工具呢?什么方法最好?怎样做又快又好?

2.通过商量明确构图中可能消失的问题，尝试运用重叠的方法。

老师：怎样表现很多小老鼠和一个大油瓶?怎样支配画面才显得丰富而不杂乱?用什么方法表现许多只老鼠?

3、引导幼儿主动地迁移已有阅历，表现丰富的画面。

鼓舞幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。

提示幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。

4、展现幼儿沟通幼儿的作品。

老师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的?你是怎么画的?

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增添自信念。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、了解刮刮画的独特作画方式，把握刮刮画的方法，表现深海里的鱼。

2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中颜色和构图的美。感受奇怪效果和胜利喜悦。

活动预备：

16K刮刮纸，牙签若干支。课件一个。

活动过程：

1、引题激趣：

(1)出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的爱好。

(2)出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，。教案来.自:大;考吧幼.师网，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。

2、观看商量：

(1)运用课件，展现刮刮画的作画步骤。

(2)老师示范画深海里的鱼。

(3)幼儿互相商量自己想要画什么样子鱼。

3、自由创作：

(1)放音乐，幼儿自由创作。

(2)老师巡回指导，准时发觉幼儿在创作过程中的状况。

4、沟通体验：把幼儿作品贴到展现栏中，互相观赏。

活动反思：

孩子们体验了合作探究的过程及胜利的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特殊快!”有的骄傲地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的气氛里自主的探究，引发创作灵感，培育良好的独特和创新精神。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、激发制造美妙事物的愿望及喜爱生活的情感。

2、观赏多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、制造力和创新思维力量。

3、用自己的方式大胆表现和制造，体验与同伴合作沟通的乐趣。

4、培育幼儿耐烦完成任务的习惯，享受美术活动的乐趣。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、课件-宇宙太空图片、各种奇怪造型的建筑物图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

活动过程：

一、谈话引入课题。

观赏课件，引导幼儿观看太空美景。

二、观赏建筑物。

观赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

师：看完这么多奇怪的房子，小伴侣有什么奇思妙想呢？

〔幼儿大胆表述自己的想法〕。

四、设计秀丽的太空房子。

1、小伴侣是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开头吧！

2、启发幼儿绽开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

3、老师与幼儿一同做画。

五、观赏评价作品。

1、老师展现自己的作品，表达作品内容。

2、观赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

3、老师对幼儿的表现赐予表扬和鼓舞，培育幼儿的自信念。

小百科：太空是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。

大班美术教案篇6

活动意图：

幼儿对人物组成部分的画法已有肯定熟悉，但是通过在折过的纸上画出人物，还从未尝试，所以开展了这次活动《滑稽的小人》。让幼儿在折叠过的纸上画人物，并连接，使小人的某个部位变长，制造出一个滑稽的小人，培育幼儿在学习活动中遵守嬉戏规章的意识。感受画画的欢乐。

活动目标：

1、探究小人变长与纸的折叠关系。

2、在绘画过程中感受学习的乐趣。

3、让幼儿体验自主、、制造的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

记号笔、范例、未折叠的纸片、折叠的纸片。

活动过程：

一、画一画

理解顶天立地的意思，在未折叠的纸上学画“顶天立地”的小人。

1、你们会画画吗？会画些什么？

2、画一个顶天立地的人，想一想，什么是顶天立地？

3、用什么顶到天？那用什么踩地？

4、你觉得它是不是一个顶天立地的小人？为什么？

5、顶天立地在纸上是要大大的头画在纸的最上面，脚要稳稳的踩在最下面。

6、拿一张红色的纸，画一个竖的小人。

7、上面的小人都顶天立地吗？他们的头有没有顶天，脚有没有在地上。

二、变一变

尝试在折叠的纸上画“顶天立地”的小人，感受小人结构部位的改变。

1、不能打开折叠的地方；画顶天立地的小人。

2、画好后打开，你的小人怎么了？什么地方被分开了？

3、为什么他们断的地方不一样？折起来的地方有什么？〔折痕〕

4、你的折痕在哪里？折痕处发生了什么改变？

5、有折痕的地方就是小人断掉的地方。

6、将断开的小人连起来，提问：小人怎么样了？

用什么方法让它长高了？〔把分开的地方连起来〕

7、幼儿操作并展现。

三、玩一玩

再次尝试画滑稽小人，感受学习的乐趣。

1、你想让滑稽的小人哪个部位分开来，变得更长？想把变特长画在折痕线上。

2、幼儿操作，感知不同作品。

活动延长：

假如把纸横过来画、斜着画、多折几次画，小人会怎样改变？回去和爸爸妈妈一起画一画，观看观看。

活动反思：

一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。老师与幼儿的沟通方式应当多样化，不能简洁的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。

大班美术教案篇7

活动目标：

1、鼓舞幼儿用不同的方法在盘子上彩绘美丽的图案。

2、制作架子，让盘子站起来

3、主动参加活动，大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1、盘子范画用布遮住

2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔

3、每人一只纸盘，一张硬板纸

活动过程：

1、师：今日我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小伴侣来参观。

如今展览会即将开头，进入倒计时"5、4、3、2、1、0"

2、师掀开布展现作品。

3、师：哇，我的作品美丽吧!你们瞧瞧这些都是什么呀?(盘子)

4、师：我在盘子上画了美丽的图案，这叫盘子彩绘。

5、师：那请你们看看我都画了些什么?;(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

6、师：你们有没有发觉我都用了哪些不同的方法?

7、幼儿：有线描画8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好伴侣，将他们放在一起。

9、师：除了线描画还有什么方法了?

10、幼儿：颜色画、对称画、花边画…(以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起)

11、师：观赏完这么多美丽的盘子，你们有没有信念也来设计一只呢?

12、幼儿：有!

13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最美丽的盘子，然后运用我给你们的材料，想方法让盘子跟我的一样站起来。

14、师：我的要求听清晰了吗?小设计师么开工吧!

15、幼儿操作，老师巡回指导。

16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。

嬉戏：盘子秀播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。

教学反思：

秀丽的盘子《秀丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又留意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我供应了大量的图片，冲击同学的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的观赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的亲密联系。

大班美术教案篇8

【活动目标】

1、学习装饰汉字的技巧，感受汉字的奇妙。

2、利用汉字的样子及意义进行想象添画。

3、培育幼儿对美术活动的爱好。

【活动预备】

1、文字画范例，各种线条画卡片。

2、绘画纸、记号笔、油画棒等。

【活动过程】

1、导言揭题。

小伴侣，我们和线条宝宝做过了很多嬉戏，还记得哪些线条宝宝吗?(幼儿自由讲解并描述)老师一一出示卡片：横线、竖线、斜线、浪线、锯齿线、弹簧线、弧线、螺旋线等。

今日，老师又要请这些线条宝宝和我们一起做嬉戏了。

2、出示范例(文字画)

提问：老师画的是什么?(文字)。这是什么文字，我们来认一认。这些文字和我们平常看到的字有什么不一样吗?(幼儿讲解并描述：这些字用线条宝宝来装饰了)。

3、老师小结

小伴侣观看得真认真，在这些文字中，老师用不同的线条宝宝来装饰，在汉字的空当处，老师又依据汉字的样子及意思添了一些画再涂上美丽的颜色，就变成了一幅秀丽的图画。小伴侣，你们想不想也来装饰一下自己喜爱的文字(想)。

4、幼儿操作

(1)幼儿自选一张自己喜爱的文字绘画纸。

(2)采纳不同的线条宝宝先进行装饰汉字。

(3)然后在空当处依据字形及意义进行添画。

(4)最终涂上美丽的