小班美术教案

Word第第页小班美术教案小班美术教案1

活动目标

1、能够英勇的用自己的手掌印画。

2、喜爱手指教画，愿意与同伴共享。

活动过程

一、老师导入。

1、老师：小伴侣们，今日我带来了好伴侣，你们想不想知道它是谁啊？2、老师：小伴侣们原来都熟悉了这么多的东西，那你们知道老师是怎么印出来的吗？你们也想来试试嘛？

二、老师示范手印画。

1、老师分发颜料，向小伴侣展现一张白纸，再用手掌在颜料盘上蘸点颜料在纸上一按不动。

2、向小伴侣讲解并描述在画画的时候要用心，用颜料要沾在手指头上，不要可怕，要大胆的尝试。

3、幼儿在作画的时候，老师在帮指导。

三、老师展现好看的作品。

1、向幼儿展现好看的作品，对她们讲解并描述在画画的时候要用心，表扬画的好的小伴侣，请幼儿上台展现他们的作品。

四、结束部分。

1、在活动结束后，讲评在画画中幼儿的优缺点，让幼儿在下次的作画中要留意这些。

活动反思

幼儿对这周的活动特别的感爱好，老师向幼儿提出了印画的规章和要求，但是在实际的操作过程中，大多数都是在一边玩耍，没有根据我的要求来做，我对他们进行了教育，要求他们用手掌在纸头上按。经过教育之后这节课的美术作品还是基本能完成了。

小班美术教案2

活动目标：

1．观赏图片，观看星星、月亮的样子和颜色的改变，感受颜色剧烈对比的美。

2、学习选择艳丽的颜色表现星空的绚烂，感受颜色涂抹带来的欢乐。

3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1．图片"星空"

2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

活动过程：

一、引导幼儿观看、观赏图片问题导入，师："小伴侣们，你们观看过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

1、师："有个叫梵高的老爷爷喜爱看晚上的天空，还很喜爱画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

2、师："那画上什么最亮呢？

二、引导幼儿从颜色、线条上观赏作品

1、从颜色上观看作品

师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，颜色很美，对比也很剧烈，给人很担心、可怕的感觉。

2、从线条上观看作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

三、引导幼儿整体感受作品

师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧急、愁闷、难受的感情。

四、合作完成作品，创作星空。

师："刚刚我们观赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小伴侣们来画画你想象中的星空"

小组合作的方法

师："老师今日给每组小伴侣预备了一张画纸，这么多小伴侣怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

师："对了，找空的地方画，一组的小伴侣一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

五、作品展现、沟通共享

师带着幼儿展现每组小伴侣的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

教学反思：

整个活动，我先从幼儿想象天空，后观赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与老师供应的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简洁的美学学问和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过观赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们布满了自信，从而大胆的绘画，体验了胜利的欢乐。

小班美术教案3

活动目标

1.让幼儿情愿参加粘贴活动，感受粘贴活动所带来的乐趣。

2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象，熬炼幼儿手的敏捷度。

3.激发幼儿对国旗的喜爱。

活动预备：

打印好国旗一份，即时贴〔每人一份〕

活动过程

开头部分

1.手指嬉戏，稳定幼儿心情。

2.提出上课要求

基本部分

一、谈话导入

小伴侣们，上节课，我们熟悉了国旗，知道国旗是什么颜色？上面有几颗星星？星星是什么颜色？〔幼儿回答〕

二、引导幼儿学习粘贴画

1.老师出示国旗轮廓的纸，问这是什么呀？

2.老师小结：哦，国旗是红红的对吗？如今老师只把星星粘贴上去，旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢？〔引导幼儿说出涂色〕

三、老师向幼儿讲解粘贴的要求

1.老师范画，重点突出粘贴时方向要全都。〔左右左右、上下上下〕

2.提问：小伴侣们，老师是怎么粘贴国旗上的五角星？

四、播放音乐，幼儿操作粘贴

1.幼儿动手粘贴，老师巡回指导。

2.幼儿任选方法粘贴，老师提示幼儿留意卫生，互相谦让。

结束部分

一、讲评幼儿作品，让幼儿感受胜利。

1.今日我们的小画家画的真棒，瞧，果果，伦伦涂的颜色特别匀称一出示幼儿作品，让幼儿观赏。

2.让我们把这国旗贴在我们的展现处，好吗？

二、幼儿听音乐走出教室

小班美术教案4

目标：1．初步学习向一个方一直回涂色。

2．会依据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。

预备：老师示范用水果轮廓图。

过程：1．引起幼儿涂色的爱好。老师出示水果轮廓图。

提问：这是什么?说说应当给这些水果穿什么美丽的衣服?

2．示范涂色。涂色时用油画棒向一个方一直回涂。3．练习涂色。鼓舞幼儿大胆涂色，给水果穿上美丽的衣服，提示幼儿顺一个方一直回涂色，涂满、涂匀。4．互相观赏作品。

建议：1．在美工区连续供应水果轮廓图让幼儿练习涂色。2．幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，装扮教室。

评价：1．幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。2．能选用相像的颜色“给水果穿衣服”。

小班美术教案5

活动目标：

1、能用肢体动作和表现自己由小变大的改变。

2、通过魔法嬉戏，让幼儿感受由小变大带来的欢乐。

3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

学问阅历预备：

1、对和“小”有肯定的了解：如大、小不一的动物等。

2、通过收集照片，了解自己是渐渐长大的。

3、课前了解父母的工作。

物质材料预备：

1、“魔镜”一面，户外活动的场地;(看天气定)

2、不同性质的音乐磁带若干;

3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

活动流程

设计意图

一、“魔镜”与“魔语”

1、在音乐声中发觉魔镜，了解魔镜的威力。

2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。

3、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。

三、魔法《时间隧道》嬉戏

1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变!”，穿越时间隧道——变成大人

2、幼儿用小道具进行简洁装扮。

3、用一些小道具仿照父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情?你的抱负是什么?

魔语、魔镜、魔法这类神奇事物能引起幼儿的爱好，使幼儿在富有想像而神奇气息的活动中获得情感的满意，产生主动表现的愿望。

由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟识的动物形象让幼儿感知“小”和，以丰富他们的表现内容。

通过嬉戏，形象地仿照了婴儿和成人的动作，剧烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。

引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的欢乐!

活动的延长，使幼儿进一步感受由小变大的带来的欢乐。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小班美术教案6

活动目标

1、尝试看图示折别墅，知道示意图上的步骤进行折纸方法。

2、培育幼儿观看力和动手操作力量。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、培育幼儿耐烦完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

环境创设

幼儿人手一份：〔彩图折纸〕别墅练习纸

重点与难点

看图示上的折纸步骤折别墅。

活动过程：

一、谈话导入

我们小伴侣都有一个家，谁来说说我们的家是什么样的房子？〔幼儿自由商量〕

我们小伴侣都有一个美丽的家，你们想不想知道老师家的房子是什么样的？

二、示范讲解

1、出示范例和示意图

2、老师依据示意图上的步骤介绍折纸方法。

三、幼儿操作，老师巡回指导

1、引导幼儿认真看图示一步一步折

2、要求力量强的幼儿尝试看图示步骤折。

3、关心力量弱的幼儿依据图示手把手地折

四、小小房展

请幼儿将自己的别墅展现到前面，看看谁家的房子造的最好看。

价值分析：

第一环节谈话导入活动，诱发幼儿的奇怪   心。

其次环节通过老师的示范讲解，知道示意图上的步骤进行折纸方法。

第三环节，通过操作练习学习看示意图上的步骤一步步折别墅。

第四环节，在别墅展现中，体验折纸的`欢乐，了解角对角、边对边折纸的重要性。

反思与调整：

由于本次活动是我班第一次学习依据示意图上的步骤折纸的方法，因此我用老师示范讲解的方法教幼儿一步步学习看示意图上的步骤折纸方法。然后，在后一个环节中放手让幼儿练习，对有困难的幼儿进行关心。由于这次讲解的比较清晰折纸方法也比较简洁，基本上大多数的幼儿都能完成，只是折得整齐与否。幼儿的爱好比较高，效果也不错，

小百科：别墅，改善型住宅，在郊区或风景区建筑的供疗养用的园林住宅。是用来享受生活的居所，是第一居所。

小班美术教案7

教学名称：

《会变的泥面条》

目标：

在玩泥嬉戏中，初步培育幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟识的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的欢乐。

预备：

各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

过程：

1、老师：“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。”

2、提问：“你用什么方法玩的？”〔请幼儿说出玩泥的各种方法。〕

3、老师：“我们一起做个嬉戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”

4、提问“你搓的像什么？”〔幼儿依据自己的生活阅历，说出已知的物品〕。

5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”〔请幼儿说一说观察了什么，它们是怎样做出来的？〕

6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。〔老师指导幼儿用那些帮助材料可以完成作品。〕

7、幼儿的作品观赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？

小班美术教案8

活动目标

1、引导幼儿用两种颜色为饼干涂色。

2、体验涂色活动所带来的乐趣。

活动预备

1、小熊图片，盘子每组两个；

2、涂色纸人手三张〔圆形、正方形、三角形〕，油画棒人手一盒。

活动过程

一、引出课题

1、出示小熊图片

老师以嬉戏口吻：小伴侣们看，谁来我们班做客了？

小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小伴侣们想请它们吃些什么呢？

〔幼儿自由回答〕

2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干

〔1〕老师：老师替你们预备了很多饼干，我们送给它们吃吧！

〔2〕老师：你们明白小熊在说什么吗？

小熊在说：那里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。

小伴侣想想，这是为什么呢？

〔引导幼儿明白，有的饼干没有美丽的颜色，所以不好吃。〕

〔3〕老师：我们应当怎样把这些白白的饼干做成香喷喷的饼干呢？

二、老师请来油画棒宝宝帮助

1、先做一块红色的正方形的饼干吧！

请红色的宝宝搬进来，住在上头。

请粉红色的宝宝住在下头，它们拉拉手做伴侣。

一块美丽的红色饼干就做好了，放在盘子里。

2、接下来做一块三角形的饼干

先请深绿色的宝宝来帮助，再请浅绿色来帮助。

绿色的饼干也做好了！

3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？

〔引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。〕

4、老师：小熊说彩色饼干真好吃小伴侣们，大家一齐来做彩色的饼干吧！

三、幼儿涂色，老师指导

1、鼓舞幼儿大胆涂色，选用美丽的颜色进行涂色。

2、提示幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。

3、鼓舞幼儿饼干做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。

4、提示幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。

四、讲评

小熊说，小伴侣做的饼干真好吃，它要多谢小伴侣们！演的形式，进行作品展现。并把幼儿作品挂在作品栏进行展现。

小班美术教案9

活动目标：

1、熬炼幼儿的观看力。

2、培育幼儿的动手操作力量。

3、能看懂简洁的实物步骤图。

4、享受折纸的乐趣。

5、加深对狗的熟悉。

活动预备：

小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

活动过程：

1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完好的全家福，让幼儿认真观看，看上面都有谁?它们的样子?

2、出示一幅不完好的全家福，告知幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮助想方法，让他们兴奋起来。

3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观看每一步，不明白的进行简洁讲解。

4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结共享：

知道狗的形状特征，拿着折好的狗头，说出狗形状。

活动评价：

幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完好的狗头。

活动反思：

总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很强烈，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

小班美术教案10

一、活动目标：

1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。

2、能运用毛刷进行操作感受制造的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量。

二、活动预备：

1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。

2、动画视频、音乐。

三、活动过程：

1、激发爱好

小伴侣知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢?

(看视频《小鼹鼠的故事》)

哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小伴侣还知道地底下有谁的家呢?(幼儿回答)

地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢!我们就来探究地底下的隐秘吧!

2、新授

3、观看底稿，你看到了什么?

4、今日小陈老师会变魔术，小伴侣认真看好了。(老师示范后幼儿操作)

5、待画干跟老师做律动。

6、小蚂蚁要告知小伴侣一个隐秘，我们来听一听它说了什么?(放录音)老师示范涂色，幼儿回操作台进行。

7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么隐秘?(老师示范拓印后幼儿操作)

8、展现沟通。

9、老师总结

第10篇、幼儿园中班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危急、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿进展小肌肉动作，提高想像力和制造力。幼儿园陶土教学活动应避开使用冗杂、担心全的工具，尽量利用幼儿能把握的简洁有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行帮助制作，创作出丰富多彩的作品。

为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的爱好，更好地把握陶土制作的技能，我们主要采纳了以下几种方法：

1、擀平压印法。

先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。

2、平面镂印法。

先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压究竟，镂印出模具原形。这一方法比较简洁，但由于它能“切割”出各种好玩的样子而深受孩子们喜爱。特殊是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规章的图形经摆布变成好玩生动的作品时，孩子们最具成就感。

3、浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，非常便利、好玩。

4、粘土板组合法。

把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。

5、整体捏塑法。

使用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完好的作品

(如图三)。刚开头，孩子会觉得有些困难，但无意间的胜利塑造所带来的快乐将会使幼儿更加喜爱这种自由自由的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培育幼儿的制造意识。

6、借助帮助物成型法。

①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为帮助材料表现作品的细部，可使原来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的欢乐，提高造型力量。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③将粘土与绳子粘连，可做成吉利物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、伴侣，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。

④利用各种样子的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上颜色或用其他颜色的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。由于制作的物品可以实际使用，所以幼儿特殊喜爱。

⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成好玩生动的作品，非常温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。

⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七)、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满意了幼儿的创作愿望。

从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精致，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型爱好。

小班美术教案11

幼儿园小班美术教案：鱼宝宝吐泡泡目标：1．能大胆选择颜色用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2．初步会相互观赏作品，并用语言描述。预备：1．老师预备一幅大的画有小鱼的背景图。2．收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。3．《小鱼游》音乐、录音机。过程：1．幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。2．出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的爱好?(师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢??鼓舞幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

3．明确用瓶盖等印泡泡要留意的事项。?出示瓶盖与颜料，老师示范讲解。4．幼儿印画。?幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，提示幼儿在印的过程中留意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。5．互相观赏并展览幼儿作品。?同伴间互相观赏泡泡的大小与颜色，共享集体创作成果的快乐。建议：该活动可以连续到荚工区连续进行，除瓶盖外还可以为幼儿供应各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡；供应画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡；供应棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。评价：1．会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。2．愿意观赏同伴的印画。

小班美术教案12

活动目标

1、尝试运用老师供应的材料和自己喜爱的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简洁的形状特征。

2、能在老师的鼓舞、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

3、能够体验到参加美术活动的乐趣。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备

1、菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。

2、纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

活动流程

一、图片导入，了解菊花的形状特征

1、师：今日老师给小伴侣们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们熟悉吗？〔播放PPT〕这是什么花呀？

2、师：秋天来了，秀丽的菊花开放了，我们一起看看它的形状是什么样子的？秀丽的菊花都有什么颜色呢？

二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真美丽，今日我们就一起动动能干的小手，学做秀丽的菊花吧！老师已经为小伴侣们预备了许多材料，我们先来熟悉一下吧。

师：如今小伴侣的小眼睛要认真看老师是怎么用这些材料做菊花的。

1、扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜爱的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯四周粘上一圈，这样你的菊花才好看。

2、皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经预备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要留意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。

3、长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将预备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要留意花瓣粘贴时要紧密一点。

三、幼儿自主创作幼儿依据老师讲解自主选择想要和喜爱玩的操作材料进行创作。

1、扭扭棒：老师要留意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。

2、皱纹纸：老师留意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。

3、纸条：老师要留意幼儿操作是否正确，准时给与指导和鼓舞，引导幼儿做放射状的菊花。

活动结束

我们秀丽的菊花做好了，我们一起来看看小伴侣们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最美丽！把它们粘贴到我们的展现板上面吧！

教学反思：

让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和进展水平。在活动中，幼儿的爱好较高，大部分幼儿能够完成作品，让幼儿自主选择自己喜爱的颜色画自己喜爱的花，敬重幼儿的意愿。

小班美术教案13

活动目标：

1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。

2、培育幼儿的观看力量及动手操作的力量。

3、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

4、感受作品的美感。

活动预备：

背景图一幅，范例，各色大小不同的圆形纸若干，胶棒，作业纸等操作材料。

活动过程：

一、引起爱好。

先后出示背景图和范例，提问：这是什么地方？〔池塘〕这又是什么？〔荷花〕它们是生长在哪里的？

二、讲解示范。

1、观看分析荷花的样子特征。

提问：荷花长得怎么样？有几片花瓣？它们的花瓣是什么样子的？花瓣的大小一样吗？

2、请你做这样的荷花，你会有困难吗？可以怎么解决？

A：漂移在荷叶上的荷花：有五片花瓣组成，三片大的，二片小的。

B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣组成，花托的折法是在圆形折叠成椭圆形后再对折就成。

〔通过老师和幼儿的示范演示，共同解决孩子之间存在的问题，有孩子的介入，提高了幼儿学习的主动主动性和操作的爱好〕

三、操作活动。

1、幼儿依据自己的选择学习做不同样子的荷花。

2、提示孩子学习折叠添加相关的内容。

四、结束讲评。

1、幼儿将制作的荷花贴在背景图上装饰池塘。

2、请个别孩子讲讲自己的操作过程，遇到什么困难？是怎么解决的？

〔共享阅历和欢乐，提高语言表达力量〕

小班美术教案14

活动目标：

1．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的欢乐。

2．留意平安，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

3．在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5．让幼儿体验自主、、制造的力量。

活动预备：1．老师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。

2．红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

活动过程：

1．观赏老师自制的小花灯。

指导语：元宵节到了，我们看到了很多秀丽的花灯。今日，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的？是用什么来做的呢？

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