初中英语教师网络研修总结7篇

初中英语教师网络研修总结7篇学校英语老师网络研修总结（精选7篇）

学校的网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空和人员限制，主体是广阔一线老师，以下是我预备的关于学校英语老师网络研修总结范文，欢迎参考借鉴。

学校英语老师网络研修总结精选篇1

我今年担当九班级(1)班和(2)班的英语教学工作。在领导的关怀和指导下，完成了教学任务。但同学力量布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学力量较差，下游同学人数相对较多，这仍旧是令我头疼的问题。整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾。

九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满足的成果打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、仔细搞好备课，仔细预备课件。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，部分同学在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(1)班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习乐观性就会欠佳。但是，九(2)班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法，效果就比较抱负些。

二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听放录音，让同学跟读，训练同学的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练。鼓舞同学多听英语歌且要学唱。

2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，支配同学带读。鼓舞同学大胆且要大声读英语，平常多说英语。

3、读读的方面主要是提高同学的阅读力量。在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。

4、写作文教学主要是传授写作方法。利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分同学的作文。平常提倡同学利用课余时间多写简短的英语日记。

三、把握教学进度，合理支配时间。

与其他班老师相互协作，统一教学进度，相互沟通、沟通、学习。对于两班的后进生，常常鼓舞他们。今后，对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的同学还要多下功夫。

学校英语老师网络研修总结精选篇2

学校英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人进展和提高训练教学质量。

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新——创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本;创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程训练资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1、团结协作，发挥群众备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行群众备课与个人备课相结合的方法。以班级组为单位进行群众备课。做到有方案、有目标、有实效;做到讨论教学资料、同学实际、教学方法;做到统一方案、统一进度、统一教学资料;准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位老师进行讲课，群众评课，每周都有具体的活动支配，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策推举，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了同学活动，进一步营造了良好氛围

依据各班级段的教学特点和同学的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的同学竞赛活动，吸引同学的眼球，激发了同学对英语的爱好，使同学更关注英语的学习，甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深明白，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，他们的工作还有许多需要提高改善的地方，例如：如何提高同学的专心性如何缩小两极分化在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。

学校英语老师网络研修总结精选篇3

参与工作十二年了，今年是第一次担当毕业班的英语教学这个艰难的任务，工作起来我可谓是当心翼翼，如履薄冰。

我之前在初一、初二、初三的教学工作中曾担负过多个版本的教学任务，包括最老的人教版，新目标和现在的仁爱版的教学，虽然之前没有教到毕业班，但是我在备课和自学的过程中我都将教材内容完整地、系统地了解和把握。因此在工作中我积累了大量的阅历和教训，这也成为了现在担当初四英语教学的重要组成部分。可以说我之前的工作是“厚积”的话，那在这一学期中我要把我所学到的内容通过我的教学反映在同学的成果上，达到“薄发”的目的。让我很我感想的就是过去走过的路，会成为我们将来的必要预备。比如，最简洁的一点，同学的笔记和单词听写的部分自从我接手，我就每个学期给同学打印出来最精准的笔记内容，在讲完课后发给同学，督促同学自学和背诵，这样的做法最大的限度削减了同学自己记笔记带来的错误和缺少，现在这样的积累显出了效果，我把学问点进行了相关的归纳，更有利于同学在短时间内提高自学。

在教到初四后我统计了一下，我们仁爱课本中全部的单词数量达到了2700个，笔记中学问点的条目在1520个左右。在开学之初，我就和同学算过一笔账，当时距离中考还有300天左右。这样看起来，这些单词和学问点的背诵速度应当达到每天多少，自己要结合自己的力量把握相关的速度，但是无论如何也不应当在中考前几天还在背这些相关内容，要有提前量。这样的话，同学在我的指导下，自行制订学习方案，调整自己的学习进度。由于某些同学的学习自主性还不够强，需要我准时的监督和检查。

一、备课的预备，备课时我投入的时间较以往更多了，为了一个学问点的精确     讲解我有时得上网，看各种参考书，和同事沟通，这虽然付出了大量的时间，但是觉得现在这一切的付出是值得的和有必要的。但是，由于参考书的数量有限，有时我发觉有时网上和书上的内容会有冲突的现象，我只好以较为精确     的书上的学问为准，这其实是对我的教学水平的极大考验。相信中考中不能出这些有争议的题目，但是我们讲解时要尽心尽力。

二、讲课的过程，我主要从中等同学入手，讲的课通俗易懂，同时我注意提示和检查英语学习较为突出的同学要结合自己的力量完成额外的练习，以提高这部分同学的答题力量。对于学困生，我做了这样的工作，学困生们当中的其它科目很好的同学不是头脑不够，而是他们没有把握对正确的方法或某一时期学习行为上消失了偏差，为此我找到这样的同学，与他们做了急躁的沟通，讲清了英语提高成果的可能性和要付出相当多的努力的现实，在日常

教学中对他们多鼓舞，少批判，让他们提验到英语成果提高对总体名次的影响，进而更加努力地投入到英语学习当中。

三、复习的作法，现在讲课中的内容是复习活动的第一轮，我借鉴了以往的优秀老师的复习阅历，以及这届同学我是从初二接手的现实，我把初一的课文复习的速度降到很低，以好在这个过程中贯彻我的教学思想，让同学把学习内容连系起来，就像高博同学所说的，现在的学问慢慢连起来了，系统了。另外，我在讲这部分学问时，并不是只讲这一部分，我已经把中考所能涉及到的语法联系起来，为同学的今后模拟和参与中考打下基础。比如在讲到初一的数词这部分内容时，我觉得我不能只讲基数词的变化，这样做的话只有讲到初三的内容时才能将数词所涉及到的内容全部讲完，因此我把全部的有关数词的内容，如基数词，序数词，分数词，时间的表达，加减法的运算，中考学问点等内容，利用了恰当的课时讲解清晰，练习到位。对于其余的语法项目我也是用这样的方法讲解的。这样做的好处是，学习的学问点不分散，易于背诵和同学自我查找不足之处。今后复习中我的这个思路会始终坚持下来。

四、练习的容量，现在的练习内容是也许在每天一张卷子，各种类型题，同学起初接受不了，现在同学已经适应了，同学每天也许花三非常钟以内的时间就能完成相关的练习卷子。对于选择，情景交际，完形填空，阅读的恰当形式填空和推断题目我们都做了相应的复习预备，较从前的状态有了大幅度的好转，其余的几个大的考试项目我得等到寒假中或下学期再来讲解和引导同学练习提高。另外，我现在比以前做的好的一点在于头一天做完的卷子，其次天肯定会讲完或核对完答案，避开核对答案晚了之后的同学遗忘现象，还给了同学必要的思索时间。这样做，同学体验到了学习的压力的同时，也体验到了学习的乐趣。由于练习中的内容是最近讲解的重点学问，同学练习就是巩固的过程和检验哪里学习不到位的过程，同学的学习信念大幅增加，产生了良性的循环。我也对同学们说，做练习遇到不会的不用怕，要从正确的角度去理解，做题不是要总做对的和会的，要从做题中找到自己不会的，把不会的统统变成会的和娴熟的，自己就进步了，成长了。

五、学困生培育，初四应当有不同于其它班级的学困生定义，此时的学困生就应当是其它科目很好，而唯独在英语方面不突出的同学，依据这样的思路，我在班级中选定了吴春生，魏成言，安颖三名同学来培育，他们各有不同的特点。

吴春生始终以来就是英语不好，学习不够仔细，目标不明确，进入初四后，在理科方面进步很大，但是英语仍有很大不足。现在的讲课的慢速度正好是适应他的状态的，但是他听课的仔细程度远远不及他人，我必需要求他仔细听讲，扎实记忆，讲清晰对他的单独的要求

和他自己能做到的自我提高的方法，否则老师再用功，他不仔细听课也是不能在英语方面取得提高和进步的。

魏成言则是初一和初二的基础不错，对于复习相关的初一和初二英语学问很得心应手，但是初三的学习不够仔细，导致落后很大。现在主要要做的是提高学习的`信念，发挥聪慧的头脑，加强对基础学问的提问，让他先把基础学问把握到手，得到考试中的基础分，针对初三的内容学习不好，到时要加强这部分学问的辅导。

安颖由于初三的第一个关键学期由于生病没有上学，加上之前的基础不是很好，英语方面有所脱节，但是他是这三个人中学习最仔细的。只需要将初三的内容细致讲解，并加强提问，只要她能准时补上来，我相信她的成果肯定会有一个较大的突破的。

针对以上三人的分析，我有的放矢地实行措施，多次举过某些同学在初四英语不好失败的例子，但也有原来在初四英语仍不好，但经过一个时期努力而英语提高后考上高中的例子，通过多种方法鼓舞同学的学习信念，让他们体验到学习提高带来的欢乐，从简洁易懂的地方入手，逐步解决他们学习中的疑难之处。

六、体育特长生方面，他们中有些人曾是班级中英语特殊不好的同学，但是由于身体素养和考上高中的愿望，选择了考体育特长的这条路，我主要从这样的几个方面做了一些工作，加强和他们的关系，让他们熟悉到英语老师并没有由于他们考体育特长而瞧不起他们，在进行体育熬炼的那些天的每个周二我上晚课的时候，我其次天早上都按时叫他们起床参与身体熬炼，并乐观地陪他们跑步，我在每次陪他们跑步时都体验到他们的辛苦，这也更激发了我对他们更加投入急躁的想法，也增加了他们对我的相信。从单词和笔记方面加强提问，并采纳少量多次的方法，让他们体验到背下来的欢乐，现在王瑶瑶，韩婷婷的英语大幅提高，许多时候王瑶瑶的英语成果在全部的同学当中都能占到中上等的水平，这也是她之前的实力的呈现，杨洋和田甜的英语单词背诵不成问题，其他同学也都有进步。

七、今后的准备，在最终的这段中考前的日子，我还要不断加强学习，要以更乐观和饱满的热忱投入到工作中去，反思自己教学中的不足之处，多向他人学习，提高自己的业务力量，然后沟通同学和老师之间的感情，做到让同学亲师信道，最终提高同学的中考英语成果。

同学的表现还不尽如人意，当中仔细学习的有许多，但也有一部分同学学习不是很仔细，其中有原来成果较好的，自以为成果还可以，基础还行，不努力的，也有看到盼望不大的，觉得前途渺茫不学习的。对这样的同学，现阶段我的作法是严格要求，必需要完成相应工作，只能牵着走了，否则现阶段的基础复习结束后，进入到后期的综合复习当中这部分同学就有被别人远远落下的可能。本着对他们负责的态度加强对他们的要求，但我觉得只有自觉主动的学习了，才是他们胜利的关键。所以，在这个过程中我严格要求的同时，也让他们树立起学习的信念。

同学的学习方法在现阶段转变的也不是很抱负，有许多人还在用初二，初三的学习方式来学习现在的英语，主要表现是还在等和靠，等老师提问，靠老师施压，老师要是没有提问到，哪怕是再重要，再简洁的也不去背诵。这是非常不对的。这样的状态要是连续到高中的学习当中，对他们的学习的影响是特殊大的，由于在讲课过程中我经常正反面的例子都举，鼓舞他们主动地自主地开展学习。

平常还担负了一些别的工作，比如，为绥棱英语国培担当辅导老师，这个事是由于进修校选中的我，他们当时参与省里国培任务的老师缺席，进修校的领导考虑到我的实际力量，与我沟通利用我的业余时间组织大家参加到国培当中，并承诺在期末时会给学校加分，我在得到校长的认可后，答应了这一份临时工作。校长对我的叮嘱我还记忆犹新，我仔细地对待他的嘱咐。现在回顾我这近两个月的工作，我是完全在完成了初四教学的备课，上课，辅导和批改工作后的业余时间做的这份工作。在和其他学校的老师接触过程中体会到了他们的仔细学习和乐观参加学习的态度，让我体会到很多值得我学习的东西。好在这个培训即将结束，在培训中学到的学问也将成为我将来胜利的基石。

今后，要对得起领导的相信，家长的期盼，同学的前途，自己的付出，我就要努力的工作，不能误人子弟。借鉴一句老话“台上一分钟，台下十年功”，我觉得“中考虽两天，功夫练十年。”这话其实不仅是对于同学是现实的反映，对我来说我不仅是在期盼胜利，也在为胜利始终做着必要的努力。

学校英语老师网络研修总结精选篇4

这学期我参与了英语老师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了肯定的熟悉。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点熟悉。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简洁的学问灌输或是学问移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(同学)和训练主体(老师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种同学主动参加的、敬重同学共性的、参加教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，在教学过程中应当做到：

一、老师要有扎实的教学基本功

老师扎实的教学基本功是老师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站好脚的前提，尤其是英语老师，假如你的语音语调美丽清楚，你的学问讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的同学和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是胜利的课堂教学的`基础。假如还能娴熟运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、制造性运用教材

新课程提倡老师用教材教，而不是简洁地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导同学学会观看，学会思索，学会如何学习的力量。老师与同学的位置也发生了变化，从老师中心转向同学中心;同学的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;同学的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。

三、转变英语教学方法

过去的在英语教学中总是老师讲，同学记。老师是课堂的主角，同学是听众，同学自由练习很少，口语、听力特别差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以同学为主体，把主动权还给同学。

四、充分利用同学的差异

在以往的课堂上，老师对同学的要求是整齐划一，束缚了同学创新潜能的发挥。老师要重视敬重同学的共性，满意同学的不同需求。同学的共性差异，不仅表现在同学的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和爱好特长，这种独特性是人的共性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价同学。不能用一个水平衡量同学，那是不现实的，也是不行能的。要敬重同学的不同理解和熟悉，让课堂成为同学发挥共性的天地，成为自我赏识的乐园。

五、老师要重视激活同学的思维

课堂教学的精彩之处在于把同学的学习乐观性调动起来，激活同学的思维。老师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟识思维运动的规律，还要擅长点拨、引导，激发同学对学习的爱好，从而推动同学进入乐观思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的预备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。

一堂课刚开头，同学的留意力往往比较集中，我们老师如能设计一个优秀的导语来吸引同学，拨动同学的心弦，激发同学的学习爱好，课堂教学活动就往往能顺当进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已胜利了一半。老师适时点拨、引导，才有同学思维活跃，主动探究的精彩。

通过这次培训，自己学到了许多新的理论和学问，同时观看了许多课堂教学实例，我会以这次培训为契机，将所学到的学问逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。

学校英语老师网络研修总结精选篇5

在20__年利用网络这个平台，对思想品德课程进行了课程培训，我感到受益匪浅、学有所得，作为一名思想品德老师来说，这种培训是一个难得的好机会，给我教学的各个方面指明白方向和目标，获得了许多教学新理念和新学问，清楚地熟悉到自己教学的问题与差距，这些使我感受深刻，感谢培训老师们的辛勤劳动。现将培训体会总结如下：

一、通过培训增长了专业学问，思想品德理论水平和专业学问有了很大提高

通过学习领悟到了新课导入也是一种教学艺术，融科学性、学问性、趣味性、思想性、艺术性于一体，利用科学而奇妙的方法导入新课，对激发同学的学习爱好和求知欲望，活跃课堂气氛，提高课堂教学的效率都有好处。老师的讲授能使浅显、抽象的课本学问变成详细形象、浅显通俗的东西，从而排解同学对学问的神奇感和畏难心情，使学习真正成为可能和轻松的事情;讲授法实行定论的形式直接向同学传递学问，避开了熟悉过程中的很多不必要的曲折和困难，这比同学自己去摸索学问可少走不少弯路。所以，讲授法在传授学问方面具有无法取代的简捷和高效两大优点，这也就是讲授法长盛不衰的根本缘由。

二、通过培训指导了自己的教学实践

通过学习，让我了解了在学校思品课中讲授法的现代意义和思品教学中的规范设计和实施策略;明确了预设和生成的关系;同时对传统的讲授式教学，能辩证地看待它的优缺点，认清其独特价值。学习了这些理论学问并能依据详细的课程选择恰当的教学方法，把握每种教学方法的范围和时机，并能付诸于教学实践，体现了理论和实践的有机统一，形成了自己的教学特色。

1、在讲授新课过程中，引导同学自主学习

(1)让同学参加教学过程，激发思索，培育同学分析问题、辨别是非的力量。“同学的心灵不是一个需要添满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”同学首先是作为一个生命个体，而非一个被动的“物”存在，课堂教学活动对每个同学而言是同学生命活力被焕发、生命价值不断显现的活动过程，师生互动课堂教学，应最大限度地保证每个同学主体的参加。

(2)留给同学足够的思维空间，让同学自主学习。在同学的自主学习中。老师是组织者、指导者、询问者。老师需要敏锐地洞察力，对每个同学的不同进展状况和所需要的关心作出推断，需要有适度教导的技巧，需要有与同学公平沟通、组织、协调同学合作与竞争学习的力量。

(3)设计让同学参加的教学形式，课堂教学时空构成由单一互动变为师生、生生互动。在我国，由于以往课堂教学以老师的主导为核心，老师面对全班同学进行统一教学，传授统一的书本学问，课堂是老师表演的舞台，同学是观众，只要看好、记好就行了。课堂上没有功能性小组，教学中的互动只是老师表演中的插曲，主要以老师的提问，启动与某个同学个体或全班同学进行。问答式的互动，几乎没有与同学小组互动的现象。而讨论性学习要求学习活动以小组的形式开展，同学从自然社会和自我生活中选题进行探究，课堂上组成一组组功能性学习小组，同学之间进行分工合作，小组交往，师生互动。生生互动。同时，课堂学习时间，可以延长到课外，给同学更大的思维空间。

2、开展合作学习，提高同学素养

学习过程中产生的浅层次问题均可在自主探究中解决，不理解或解决不了的问题就需要采纳合作互研的方式加以解决，如：“互联网和我们的将来”在进行教学时，我采纳合作学习方式，将学习任务分成不同部分交各小组担当，在组内绽开争论和讨论，把共同收集到的有关信息进行分析综合加工整理，推导出适当的结论，再在全班沟通小组争论结果，使全班同学形成对这一问题的深化熟悉。在参加合作学习过程中，培育同学参加合作的观念及与他人合作的力量，在争论和探究中，养成不满意现成结论，敢于质疑的精神。例如：让全班同学利用辩论的形式参加争论，“中同学进网吧”好与不好，绽开激烈的辩论。使同学充分熟悉到：网络作为一把双刃剑，其给广阔同学带来便利的同时，也给其带来肯定的消极影响，易造成广阔中同学思想道德观念混乱。

三、通过培训更新了教学观念和教学方法

通过远程培训，了解到了前沿的训练教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，让我熟悉到课程改革的最高境界是老师观念的提升。老师是新课改的详细执行者，老师要采纳新的教学观念和教学方法，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了许多问题，比如说，在课堂上，你怎样绽开探究的问题?你怎样才能让更多的同学有效的参加进来?在有限的时间内，怎样让同学把要把握的学问学熟学透?。只有改革传统的课堂教学方式，才能把同学的主动性和乐观性充分发挥出来，让他们在欢乐中学习，自觉、自主、自愿地进行学习，体验并享受学习的乐趣。才能真正做到以同学为主体，以老师为主，还课堂于同学。所以，老师作为课改的执行者，打算着这场训练变革的成败，老师要不断调整自己的.角色，转变传统的训练观念，乐观参与各级培训，自觉进展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为。

四、树立终生学习的观念

通过网络学习，我深刻熟悉到：作为一名老师，要终生学习。在21世纪的今日，网络普及，通讯发达，信息爆炸。合格的老师不是终生的。以前是“不进则退”，现在则是“慢进则退”。昨天的合格老师，今日不肯定合格。只有与时俱进，努力做一名终生学习的老师，才能成为一名合格的老师。

总之，这次培训活动把我领进了训练教学的神圣殿堂，不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从看课到研讨，还是从质疑到专家解答，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，提高了自己的理论水平和工作力量。美国闻名的训练学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=阅历+反思。我相信通过自己的学习和努力，在今后的教学中，我将借本次研修之东风，更新教学理念，努力探究思品教学的新思路、方法，多学习，多反思，多培训，多成长。由于我相信：有付出才有收获。

学校英语老师网络研修总结精选篇6

20__年12月01日，我参与了为期一个半月的学校英语老师远程培训。我深深感到，这次的学习让我在工作上、学习上都有了很大的收获!

本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们老师有幸倾听了专家对我们的理论指导。我们不仅可以在奥鹏培训网上听到各位学科专家的讲座，还能观摩很多名师的优质课，从中让我懂得了怎么将学问变活，让情感走进课堂，给同学宽敞的思维空间，老师要为同学创设良好的学习环境，让课堂变的更加生动好玩，最大限度的培育同学的学习爱好，让他们由被动学习变为主动学习。

在我们培训的每一天都可以通过网络倾听到训练专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。这次培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对训练有了更新的熟悉，更加热衷于训练事业。今后，我会更加努力学习，为农村的训练事业贡献自己的一份力气。

同时，这次培训也使我的专业理论基础得到加强，从教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学讨论活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从中学英语课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，在学习的过程中我结合实际生活也得到了以下几个体会：

第一、教学工作中，自始至终都应当以同学为主题，让他们成为课堂的仆人，让他们的每一个特点都能得到最大程度的体现。

其次、看准目标，摆正目的。作为老师，我们的目标是教书育人，而不是强迫同学转变他们自身的思想和灵魂，他们的想法或许是你意想不到的，当肯定是天真无邪的!

第三、正确的训练手段。我始终相信，只有正确的训练手段，才能让孩子们得到最合适的训练，不管是学习上，还是其他方面，都能体现出他们最真实的一面。这次的学习让我更加坚信了这一观点。

老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚

的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和同学进行常常性的心灵沟通，向同学畅快乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。

在这次学习过程中理论上得到加强和提高，详细的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。虽然培训结束了，但是，作为老师的提高学习永久不会结束!相反，这是连续训练一个新的起点，今后盼望能够多参与类似的培训。

学校英语老师网络研修总结精选篇7

一年一度省全员网络名师研修又拉开了帷幕，“前段研修才刚刚结束，二次研修又来”，有许多老师都有这种报怨，说心里话，我也不情愿，然而乐观贯彻与执行国家与省下达给我