三年级下学期德育工作总结

三年级下学期德育工作总结篇1：三年级下学期德育工作总结

时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的德育工作总结如下

1、注意学生的养成教化。

所谓的养成教化就是培育、督促学生养成良好的行为习惯。当然这是一个贯穿于孩子整个学习阶段的工作，须要长期的坚持。我就先针对班级学生的状况，每个星期树立一个小的短期目标，让学生去养成。我第一个星期确立的目标是让学生“学会倾听别人说话”。因为我发觉有许多同学的留意力特别的不集中，不会听课，总是东张西望，老师强调什么事情时也是与己无关。于是我就告知学生“倾听别人说话是对人的一种敬重，而且你也能从别人的话中学会许多的东西，所以你要学会倾听”。学生好像明白了其中的道理，能有一部分人根据老师的要求去做，但坚持的时间不长，那我不论说什么，就会停下来等他集中精神。经过一个星期的训练，班级绝大多数的同学留意力能集中了，学会了听老师说，听同学说。还有极个别习惯实在较差的同学，须要在以后的学习过程中渐渐的培训。

就这样，我又依次设立了一个个短期的小目标，“站队、走路时学会谦让”、“想发言，请举手”、“你的桌面摆放整齐了吗”、“无论在哪写字都要留意干净、美观”等等，学生逐一的跟着我从这些小方面入手，不断的养成各方面的好习惯。

经过一个月左右的培训，班级的大多数同学就适应了新的环境，能自觉遵守学校、班级规的各项规定了。

看到学生的改变，我看到了一点点的曙光：孺子还是可教的，还是以前的训练不到位啊!

2、培育学生的读书情趣。

我觉得“书”是让人受益一生的好伙伴，是人终身学习必备的一项技能。通过读书可扩高校生的学问面，提高学生的阅读理解实力，还可以让学生积累大量的好词佳句为己所用。最主要的是三年级的学生已经完全具备了独立阅读的实力，于是开学没多久，我就在班级成立了图书角。

(1)捐书。规定每名同学至少要捐两本书，而且拿来的书要有阅读价值。这样班级每个同学就会有七十多本的书可看。

(2)激趣。光有书不看还不行，我就给学生将讲读书的好处，并且告知学生老师最喜爱爱读书的孩子。起先就会有一部分学生为了讨老师喜爱而读书，但到后来他们就是在为自己而读书。

(3)激励。受一部分爱读书的同学的影响，越来越多的同学都能找一些学习的空闲时间看书了。于是乎我也毫不吝啬的送出了自己的赞许，学生的爱好更高了。

(4)方法。光看不记等与白看，于是我又起先让学生进行积累。在看书的过程当中把自己认为好的词、句或感爱好的内容记录下来，变成自己的一本书。而且除了让学生利用早自习或学习的闲余时间看书之外，我还布置了回家看书的作业，目的是让学生真正的把看书变成自己生活的一部分。

3、建立评比机制，调动学生的学习主动性。

为了激励学生的进步，也是为了督促他们接着不断的进步，我在后面的黑板上设立了一个评比台“星星满园”。把学生的进步刚好的在黑板上表示出来，也让学生看到自己进步的点点滴滴。最终在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”赐予嘉奖，借此激励其他同学的上进心。

4、利用好一切的教化契机。

人们常说“十年树木，百年树人”，所以学生行为习惯的养成是一个须要老师不断的提示、不断的督促的过程。

(1)留意利用好每一次班队会进行培育。

(2)充分利用家长会、家长开放周的时机调动家长参加到教化行列中来。

(3)利用好课堂教学进行思想教化。

(4)在参与学校各项活动的过程中进行思想教化。

总之，抓住一切时机对学生进行各方面的教化，让学生把好的行为习惯内化为自觉的行为，学生的素养自然而然就提高了。篇2：三年级下学期德育工作总结

一、总体状况

依据学校本学期德育工作的纲领和思路，结合我们班学生的实际状况，这学期我们主要以把学生培育成“会合作、懂礼貌、惹人爱、爱学习、会学习”的人为目标，利用社会实践活动，接着培育学生自主创新意识，在打造欢乐教室时，留意让班级墙壁开口说话，布置富有自己特色的班级氛围。以此促进学生身心健康欢乐成长，着力培育学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，为少年儿童成为符合社会要求的公民打下坚实的思想基础。

二、行为规范总结

一开学，为了使学生尽快适应学校的行为规范，各班充分利用品社课，班队会课对学生进行在校做个好学生的教化学习，再结合自己班级的实际状况，重新调整班级文明公约内容。协作学校建立文明检查岗，对本年级的日常规范做到每天的互查互纠，管理好每个学生的行为规范。

一学期来，我们从抓学生的课间、午间文明嬉戏、文明休息起先，不断做好两分钟预备铃工作，发挥年级组的整体意识，对个别行为规范做的比较欠缺的学生进行一对一帮教，充分发挥行规之星、示范员的作用，以点代面,努力建立良好的年级组风貌。

我们以“迈好人生第一步——以“诚信教化”为重点，打造欢乐教室“为目标，各班以学校“温馨教室”的创建为契机，充分调动学生的主动性，让班级墙壁开口说话，布置富有自己特色的班级氛围。让全体学生在主动向上的氛围中接受熏陶和教化。

我们年级组结合学校的“文明单位”创建工作，班主任坚持组织引导学生保持教室的整齐，窗帘的收放，夹子的运用，每天坚持“一小扫”，一周“一大扫”，让学生自己包干座位旁的地方，保证每个人的四周都整齐干净，提倡“弯腰精神”。同时规范值日生制度，实现学生的自我管理。并要求学生从我做起，培育学生的绿色理念。经过一学期的训练，学生的卫生习惯有了明显变更。

我们坚持以“道德银行”建设为抓手，培育学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。教化学生学做真人。

我们接着做好了行为规范示范员、行规之星的申报、评审工作，开展“群星闪烁”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。

经过师生的共同努力，本学期我们年级组的行为规范水平有了明显提高。

三、家庭教化指导总结

开学初我们制定好了年级组家教指导的详细实施安排，年级组长、班主任和学科老师共同做好家庭教化指导工作，做到学校教化与家庭教化同步协调。

依据我们年级组的实际状况，一学期来，我们采纳了多种形式的家庭教化指导活动。

1、年级组分层开展了一些指导活动，如不同星级学习型家庭的创建活动、新上海人家庭的家教指导活动等。本学期特地组织家进步行了一次专题讲座和一次专题活动。并且做到活动前有方案，活动后有小结反思，努力探究家庭教化指导活动的有效形式。

2、我们以“亲子共同学习节”活动为平台，开展“迎世博文明行动”。通过“小手大手手牵手，共养文明好习惯”活动，在年级组每个家庭中深化开展学礼仪讲文明活动。

3、在家庭教化指导活动中，我们重点实施抓两头，促中间。各班仔细做好学习型家庭和困难学生的跟踪指导工作。对于困难学生，期初与家长当面沟通，签订了帮教协议，帮助家长制定帮教措施，平常做好个别教化与家教指导工作。

4、本学期我们接着做好家长接待日工作。做到定时、定点、定人，与家长面对面地沟通、沟通。帮助学生家长解决一些家庭教化中的问题。篇3：三年级下学期德育工作总结

本学期，我担当三年级二班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：

一、创建和谐、主动向上的班风

一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教化学生要爱学校，爱班级。特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。

二、培育学生良好的行为习惯

我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看;了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她刚好补上课程。

3、爱就是敬重。

敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。

4、爱就是责任。

老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感