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文档简介

《比较粗细》幼儿园中班数学教案

《比拟粗细》幼儿园中班数学教案1

活动设计背景

把粗细不一的物体摆在桌面

活动目标

1.通过两个物体的比拟，要求幼儿学会区分粗细，懂得比拟物体粗细的正确方法。

2.进展目测力、推断力。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

辨别物体的粗细

活动预备

嬉戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。

活动过程

(一)熟悉粗细：

1.教师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比拟粗细;

2.教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比拟粗细;

3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比拟粗细，全班幼儿验证;

4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比拟粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。

(二)比拟粗细：

1.教师出示一根纸棒，请幼儿答复它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿答复是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进展比拟，才能熟悉哪样粗哪样细。

2.请小朋友任取3样东西比拟粗细，然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比拟教师粗的，请站起来，比拟教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进展比拟，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的.坐在位置上。

(三)嬉戏：找朋友每个幼儿手拿一件比拟粗细的东西，边唱：“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比拟粗细，嬉戏可反复进展。

教学反思

1.比拟的物体比拟少;

2.还没能更好激发孩子对物体比拟的粗细的兴趣，教师说的多，孩子说的少，

3.做嬉戏的时间比拟短.

《比拟粗细》幼儿园中班数学教案2

活动目标

1、通过操作比拟使幼儿感知物体的粗细，体验粗细的比拟使相对的。

2、培育幼儿快速排序的力量，提高幼儿思维的灵敏性。

3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备

1、粗细、颜色不同小棒3根。

2、每人一桶橡皮泥。

活动过程

一、比拟粗细。

出示2根小棒，比一比，那根粗，那根细。再出示一根小棒，和刚刚的2根小棒比拟粗细，并引导幼儿说出谁最粗，谁最细。

二、体验粗细的相对性。

1、教师拿出一根小棒问：这根小棒是粗还是细？

2、引导幼儿争论并得出结论：粗细只有通过比拟才能推断，粗细是相对的。

3、请个别幼儿上前将3根小棒进展粗细排序。

引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的挨次进展排序。

三、搓小棍。

请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比两根小棍是否一样粗，那根粗，那根细，并拿一根和旁边的幼儿比比，看看谁的粗，谁的细。

四、操作练习：粗细排序。

1、请幼儿搓出很多根不同粗细的小棍，然后进展排序

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