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文档简介

水分呢?这就是生活中常见的毛细现象。教师设计了本活动，抓住了幼儿这个1.毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。2.红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管(医用采血管)若4.图片(画有植物靠根须吸水),吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋让小盆里的水住到宽敞的大盆里”,引出游戏，并交待规则：不用倒的，用筐2.说一说：“你是用什么办法帮水搬家的?”3.想一想：“还有哪些东西能吸水?”(棉花、纸、植物等。)1.“白菜能吸水吗?”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水2.“细管能吸水吗?”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触3.看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”,掰4.讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗?管”很小很细，不容易看见。有了这些“小细管”,毛巾、海绵才能吸水。三.想一想、玩一玩。1.教师设疑：怎样把纸树变成彩色的树?教师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢?”请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的“小细管”,了解生活中无处不在的毛放在活动区(或由

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