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师幼互动行为观察之阅读活动的观察与指导师幼互动行为观察之阅读活动的观察与指导课程导入阅读活动是班级学习活动的一种方式课程导入如何进行师幼互动呢课程导入师幼互动行为观察之阅读活动的观察与指导了解阅读活动中师幼互动情况安安（24个月）2020年12月教室轶事记录法观察主题观察目的观察对象观察时间观察地点观察方法课程导入观察内容分析与解释用正确的姿势拿着熟悉的绘本进行阅读佐证记录现在每当安安从小书架上取下她喜欢的图书时，都可以保证封面是正着的状态。分析与解释面对陌生、复杂的绘本封面，依然无法分辨出封面的正反佐证记录老师又从书架上拿了一本安安没有看过、封面略有些复杂的绘本倒过来递给妙妙，安安双手接了过来，倒着翻看着，并没有将书正过来。指导与对策建议可通过引导婴幼儿对封面进行细微观察的方式来让婴幼儿掌握如何区分绘本封面的正反例

如这个画的是什么呀封面上有什么小兔子在哪里指导与对策建议可通过引导婴幼儿对封面进行细微观察的方式来让婴幼儿掌握如何区分绘本封面的正反感知能力认知能力观察能力课程小结师幼问答师幼互动种类师幼游戏互动师幼情景对话师幼神情交流互动课程小结有效互动想象力

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