婴幼儿游戏活动中照护者的职业道德 善于捕捉每个孩童的闪光时刻_第1页
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善于捕捉每个孩童的闪光时刻课程导入如何正确捕捉每一位婴幼儿身上的闪光点呢？课程导入观察幼儿的游戏兴趣和需要在尊重幼儿个体差异的基础上寻找“亮点”根据个体的“闪光点”对游戏进行点评观察幼儿的游戏兴趣和需要基于班级区域的游戏活动现场，幼儿教师对于婴幼儿游戏行为的观察一般有以下三种基本方式：环视式扫瞄观察目的在于了解和把握班级全体幼儿区域活动的进展和整体状况观察幼儿的游戏兴趣和需要基于班级区域的游戏活动现场，幼儿教师对于婴幼儿游戏行为的观察一般有以下三种基本方式：环视式扫瞄观察定点蹲守式观察定点不定人观察幼儿的游戏兴趣和需要基于班级区域的游戏活动现场，幼儿教师对于婴幼儿游戏行为的观察一般有以下三种基本方式：环视式扫瞄观察定点蹲守式观察定点不定人重点跟踪式观察定人不定点观察照护者照护者科学选用不同的观察方式对处在游戏中的婴幼儿进行观察，寻找不同幼儿身上的不同闪光点；根据婴幼儿优点和长处进行有针对性的教育。观察幼儿的游戏兴趣和需要在尊重幼儿个体差异的基础上寻找“亮点”“亮点”可能是幼儿之间的矛盾可能是新的创意与玩法

分析幼儿行为背后产生的原因，采取具体实用、可操作性强的指导策略来满足幼儿需求，因势利导。可能是某位幼儿有别于平时的行为教师提供了适宜的指导，为其设计了个性化游戏目标。提供了可操作性强的辅助材料。幼儿潜力被开发，主动性不断提升，将学习到的经验运用到游戏中，独立解决了问题。案例分析根据个体差异性对游戏进行点评对于游戏发展水平不同、性格不同的孩子，应该采用不同的评价方式，根据其“闪光点”进行有针对性的点评。对于发展水平较弱的孩子评价应以激励性语言为主对于发展水平较强的孩子带有竞争性的评价根据个体差异性对游戏进行点评积极性关注孩子的游戏去捕捉不同孩子身上的“闪光点”给予孩子们需要的支持自主性会更好地得到发挥课程小结游戏是婴幼儿最主要的活动方式，照护者在组织

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