全国优质课大赛一等奖初中七年级道德与法治《敬畏生命》精美课件

温故知新①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。⑤万物有律，向死而生。每个人生命发展的自然规律不可抗拒。生命的特点?

每年

12月

13日，我国都会在南京举行大屠杀死难者国家公祭日。当天上午10时，机动车、火车、船舶鸣笛致哀，路上行人和公共场所的人员就地默哀一分钟。思考：►人们这样做的目的是什么？►这体现了对生命的什么态度？铭记历史，祈愿和平，悼念生命尊重、敬畏？？敬畏：是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。【敬畏生命】8.2敬畏生命部编版|道德与法治|七上学习目标情感、态度和价值观目标：培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命的情感。能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命;帮助学生尊重生命，进而珍惜人类共同生存的环境；主动地去思考生命的意义，找出自己存在的价值与定位。重点：生命至上。难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。自主学习一(5min)认真阅读课本93-98页内容，思考：要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。1.为什么要敬畏生命？（为什么要珍爱生命？）2.如何正确理解“生命至上”？（“生命至上”的内涵是什么？）3.在休戚与共的社会中，如何做到敬畏生命？第一目生命至上战争

截至2022年11月12日，全球新冠死亡病例已达到6584104例。洪水地震疾病火灾截至2022年11月，战亡人数超10万车祸看了以上数据和图片，你对生命有了什么感悟？①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束…我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。泄洪英雄——甘宇在“9·5”泸定地震中放弃第一时间逃生，迎着坠落飞石，打开两道泄洪闸，阻止了洪水漫坝冲毁下游村落，在撤离过程中，与外界失联长达17天，靠喝苔藓水吃野果活了下来！最终于9月21日被村民救下。从甘宇的事迹中，你感受到了生命怎样的特点？对生命要有一种敬畏的情怀②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。敬畏生命面对不可抗拒的天灾人祸、人为的灾难、不可预知的结束……为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀……生命是脆弱的、艰难的生命是坚强的、有力的生命至上——有敬畏的情怀畏敬值得。因为生命是崇高的、神圣的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切。思考：你认为国家花费巨大的人力、物力、财力，不计代价救治每一个生命，值得吗？为什么？

面对来势汹汹的新冠疫情，以习近平同志为核心的党中央，率领全党全军全国各族人民风雨同舟、勇抗疫情。从呱呱坠地的婴儿到怀胎七月的孕妇，从垂暮之年的孤寡老人到生活困难的残障人员……中国始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把医疗救治工作摆在第一位。坚持人民至上，生命至上，不计代价，救治每一个生命。不计代价

勇抗疫情地位权势1生命00金钱荣誉美貌权势金钱美貌荣誉地位……生命生命000无论你如何排列，我们会发现生命永远是第一位的我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。如果说“100000”很多，那是因为先有了“1”，再有了更多的“0”，生命也是如此。如何理解生命至上？近期，湖南省永州市新田县发生森林火灾，10月21日，四川省森林消防总队阿坝支队消防员冯坪坪在山火扑救过程中负伤10月28日，冯坪坪因伤重不幸牺牲，年仅24岁。不顾自身危险去救他人，是不爱惜自己的生命吗？③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命也同样重要。仁者爱人、推己及人不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？他们是在为了谁的生命而奋斗？当我们正选择逃生时，还有人这样选择逆行！1.如何理解“生命至上”？我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。【生命与外物】生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们自觉地珍爱他人生命，如同珍爱自己的生命―样。【生命与生命】2.为什么要敬畏生命？（为什么要珍爱生命？）①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀②每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命也同样重要。第二目休戚与共他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？休戚与共（忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。）思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？①（意识层面）让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动；“我是你的拐杖”体现的是同学之间的互相关爱和帮助，给我们带来的是和谐与互助；“蹲下去”体现的是对他人的尊重，给我们带来的是自尊；“陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。让座我是你的拐杖蹲下去陪伴和分享（1）上述四个情境分别带给你怎样的感受？（2）你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。探究与分享②（行动层面）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

1.看图，说一说现实生活中有哪些漠视生命的现象？2.作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？珍爱自己生命：1.积极锻炼身体2.生病及时就医3.遇到挫折，不

放弃生的希望关爱他人生命：1.开车遵守交通规则2.疫情期间戴口罩3.给老人让座感悟人生

拓展空间我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识上）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行为上）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德上）3.如何做到敬畏生命？我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。——恩格斯统筹人与自然和谐发展

敬畏生命，难道仅仅是敬畏人的生命吗？拓展空间有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。

提问：心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？请和同学分享对上述观点的看法。

心存对生命的敬畏，才可能认真去对待，才能想办法去解决，这样就不会有恐惧了。

心存对生命的敬畏，知道自己对待生命能做什么，不能做什么，珍惜什么，慎重对待生命的态度，与周围的生命休戚与共，提升自己的道德品质和生命观。中学生如何用实际行动珍爱生命？补充①对自然：爱护花草树木，不践踏草坪；不虐待、遗弃饲养的动物；不捕杀、拒食野生动物等。②对他人：捐款、积极救助他人的生命等。③对自己：遵守交通规则、生病及时治疗、积极锻炼身体，掌握基本的求生知识等。视频：致敬医师小组合作，探究思考结合视频思考：（1）国家为什么要设立“中国医师节”（2）这和个节日对每一个中国人有什么意义？设立这个节日的目的就是希望大家尊重医生，尊重生命，生命价值高于一切，生命至上。课堂小结8.2敬畏生命生命至上休戚与共1.生命是脆弱的，也是坚强的；2.生命价值高于一切；3.珍爱他人的生命。1.敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命；2.谨慎地对待生命关系，处理生命问题；3.对生命的敬畏是内心的自愿选择。（原因）（行为）1、（2022内蒙古通辽）在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全。他每天要独自行走20多千米，至少接送34趟列车，被人们称为“最美巡守员”。这位巡守员的行为体现了他()①关爱他人，爱岗敬业

②不畏艰难，顽强拼搏③敬畏生命，勇担责任

④遵守规则，诚信守法A.①②B.①④C.①③D.③④课堂练习C2．“武汉加油！我们来了！”2020年1月27日，在南昌滨江宾馆大会堂门口，138名医务人员神情肃穆，整装以待，在这里，江西省第一批援助武汉医疗队出征仪式隆重举行。他们不顾自己生命安危“逆行”前往新冠肺炎疫情严重的湖北，是因为(

)A.能够得到他人的表扬甚至金钱的奖励B.他人的生命比我们自己的生命更重要C.