苏教版五年级下册第七单元复习课件

2021/5/91六月二十七日望湖楼醉书雨急白雨跳珠黑云翻墨雨水如天狂风卷地忽雨忽晴景象壮观变幻迅疾令人赞叹景奇2021/5/92晓出净慈寺送林子方议论西湖六月风光不同荷花别样红莲叶无穷碧忽雨忽晴景象壮观变幻迅疾令人赞叹抒情2021/5/9324、古诗两首一、多音字：卷juǎn（卷土重来）

散sàn（散步）中zhòng（中奖）

juàn（试卷）sǎn（散文）zhōng（中国）别bié

（特别）荷hé（荷花）

biè

（别扭）hè（负荷）

二、重点解释翻墨：打翻的黑墨水，乌黑一片，没有规则。跳珠：跳动的珠子。说明雨点大，杂乱无序。毕竟：终归；到底。2021/5/94无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。

整首诗解释六月二十七日望湖楼醉书：黑云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样广阔，一片汪洋大海。

2021/5/95二、重点解释晓出净慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不与四时相同。你看，莲叶与天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花与日相映，谁曾见过这样的鲜红？

三、课文内容1、《六月二十七日望湖楼醉书》宋代诗人苏轼所写，写的是疾雨急来急去的变幻景色。2、《晓出净慈寺送林子方》宋代杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。一二句议论，三四句写景。2021/5/96三、课文内容3、这两首诗在写景方面有什么不同之处？《六月二十七日望湖楼醉书》写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”为瞬间变化），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是在楼上所见的雨景。句句写景，句句含情。《晓出净慈寺送林子方》只写“莲叶”“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。4、这两首诗在写景方面有什么相同之处？都是写六月的西湖的景色，景中有情，情在景中。皆具诗情画意。2021/5/97四：拓展1、描写夏天景色的诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

——【宋】杨万里《小池》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》2、描写花的成语：姹紫嫣红，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。2021/5/98望月“我”观江上月夜美景醉人（1.2）“我”凝视月亮展开想象（21）小外甥与“我”月夜交谈（3~20）出舱挚爱月亮背诗聪明好学喻月喜爱幻想回舱心系月亮感受望月乐趣追求美好事物2021/5/9925、《望月》

一、多音字调tiáo调皮吐tǔ吐露

假jiǎ假设

挑tiāo挑剔

diào调换tù呕吐jià假期tiǎo挑战

二、词语解释清幽旷远：清亮、僻静、宽阔、久远。不假思索：假：借助；依靠。不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速。绘声绘色：绘，描绘。形容叙述、描写生动逼真。2021/5/910三、按课文内容填空

1、本文作者赵丽宏，课文是篇散文，写舅甥俩在望月中愉快交谈。课文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥的聪明好学，爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。2、月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉__。月光洒落在长江里__，江面被照亮了，流动的江水中_，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……2021/5/911四、课外拓展：①描写月亮的成语：明月入怀披星戴月清风明月众星捧月②课文中写月亮的诗有：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。是唐代诗人李白写的《峨眉山月歌》；少时不识月，呼作白玉盘。是唐代诗人李白写的《古朗月行》；明月几时有，把酒问青天。是宋代诗人苏轼写的《水调歌头•明月几时有》；床前明月光，疑是地上霜。是唐代诗人李白写的《静夜思》；野旷天低树，江清月近人。是唐代诗人孟浩然写的《宿建德江》；月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。是唐代诗人张继写的《

枫桥夜泊》；我还知道书外一句描写月亮的诗句：深林人不知，明月来相照。(王维写的《竹里馆》)。2021/5/912灰椋（liáng）鸟起因（1）感想（6）经过（2~5）开始时小群飞回过几分钟边飞边鸣排成队列排空而至夕阳西沉百鸟争鸣呼朋引伴喧闹热烈树林是鸟儿的家园鸟儿是人类的朋友2021/5/91326、《灰椋鸟》一、多音字铺pū

（铺地）

背bèi

（背心）翘qiào（翘辫子）

pù

（店铺）bēi

（背黑锅）qiáo（翘首）二、按课文内容填空1、本文作者：徐秀娟。课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点在生动具体地描述“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，赞颂林场工人的辛勤劳动。2021/5/914二、按课文内容填空2、夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树木内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。2021/5/915水总写（1）村里缺水水最珍贵分写（2~6）盼望下雨雨天之乐窖储雨水仰头喝雨水雨水洗澡骄阳无语滴水如金母亲打出一舀水为四兄弟“淋浴”母亲把“渴”说成“饿”不忘缺水难珍惜水资源2021/5/91627、水

一、多音字扇

shān(扇风)

血xiě(流血)shàn(电扇)xuè(血液)

二、按课文内容填空

《水》这篇课文写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。“我”回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛痛快快”、“舒服”，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩，并以此警示人们要节约用水，保护水资源。2021/5/917三、回答下列问题1、平平常常的一把钥匙，象征着什么？为什么说它象征着权威、幸福和痛快？答：因为这把钥匙锁住的是水窑，只要水窑打开了，我们就能用水，那该是何等痛快、幸福的事。2、缺水给村里人带来了“苦”。可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”，为什么要这样写呢？答：①这是一种反衬的写法，愈是写用雨水“洗澡”的痛快，愈反衬出平时不能“洗澡”之苦；愈是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反衬出平时无水“淋浴”时的难受。这这种“乐”中，包含着缺水的“苦涩”，可以让读者更深刻地体会到水的珍贵。②本文是以孩子的口吻来写的，雨水“洗澡”时的痛快，一勺水“淋浴”时的舒服，无不体现着童真童趣。相比来说，孩子总要比大人显得无忧无虑一些，这是符合孩子心理特点的。3、母亲为什么会把“渴”说成“饿”？答：母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。

2021/5/918四、拓展5、带有“水”的成语：青山绿水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通饮水思源细水长流滴水成河积水成渊山高水长山光水色

6、节约用水的公益广告：①惜水、爱水、节水，从我做起。②请珍惜每一滴水。③浪费用水可耻，节约用水光荣。④珍惜水就是珍惜您的生命。

2021/5/919练习7

一、描写四季的成语：春季：桃红柳绿芳草如茵万紫千红春暖花开百花争艳百鸟争鸣争奇斗艳姹紫嫣红夏季:

骄阳似火大雨倾盆挥汗如雨暴风骤雨挥汗如雨电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎汗流浃背秋季:

金风送爽

雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋秋色宜