中学一级教师任职以来的工作总结（5篇）

第第页中学一级教师任职以来的工作总结（5篇）中学一级老师任职以来的工作总结（5篇）专心参与教研活动，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。以下是小编整理的中学一级老师任职以来的工作总结，欢迎大家借鉴与参考!中学一级老师任职以来的工作总结精选篇1本学期，我校教科研工作基本上围绕着“常熟市初中教育现场会议（藕渠分会场）”，学校的苏州市级“十一五”课题《课堂教学中学生有效学习模式的构建》的中期总结，常熟市青年老师基本功竞赛，课堂教学探究与创新，年会老师论文征集与评选等方面的工作展开的。通过对老师系列的科研培训，不断提高老师的整体素质；充分发挥教研组、备课组的教研、科研作用，使老师们从教育教学的实践中发觉问题，解决问题，不断反思优化，形成一种创新的意识，创新的精神。并通过科研促使老师专业的发展与教育教学质量的提升，最终促进学校的发展。（一）课题研究方面1、对学校申报的课题研究过程进行梳理，依据课题研究的内容进行整合，在学校教育教学、课程改革工作中进行系统的研究。课题有了肯定的研究基础，并出了一些成果；这个学期学年，对课题进行研究和分析后，依据课题研究的特性，研究的内涵和方向，进行肯定的整合和渗透。（1）开发和利用校内外优质教育资源。（2）培养优秀的老师队伍，形成学校优质特色课程。（3）教学内容体现学问的整合,联系生活实际，留意挖掘人文内涵。（4）学生学习活动设计合理；形成学生多样化的学习方式;关注学生学习过程中的制造性思维品质培养。（5）学生主动参与的有效度；合作学习与探讨的实效性；学生自主选择及差异发展；合理使用现代教育技术手段等。在语文教学上，研究高效阅读法，以提高学生们的阅读能力与速度。在学生潜能与个性的发展方面，我们侧重“有效教学与有效学习”的研究。注重在学生活动，班级管理和课堂教学上渗透有效学习的理念，注重学生有效习得的研究。要求每位老师都能够乐观参与到课题的研究中去，从老师自身做起，在教育教学中，以课题研究为主线，有意识、有计划的实施我们的教育活动。2、乐观参与课题组组织的各项研讨活动。为了使我校的课题研究计划，研究内容，时间安排能够与学校的教学保持一致，按时参与课题组的每次会议，乐观参与课题组的每次研讨活动，按时上交论文，呈现研究成果，提出在研究中存在的问题以及解决措施。（1）本学期，我校派老师参与了多次外出听课，听阅历交流，参观学校等活动，学习其他学校在有效教育方面的先进阅历，开阔了眼界，同时，本校老师的公开课的有效性也得到兄弟学校领导与老师的认可。（2）乐观参与课题协作的课题研讨会。本学期，本校教科室乐观参与课题协作的课题研讨会。和兄弟学校的课题进行互相交流。比如江苏省常熟中学的《语文教学中的审美能力培养课题》，常熟市王淦昌中学的《弘扬王淦昌精神、强势推动学校思想道德建设的研究方案》，常熟市唐市中学的《新课程初中语文自主-合作课堂教学模式研究的课题》，《化学学科学生合作、探究、自主学习方式有效性研究课题》《物理教学中对学生“科学探究”能力》。常熟市任阳中学课题组的培养研究农村初中学生自主管理自主发展的研究》等。这些交流给我校的教科研供应了丰富有益的借鉴。（二）学校日常教科研活动1、以教研组为中心，开展教研活动，提升每一位老师的教研意识与教研水平。本学期年全校老师以教研组、备课组为单位，确定各学科各班级的研究目标，乐观开展了各项教科研活动。语文组：要求老师“专心研读了《语文课程标准》，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。通过个人自学、组内交流等多种方式学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。”依据语文教学的特点，语文组举办了多种活动，促进了语文有效学习。如：依据学校实际和学生特点准时征文大赛、初二班级的“我与读书”作文比赛，初一班级组织的古诗词朗诵比赛等活动。这些活动既熬炼了学生学习语文的兴趣，培养了学生的学习语文的有效性。英语组：以研究语法教学为突破点，组织老师开展教学阅历研讨会，集思广益，通过组织学生开展丰富多彩的英语教学活动，提高学生学习英语的兴趣。化学组：通过各种途径和手段全面提高教学质量。在化学教学中深化开展教学新摸式的研究与应用，开展了一系列得教研活动，开展化学学科化学素质竞赛活动，培养了学生的能力，为同学们创设展示自我化学学科素养的平台将试验设计部分的内容都纳入了学生课堂试验探究活动。此活动符合新课改的指导思想，深得学生的欢迎。2、在全校范围内开展听课活动，掀起老师间、学科间相互学习的高潮。新老师的亮相课、汇报课，老师间、学科间的互相听课，校领导的推门课，教研组推出的组研课，各级骨干老师的校级示范课，形成我校的老师相互学习、优化课堂的重要环节，通过不断地组织各类听课活动，让全部的老师感受到课程改革的紧迫感，体验到新课改理念的先进性，老师理念的转变，新教学方法、教学手段使学生受到最大的好处。也是青年老师得到快速成长。3、进一步落实集体备课制度。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。因此，学校将教学教研工作的基本落脚点放在了严格规范集体备课制度上。在教研组长会上，学校再一次重申了对备课形式的要求，即要讲效率，讲质量，定课题、定时间、定主讲人、全体参与。我校每个教研备课组都能够做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊     是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。4、学校开放日活动20__年11月22日常熟市初中教育现场会议（藕渠分会场）活动，向前来参与的全市的领导老师400多人进行课堂教学的演示，组织参观学校等活动。老师教育教学观念发生了很大的转变，老师的教学行为、专业学问结构等方面发生着变化，一种民主、公平、合作、互相帮忙的新型师生关系正在形成。通过“创设学习场景、诱发学生思考、引导学习结论的友善用脑教学原则的试验”研究，课题组老师开始乐观探究教学内在的机制是什么，探究学生在学习上存在的问题及特点是什么，怎样才能让学生在学习中开动脑筋，乐观主动的学习，因此，老师们在教学上尝试着用各种新的教学法调动学生学习的乐观性，在课堂上，老师再也不完全是主宰者，学生主动地参与教学，帮忙老师完成备课的环节，学习上，学生们能够主动地、合作的、研究性的去学习，使原来学生的苦学变为乐学。学生的学习方式发生了转变，自主、探究、合作的学习方式，提高了学生主动参与学习的程度。老师们在教学设计中注重了学生的主体参与的过程，使学生在学习过程中消失了大量观察、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动，大多数学生能够在老师的指导下，主动的查询与课堂学习相关的学问，以拓展自己的视野及学问面，还有一部分同学能够运用课本上的学问解决生活中的问题，将学问与技能有机的结合。开放日取得了较好的成效。（三）老师队伍的培训以及论文撰写本学期按计划连续进行老师培训，总结教学方面的工作，提出了今后的工作方向。教科研室本学期对老师交上的论文进行了评选，经过严格评选，选出优秀论文推举至市教科室。（附表格）（四）本学期学校教科研工作的反思总结一学期来的教科研工作，有得也有失。“得”主要在于老师教科研意识的不断提高、乐观踊跃地参与教科研活动，并取得了肯定的成果。但仍存在着许多问题，详细体现为：1、老师课改的针对性不强，依旧难以摆脱传统教学模式的束缚；2、课题研究对教学工作的指导作用还有待于深化；3、老师将教育教学上有益的阅历落实在笔头上还有待于加强。尽管我校教科研工作还存在着许多困惑，但我们将一如既往，加强学习与探究，乐观实践，求真务实，为学生终身发展服务，为老师专业发展服务，努力开创学校教育教学的新局面!中学一级老师任职以来的工作总结精选篇2星转斗移，转瞬一个学期的教学工作即将画上一个句号，然而对这一个学期的教学总结和思考却远远没有结束，回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜美，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下：一、紧跟时代步伐，全面认识地理新课程标准本学期我任教了八班级下期的地理，随着新课程改革的不断深化，我们这些年轻老师必需紧跟时代步伐，进取响应政策。新课程改革它为教学的创新供应了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的呼应，必定会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对学生理解必需阶段教育之后的结果所作的详细描述，是国家教育质量在特定教育阶段应到达的详细指标。它具有法定的性质，所以它是教育管理、教材编写、老师教学、学生学习的直接依据，我们必需根据国家课程标准推动教学改革。经过向老老师的不断学习了解到，新一轮基础教育课程改革，对地理课程目标进行了规范，除了总目标外，还包括“学问与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我专心钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准。二、不断反思，制定提高教学质量的详细措施本学期地理教学在新的教学理念指导下，课堂教学要面对学生的生活世界和社会实践，教学活动必需尊重学生己有的学问与阅历，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂布满创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现老师的主角的转换，实现课程与教学的整合。依据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与制造性，教学中注重引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的进取性。充分体现“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮忙学生构成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮忙学生在学习中构成正确的情感、态度与价值观。其总目标是要构建贴合素质教育要求的课程新体系，它必需是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整主角、提高整体素质，正成为我们地理科老师教育最紧迫的任务。（1）建合理的学问框架为应对期末会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。依据地理课程标准中“必需变革？学科中心？学问本位？下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。（2）以课改理念教学地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，经过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践本领和协作、探究精神，同时，还能够培养学生对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家”意识。诚然教学中仍旧存在许多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成果难以提高、学生探究学习意识不显着、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。可是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显着的成效。三、教学收获地理教材几乎每页都有各式地图，经过学习地理，使学生了解大自然的神秘，了解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法看待身边的一些事情，尊重自然规律，做大自然的好朋友。学习地理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参与社会实践活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不一样地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会提高，以及不一样的地区所消失的程度不一样的环境、资源、人口等问题。初二学生，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。他山之石，能够攻玉。针对学生实际，我在教学中抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学，专心做了以下几方面的工作。（1）激发学生的进取性及学习兴趣在教学过程中，我充分利用已有的学问基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课资料的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择适合的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生结合实际为自我的出行制定最佳的方案。（2）要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理学问的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理学问的重要性。另外，也能够从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础学问与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用南海是实际情景——南海近海大陆架拥有丰富“油气田”资源，海洋生物资源，旅游资源等进行讲解，学生很感兴趣，并且也心领神会，把握的很快。在如地理学问在生产建设中的作用，主要体此刻农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的密切关系结合讲解，异样是地图学问、地名和各种交通路线的地理分布学问结果令人满意。（3）制定一系列的教学方法在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。在教学中我依据教学资料的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：主角扮演、分组活动、问题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学讨论、发觉教学等；于此同时要留意学生学习方法的指导，为培养学生的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆巩固法等。四、存在的问题今年是本人第x年任教，第x次讲初二地理，教学阅历的不足，也无法避开的存在一些不足之处。五、今后的努力目标当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求，不仅仅要教，更要不断的学习，适应性理念，把握现代教育技术，用于自我的教学过程之中，今后的教学工作，我必需应以素质教育为突破点，锐意进取，进取学习新的理念，新的思想，尽力地培养学生技能。持续努力，只求更好！中学一级老师任职以来的工作总结精选篇3转瞬间，一年的工作时间过去了，在逝去的岁月中，有得也有失;有过胜利，也有过失败;有过辛酸，也有过欢笑;在充实的学习、工作生活中，在与可爱的学生们相处过程中，我得到了极大的满意。现将一年来的学习、工作情况概述如下，以便于总结阅历教训，反思不足之处，不断完善自我。一、德方面作为一位老师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，本人能够专心学习新的教育理论，准时更新教育理念。老师是“人类灵魂的工程师”，因此老师必需抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简洁的事情，老师首先要做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份:做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生，关注学生的健康成长，不体罚或变相体罚学生，不羞辱学生人格。课堂上，我时刻留意规范自己的教学行为。课后，我常常走进教室，与学生一起参与课外活动，加强与学生的沟通交流。当学生遭受挫折时，适时地给予学生鼓励，与学生一起共享自己的成长故事，以自己的人生经历去感化、教育学生。二、勤方面本年度，在教学方面，我担当了五班级09(2)班的语文教学和班主任工作。这对于我来说，无疑是一个自我熬炼、提升能力的机会。因此，我兢兢业业地对待自己的事业，按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中，我坚持总结与反思，在每一个方面都有工作心得，不断改进，提高工作效率。我喜爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并能乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。三、绩方面在教学方面:担当语文教研组组长乐观完成教研任务，每次考试，我所带的班级，总体来说，成果较好。俗话说:“金无足赤，人无完人。”在教育教学工作中，我仍有不足之处，如在工作中会产生“惰性”思想，自身的学问面较窄，理论修养水平不高，在教育学生方面，阅历还不足，在以后的工作中，我会“多学习、多动手、多思考、多总结、多反思”，以期更大的提高。教育是爱心事业，从学生身心健康出发，依据学生的特殊     特点去点拔引导。对于个别学困生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，乐观面对人生;而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在今后的教学过程中我会逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名优秀的语文老师。四、能方面教好书是老师的基本职责之一，在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在教学中，专心备课，专心阅读科目参考书，专心编写好教案制定好教学计划，依据学生的实际学习情况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善。在传授学生学问时，不厌其烦，急躁教导学生，还急躁地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮忙学困生。总之，我会努力学习，把好的语文学习方法交给孩子们，让孩子们的明天更美好!中学一级老师任职以来的工作总结精选篇4紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以专心、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：（1）转变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）留意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、专心上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，必需给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新老师刘舒曼、许庆红都主动向老老师请教、取经，这两位老师进步的都很快。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，特殊     是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作态度令人敬佩。四、课堂教学案例研究教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，六班级的课题是《弧长》、七班级的课题是《一元一次不等式的性质》，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。下学期工作的设想：1、全组走出去听课；2、利用本校的资源———信息技术，每位老师上一节录像课，通过