控辍保学工作制度样本（四篇）

第5页共5页控辍保学工作制度样本1/13页为了切实做好每学期初控辍保学工作，加大控辍保学工作的宣传力度，营造控辍保学的良好社会氛围，我校继续将每学期初的三月、九月作为“控辍保学活动月”。(一)组织领导:学校“控辍保学活动月”活动由教导处、少先大队部组织实施。(二)方式内容:1、在每学期的活动月，要充分利用班(团)会活动时间，进行主题鲜明的宣传、教育工作，提高学生的依法维权意识。2、抽调学生干部，充分利用村委会、学校的各种传媒和舆论工具阵地，广泛深入地进行“三法”宣传，提高全社会的认识。3、教导处传达、印刷、下发学校控辍保学工作相关规章制度和各种表册。4、以班级为单位统计好新学期学额变动情况，如实填写好上报表册。5、教导处核实各班上报数据、清理各班学籍，及时、准确掌握学额变动情况，清查休、转、寄、降人数，完善应备手续，建立电子文档。6、召开全体教师大会，公布各种规章制度和辍学生发布情况，组织教师利用半天时间进行分村包人大型家访活动，据实填报《家访登记表》。7、组织召开学困生、复学生座谈会，广泛听取意见，明确帮扶对象、目标，安排教师培优补差。(三)工作目标:每学期伊始为控辍保学工作关键点，控辍难度大，通过宣传教育和家访动员的活动，努力营造“依法控辍”、“全民保学”的社会氛围，提高全社2/13页会的认识，教师与家长、学校与社会，齐抓共管，多管齐下，防患于未然，尽最大努力保证无学生辍学。班级出席日报表制度一、目的意义:控辍保学工作事关“普九”成果的巩固和学校未来的发展，此项工作具有长期性、艰巨性、动态性。为了便于随时掌握学额变化情况，有效地预防和控制辍学现象的发生，防患于未然，及时采取相应对策，提供准确的信息，切实做好控辍保学工作，特制定班级出席日报表制度。二、工作流程:1、各班级班主任或值日班长每日晨会认真清查统计学生出席情况，据实填写好《学生点名簿》和《班级出席日报表》，于当日晨会后指派专人负责，报送交教导处。2、教导处政教干事每日根据各班《班级出席日报表》，按时准确统计并填写好《教导处每日班级学生出席汇总表表》。发现问题及时与班主任沟通，或上报教导主任处理。3、各班级班主任每周对本班学生出席情况作以汇总，据实填好《班级学生出席周报表》，于每周五第八节前送交送教导处。4、教导处政教干事每周根据《班级学生出席周报表》，汇总统计填写好《教导处学生出席周报表》。5、教导处根据各班《日报表》、《周报表》，每月对各班出席情况上墙墙公告一次，并向主管校长送交《教导处学生出席月报表》。三、具体要求:3/13页1、各班主任要据实填写，不得流于形式。对在上报过程中出现的失职舞弊行为者，视其情节轻重，予以通报批评或行政处分。2、教导处将组织值周师生定期或临时抽查，以保证对报表数据真实性的监督。3、教导处根据报表，密切追踪辍学动态，及时组织安排相关教师家访动员，将辍学苗头消灭于萌芽状态。4、教导处将把各班控辍保学工作纳入班主任考核项目，作为年终评优的重要依据之一，对表现好的班级给予表扬嘉奖，表现差的给予批评处罚。5、各班如出现学生休、降、转、寄等学籍变动情况，及时通知教导处做好学籍变动登记，办理好各种手续，并微机存档管理。学籍管理制度学生的学籍是适龄少年在校接受九年义务教育的必要标志，是在校学生的身份证明。建立健全学校义务教育阶段学籍管理制度，可以使学校教育教学管理逐步走向科学化、规范化的轨道;进一步加强学籍管理工作，也可以推进控辍保学工作扎实有效的开展。根据上级教育主管部门的有关文件及规定，结合我校实际，特制定我校学籍管理制度。1、凡由我校小学部直接升入我校中学部的学生都要建立学籍。2、有正当理由，有相关手续由外校转入我校的学生，必须建立学籍(转入学籍)。3、学生需转往外地就读的，应由学生家长或监护人向学校提交书面申请，依据皋兰县教育局《学籍管理办法》的有关规定办理。4、在本校借读的学生，不予建立学籍。4/13页5、本校学生在外校寄读的，由本校负责建立和保存学籍。5、对休学、复学学生的学籍，依据皋兰县教育局有关《学籍管理办法》执行。6、学生学籍由教导处教务干事专人负责。7、学生学籍要实行微机化管理，在校生的学籍要既有文本文档，还要有电子文档;要一式两份，一份上报区文教局，一份由学校存档。8、每个学年度初，教导处都要认真彻底清查核实各年部和各班级学额人数，建立本学年度的以班级为单位的《学生名册》。9、对于休学、转学、外寄、借读、降级、分流、复学、辍学等学生的学籍管理，凡需要必要手续的，必须办理相应的学籍管理手续，并登记存档;凡不须手续而变动的，学籍管理人员必须及时登记存档;并对上述学额变化分类建档。10、凡从我校转出、外寄、分流的学生，所需手续的办理必须待其开具回《回执证明》，才能予以办理。11、严肃学籍管理，对在工作中徇情枉法、营私舞弊、弄虚作假的相关责任人，学校将给予通报批评或行政处分。学生辍学报告制度为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学报告制度。(一)学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。控辍保学工作制度样本（二）铜仁市明德衡民中学“控辍保学”工作制度明德衡民中学是一所大型全日制完全中学。由于我校地处湘、黔二省交界区，在校学生以____地区农村孩子为主，生源复杂、流动性大，必须扎实抓好“控辍保学”工作，为此，经我校行政会议研究决定制定以下工作制度。一、加大宣传力度，增强“控辍保学”工作的责任感1、我校要协同有关部门加大对实施义务教育重要性的宣传力度，增强全社会对依法治校意义的认识，明确政府、社会、家庭、我校各自的任务和职责，齐抓共管，形成控制初中学生辍学的良好环境。2、我校继续加强全体教职工的主人翁意识的教育，使教职工进一步明确“控辍保学”是教职工的本职工作。在日常的教育教学中，要加强《义务教育法》、《未成年人保____》等法律法规的宣传、教育工作，发现辍学苗头时，及时帮助解决。二、建章立制，将“控辍保学”工作制度化1、我校建立目标责任制。每学年初，我校将与班主任、任课教师签订“控辍保学”目标责任书，并将此项工作列入教师的年度考核。2、建立报告制度。开学的第1~____周，班主任每天向教务处报告学额巩固情况；教务处室每天向校长汇报。对于辍学的学生，各班主任必须及时到教务处填写“未到校学生报告单”，及时汇报未到校学生的原因和去向。3、建立动员制度。我校实行“三包一”制度，____班子成员、班主任、任课教师配合村、居动员辍学生返校就读。4、建立助学制度。积极争取社会力量和个人捐助，鼓励教师和学生“献爱心”捐款，帮助贫困学生完成九年义务教育的学业。5、实行责任追究制度。对教师因教育思想不端正或教学行为不当而造成学生辍学的，我校要追究当事人的责任，取消本学年的评优评先资格，本学年年终考核定为不合格。三、加强教育教学管理，努力克服因“厌学”等原因产生的辍学(一)制定切实可行的办学指导思想。我校必须拥有先进的办学理念，有什么样的办学理念就有什么样的教育行为。基于对新的教育形势以及素质教育内涵的认识，我校制定了切实可行的办学指导思想，即“面向全体、尊重差异、区别对待”，并以此指导、规范教育行为。(二)德育管理建立健全德育机构，加强德育队伍建设。努力拓展德育空间，加强师德建设，狠抓学生的思想政治教育和养成教育。努力探索德育工作新思路，全力营造德育氛围，构建我校、家庭、社会三位一体的德育模式。积极开展适合青少年身心健康发展的各种文娱体育活动，增强我校的吸引力和凝聚力，以此降低“厌学”情绪的产生。(三)教师管理教育的成败关键在于教师。为此，我校始终把教师管理作为重中之重的工作来抓。1、师德建设：(1)重视教师队伍的建设，加强师风师德建设，师德考评实行一票否决制。(2)严格教师遵守《中小学教师职业道德》，落实教师十项个人信用承诺制度。(3)深化“爱心铸师魂”工程，以“敬业、爱生、奉献”为主旋律，以提高教师的修养，建立民主、平等、和谐的师生关系为重点，以师德规范来开展师德建设。2、提高教师业务素质和教学水平(1)重视教育教学理论的学习与研究，帮助教师了解教育新形势、新观点、新方法，及时更新教育理论、观点和方法。要求教师要勤于学习，每人至少订阅一份教育报刊，我校每年计划征订大量的新教育理论丛书和教育报刊，提供给教职工学习，尽快提高教师的理论素养和观念的更新。(2)我校鼓励和支持教师提高学历，参加各式各样的进修和培训，____骨干教师外出考察，积极参加形式多样的教研教改活动，不断提高自己的业务水平和教学能力。(3)我校推行岗位竞争，强化岗位责任，根据上级文件精神，实行奖优罚劣。(4)全面推广现代教育技术，强化教师接受运用现代教学设备能力的培训，提高教学水平。(5)建立“互帮互学”机制，树立名师品牌，大量培养青年教师，加强校本培训，使我校整体教学力提高。通过强化教师管理，我校努力打造出一支师德良好，业务精湛的名师队伍，从而提升我校的教学质量，提升我校的品牌，最终降低因学习原因而辍学的现象发生。四、加强教育教学管理1、认真贯彻和执行《____省全日制普通中学课程(教学)计划》，实行课程刚性化管理，配齐、配足教师，开齐、开足、开好课程。认真____学习教育部《____义务教育课程设置实验方案____》，深刻领会义务教育课程设置方案精神，在日常教育教学工作中进行必要的渗透，扎实开展新课程改革。2、我校严格执行《____省普通中学教学常规管理暂行办法》，并以此为依据，结合校情制定了《明德衡民中学教学常规》，规范了教学常规七个基本环节(备、教、批、辅、复、考、评)和五个“统一”(统一目标，统一备课、统一作业、统一试卷、统一质量分析)，我校认真遵照____县教育局下达的用书征订通知，征订一套教材，杜绝教师私自____学生订阅材料和滥发资料，并规定不准利用双休日和节假日对学生进行补课。3、教研教改我校大力推行科研兴校战略，努力提高办学层次。一是把培养科研型教师作为主要目标，锻造一支适应新形势需要教师队伍，____他们加强教育理论学习，转变教育观念，用科学的理论促教研，以教育科研促质量。二是教育科研真抓实干，我校明确提出，衡量教育科研质量的标准，是看是否促进了学生的全面发展，是否提高了教学质量。三是积极探索适应农村我校可持续发展的教学模式。4、健全教学管理机构，实施全新的教学管理。我校教学工作实行层级式管理，逐层包干，逐层负责，形成一种“能者上，庸者让、劣者下”的机制，全体行政人员分别抓年级工作和教研组工作，由我校制定相应目标要求，使全校形成一个自上而下的管理体系，做到事事有人管，工作有目标，业绩与奖惩相统一。5、重视扩优辅差，改革评价办法。培优工作以“扎实基础，拓宽视野，实践应用，创新发展”为主，辅差工作以“体验成功感觉”为主。培优主要通过活动课、兴趣小组和学科竞赛等形式来实现。辅差主要通过改革考试办法和“特长展示”办法来实现。改革考试办法，试卷采用“基础和选做”型试题，可以实行重考制度，目的是让学生学会要学的知识，并取得成功，体验成功的快乐。实行“特长展示”，增强差生的自信心，让他们感觉有用武之地，变“压力”为“动力”，从而使他们充满自信，主动地学习。6、做好差生转化工作。我校明令禁止教师歧视差生、体罚或变相体罚差生，如果由于这些原因而造成这部分学生流失的，一律追究教师责任。同时，在教学上采取分层次教学，尊重差异，区别要求。使差生也能学有所得，体会成功感觉。我校还通过各式各样的“补差”活动，帮助学生走出学习困境。使得我校能够留得住差生。7、对个别因家庭经济困难而难以上学的学生，我校根据情况来资助贫困生渡过生活难关。使贫困的学生都能在我校受到正常和应有的教育。8、重视家、校联系，我校一方面通过各种形式如家访、通讯手段、家长委员会及时反馈学生在校学习、生活、表现等情况；另一方面及时向家长了解学生思想动向、校外表现。这样，知彼知己，共同育人。9、班主任应将本班学生按花名册顺序，包到每位教师头上。对未到校学生，实行包班制度，包班教师必须动员未到校学生返校就读，并留住在校学生，对外出打工和全家外出学生，必须摸清情况，力争劝其返校就读，对转出无手续的学生，必须将其所就读学校的《就读证明》或转出外省的学生的《就读证明》传真件交教务处。10、各教师必须提高认识，高度重视控辍保学工作，积极采取各种措施，让学生留得住，学得好。控辍保学工作制度样本（三）为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任书。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标教师予以表彰，对无辍学的班主任实行奖励，对完不成控辍目标的，予以处罚，限期完成控辍目标。1.建立控辍领导小组，督促检查、指____辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。2.实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。3.加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。4.实行校长，副校长，教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。5.经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。6.对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。7.课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学，要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访____次)。如果课任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。二、学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，使管理科学化。2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。三、辍学报告制度1.每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。2.班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。3.班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。4.对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。5.学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给县教育局，保证及时上报。四、家访、救助制度为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。1.班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。2.发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：(1)提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。(2)坐位的安排，优带差，相互帮助。(3)前后组成帮教小组，相互帮助。(4)课堂兵教兵、优带差、优带偏。(5)手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。(6)班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。(7)针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。3.对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保____》的相关条例，以保证完成“普九”学业。4.每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。5.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。控辍保学工作制度样本（四）为了巩固和发展“普九”成果，建立并完善控辍保学制度，确保适龄少年完成九年义务教育阶段的初中学习，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，力争不让一个在校生流失、掉队，调动学校一切人力资源，全员参与控辍，形成合力保学，人人有责，结合本校实际，特制定控辍保学承包制度。1、建立控辍保学承包责任制。校长、副校长—中层领导—班主任—科任教师—监控学生，层层落实，责任到人，形成控辍保学工作网络。2、实行校长和副校长包全校、中层领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生的承包梯次。形成领导把关，层层承包，人人抓控辍的工作格局。3、建立从下至上层层负责、逐级汇报，从上至下逐级指导、监督检查的工作机制。4、各级承包人要牢固全局观念、大局意识，认真履行各自的承包岗位职责和应尽的义务，通力合作、密切配合、齐抓共管。切不可互相推诿、逃避责任、敷然塞责，要做到恪尽职守、责有攸归、责无旁贷。5、承包年级的中层领导要经常深入到所承包年级学生和教师中，及时了解所在年级控辍保学工作中出现的新情况、新问题，并奉行信息反馈调控机制，积极主动帮助班主任想办法、理思路、找对策。遇到棘手的或一时难以解决的极个别或普遍性问题，可及时反映给副校长或校长，争取尽快解决，以防止事态扩大或问题严重。6、班主任是各个层次中最中坚，也是责任最重的一层。要与承包中层领导经常保持联系，反映情况，与科任教师互相沟通，密切配合，通力合作。7、承包学生的科任教师要经常深入到学生中，了解学生的思想动态，特别是学困生和有辍学意向的同学，及时与班主任交流沟通、反馈信息。并积极主动配合班主任做好学生及家长的思想工作，有效地预防和控制学生辍学。8、学校每学期定期召开不同层次的控辍保学专题会议，听取各层承包责任人汇报承包的情况，发现问题，及时解决，使学生“进的来，留的住”。9、把控辍保学工作承包责任制纳入对各中层领导、班主任及科任教师的年度考核中，并将其作为评优选先晋级的重要依据之一，装入考核档案。10每学年度评选出“无辍学班级”、“控辍保学先进个人”，学校给予精神与物资奖励。家访(登记)制度为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、老师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校教育为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访(登记)制度。一、家访人员。全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。二、家访对象。全体学生，特别是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。三、家访原因。a.了解学生家庭情况；b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要家访。四、家访形式：1、走访学生家庭；2、电话或网络联系；3、请家长来校座谈。五、家访要求：1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。2、上班时间进行家访前，进行家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并如实填写《家访(登记)表》，存档备查。3、进行家访要携带由学校统一印发的《家访记录》，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。4、《家访记录》要在进行家访人员手中保留(学校随时抽查)期末统一交到教务处档案室存档备查。5、家访要服务于学生，服务于教育教学，服从于学校的发展。任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关条例严肃处理。6、进行家访活动人员数量的要求：(1)课任教师对所教学生的家访，每学期不少于3—____人次。(2)学校领导每学期进行重点家访，3—____人次。(3)班主任进行家访，每学期不少于10—____人次；辍学生家访不少于____次。7、家访人员要主动积极、热情认真对待每一个学生，访问每一个家庭，外塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。8、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访；改变学生犯了错误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私，学校的温暖与关怀。9、家访的形式要多样性，并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。是控制流失帮助学生学生完成学业的行之有效的办法。希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活动。控辍保学专题会议制度为了突出控辍保学工作在我校教育工作中的重要性、紧迫性，及时做到上情下达、下情上达，信息畅通，切实做好普及九年义务教育和控辍保学工作，结合我校实际，特制定控辍保学专题会议制度。一、会议的主要专题