八年级生物上册第5单元第15章第2节动物运动的形成(第1课时骨和关节)教案北师大版

骨和关节一、教课目的：察看长骨的构造，辨识骨的基本构造；研究骨的成分，解说骨的构造与功能相适应。能识图说出关节的各部分构造及功能。4．知道体育锻炼对关节的影响。二、教课重难点要点：长骨构造与功能的适应；骨的成分和特征。难点：骨的构造和成分与其功能的关系。三、教课模式自主学习、合作研究四、教课主备依据自己的教课计划采集相关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教课过程（一）创建情境，引入新课学生就生活经验聊聊平常吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，激发学生学习的兴趣。（二）新课教课以活动“解剖察看哺乳动物的长骨”为主，则由学生自带动物的长骨，经过讲堂实验，一同着手来认识骨的构造；再以活动“研究骨的成分和特征”为主，认识骨的成分。所以，组织勤学生的察看实验和研究实验，是骨教课的基本保证。别的，应教会学生运动骨折后的抢救，特别是要保护骨膜。要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。标题解剖察看哺乳动物的长骨目的要求资料用具方法步骤议论1、长骨由哪几部分构成？各部分的重要功能是什么？三部分。骨膜——骨的形成和骨折后的愈合；骨质，骨密质——抗压和抗歪曲力强，骨松质——坚固性；骨髓，红骨髓——造血功能，黄骨髓——失掉造血功能，当身体大批失血或贫血时，可转变成红骨髓，恢复造血功能。2、为何说长骨既坚固又轻巧？长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状构造，轻而结实，弹性强。标题研究骨的成分和特征提出问题1作出假定设计实验方案实行实验并记录剖析实验现象得出结论议论1、骨焚烧后的节余物质是什么？这类物质有什么特征？无机物，主假如钙盐等，使骨拥有必定的硬度。2、在稀盐酸中不可以溶解的物质是什么？这类物质有什么特性？有机物，主要成分是蛋白质，使骨拥有必定的柔韧性。3、向全班同学报告本组进行科学研究的结果，展现实验处理资料。4、如何查验实验结论能否正确？有机物能焚烧，无机物可以溶解于盐酸。关节的构造构成教课过程师生互动引入播放视频——哺乳动物关节的构造，请学生看后，阅读课本P13，小组内议论沟通，试试概括笔录出示关节表示图，在学生回答基础上，汇至疆域，整理完美板书。议论：哪些特色使关节坚固？哪些特色使关节灵巧？关节的坚固性是由关节头、关节窝的结合，关节囊的坚韧性是由关节四周的一些韧带决定的。它的灵巧性是由关节面上圆滑的软骨，关节腔内的滑液，关节

教材剖析与学法说明学生回想学生思虑学生看视频学生疏组自学、沟通学生议论、回答2三、关节的构造与功能四、骨骼小结五、骨骼肌的构造及特征拓展

囊和一些韧带有必定的伸展性决定的。联合生活实质，介绍一些知识，学生可以随时增补。如：体育锻炼对关节的影响；什么是关节炎？如何保护关节，预防关节炎；什么是脱臼？若发生脱臼后如何抢救？等等。指引学生对于运动中对关节的保护，增强锻炼，强壮关节。学生听老师介绍、补充节余时间学生自学骨骼的部分，提出：注意划分骨与骨骼的观点；注意突出骨骼与运动相适应的特色，增补脊柱的生学生自学、议论理曲折、足弓等内容，指引学生思虑讨论：人体骨骼与直立行走相适应的特色关节在运动中起支点的作用，既坚固又灵巧，那么有了骨做杠杆、关节做支点，就能实现运动了吗？我们下节课再持续议论骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候以前设计过，构成它的基本单位是什么？出示图片，介绍骨骼肌的构造学生回想、察看、联构成——肌腹和肌腱。联合生活中学生系实质吃鸡腿的感觉，概括总结。重申骨骼肌的着生地点。主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特征是什么？播放视频——蛙坐骨神经腓肠肌标本碰到刺激缩短，刺激停止舒张。总结骨学生思虑、观看视频骼肌的特征——碰到刺激，缩短。任意性、易疲惫等骨骼肌在运动中的作用是什么？在运学生思虑、回答动形成中的起动力作用。3总结小结内容：动物运动方式多种多样，都回想总结与其生活环境相适应。作业教学反思、本课小结在屏幕上展现本节知识点，再次帮助学生增强对本节重难点知识的理解、记忆。对于本节课的内容同学们还有什么感觉迷惑的地方，提出来一同议论。有助于对所学知识的理解记忆，又培育了学生的语言表达能力，促使学生身心的全面健康发展。4、稳固练习课件展现堂上练习题，激励学生以竞答的形式达成，查验自己的学习成效。5、5分钟检测题实时获得学生的信息反应板书设计：第2节动物运动的形成一、运动的构造基础——运动系统（一）骨1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨2．长骨的构造骨膜结缔组织膜（保护）有丰富的血管和神经（营养、接受刺激）有成骨细胞（长粗、重生）骨质骨密质：致密坚硬4骨松质：松散，摆列有规律骨髓红骨髓：造血黄骨髓：储存营养既轻巧又坚固，适于达成运动3．骨的成分与特征无机物（2/3）——使骨脆硬有机物（1/3）——使骨柔韧（二）骨连接1．骨连接的种类不活动