教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年06月04日-1008)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月04日-1008)1：人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。

单项选择题

A、健康的人格

B、健康的习惯

C、健康的心理

D、健康的生活

2：依据学习的定义，下列属于学习的现象的是（）。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

3：以下属于心理测验的是（）

多项选择题

A、人格测验

B、认知测验

C、观看法

D、自述法

E、评估性会谈

4：以下属于影响迁移的客观因素的是()。

多项选择题

A、老师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

5：有一种学说认为，学习是个体利用才智对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、加涅

6：头脑风暴训练是指通过集体争论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。（）

推断题

对

错

7：依据罗森塔尔效应，老师对同学的期望，肯定能产生相应的效应。

推断题

对

错

8：人的心理进展具有连续性与阶段性的特点。

推断题

对

错

9：老师在讲课过程中声音要嘹亮，所依据的感知规律是（）。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

10：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

推断题

对

错

11：柯尔伯格关于道德推断的三水平包括()。

多项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、相对功利水平

E、一般伦理取向水平

12：任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（）

推断题

对

错

13：态度和品德的结构是全都的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）

推断题

对

错

14：马斯洛认为，需要是由低到高依次消失的，只有当较低一级的需要得到基本满意之后，高一层次的需要才会产生。（）

推断题

对

错

15：衡量一个班级集体胜利与否的重要标志是（）。

单项选择题

A、班级文化

B、组织制度

C、分散力

D、班级管理

16：元认知方案策略包括（）。

多项选择题

A、设置学习目标

B、扫瞄阅读材料

C、对留意力加以跟踪

D、产生待回答的问题

E、分析如何完成学习任务

17：依据认知心理学理论，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。（）

推断题

对

错

18：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。

单项选择题

A、复习策略

B、群集策略

C、形象联想策略

D、元认知策略

19：群体进展的最高阶段是（）。

单项选择题

A、集体

B、组织

C、社团

D、班级

20：评价教学结果的最客观和牢靠的标准是（）。

单项选择题

A、教学目标

B、教学结果

C、教学测量

D、教学评论

21：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

单项选择题

A、刺激情境

B、即定疑问

C、思维状态

D、思维起点

22：以下属于正式群体的是（）。

多项选择题

A、班级

B、小组

C、少先队

D、小集团

E、团员

23：下列属于意义学习的条件的是（）。

多项选择题

A、材料本身必需具有规律意义

B、学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构??

C、学习者必需具有乐观主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D、学习材料要高于学习者的力量范围

24：先行组织者教学技术常用于（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、个别化教学

D、把握学习

25：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

26：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、漫无目的幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

27：提出老师成长公式“阅历+反思=成长”的是（）。

单项选择题

A、加涅

B、布卢姆

C、波斯纳

D、罗森塔尔

28：整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略的是（）。

单项选择题

A、精加工策略

B、元认知策略

C、复述策略

D、组织策略

29：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

单项选择题

A、操作方向

B、原型操作

C、原型内化

D、原型定向

30：关于成就动机的讨论表明，与可怕失败者相比，追求胜利者倾向于选择（）。

单项选择题

A、比较难的任务

B、特别难的任务

C、特别简单的任务

D、难度适中的任务

查看答案

1：答案C

解析人的健康不仅要有健康的身体还要有健康的心理。

2：答案D

解析学习指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。

3：答案A,B

解析

4：答案A,B,C

解析认知结构属于影响迁移的主观因素。

5：答案B

解析苛勒的完形—顿悟认为，学习是个体利用本身的才智与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

6：答案正确

解析略。

7：答案错误

解析【答案要点】错误。在实际的教育情境里，老师对同学的期望并不肯定会发生自我应验的预言效应。由于老师期望效应的发生，既取决于老师自身的因素，也取决于同学的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。

8：答案正确

解析

9：答案A

解析老师在讲课过程中声音要嘹亮，所依据的感知规律是强度律。

10：答案正确

解析

11：答案A,B,C

解析见大纲中柯尔伯格关于道德推断的三水平六阶段。

12：答案正确

解析

13：答案正确

解析系统暂无解析

14：答案正确

解析略。

15：答案C

解析分散力经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。

16：答案A,B,D,E

解析C项属于元认知监视策略内容。

17：答案正确

解析略。

18：答案C

解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。

19：答案A

解析集体是群体进展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

20：答案A

解析教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准。

21：答案A

解析问题的定义是：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

22：答案A,B,C

解析略。

23：答案A,B,C

解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。

24：答案B

解析

25：答案B

解析题干是对联合群