教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年04月07日-1377)-1

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月07日-1377)5：答案B,C,D,E

解析

6：答案D

解析

7：答案C

解析

8：答案A

解析

9：答案正确

解析略

10：答案B

解析

11：答案D

解析

12：答案C

解析在改善同学认知的方法方面，艾里斯提出了理性心情辅导方法。

13：答案C

解析个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。本题是与大多数人看法全都而不是符合他人的要求，所以选择从众。

14：答案错误

解析单独孤立地进行的制造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的制造性思维训练应与各学科教学相结合。

15：答案B

解析问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。

16：答案错误

解析是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是制造性的。

17：答案C

解析

18：答案C

解析刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

19：答案A,C,D

解析观看法的记录方式通常有以下三种：项目检核表、评定量表和轶事记录。

20：答案C

解析先行组织者教学技术的提出者是美国闻名心理学家奥苏伯尔，他认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。为此，他提出“先行组织者”的教学策略。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

21：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】心理自我调控的形式有四种：专一型+、等级秩序型、多头并进型和随便无拘型。因此，答案选ABCD。

22：答案A

解析在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。

23：答案A,B,D,E

解析

24：答案错误

解析教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，教学结果的测量必需针对教学目标。

25：答案B

解析

26：答案C

解析

27：答案错误

解析实践证明模象直观的效果优于实物直观。

28：答案C

解析

29：答案A,B,D,E

解析这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。

30：答案B

解析

31：答案A,C,D,E

解析

32：答案A

解析

33：答案错误

解析

34：答案C

解析学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的简单方案。一般而言，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。由此可知学习策略包括元认知策略。

35：答案A,B,C,D,E

解析群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。

36：答案B,D,E

解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。

37：答案D

解析

38：答案C

解析

39：答案B

解析学校教育需要老师根据特定的教学目标来最有效地组织教学。

40：答案B

解析识记性试题，桑代克通过一系列试验对迁移现象进行了系统的讨论，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯供应)

41：答案错误

解析课堂效率的凹凸，取决于老师、同学和课堂情境等要素的相互协调。

42：答案A

解析

43：答案D

解析应选D，教材P217.（本解析由hollyyu供应）

44：答案B

解析

45：答案D

解析区分度是测验项目对受试者水平的鉴别力量和指标。

46：答案B,C,D,E

解析

47：答案C

解析新老师的课后评价要比专家型老师更多地关注课堂中发生的细节。

48：答案C

解析从“经常不自觉地静默端坐，对外界刺激缺乏适当反应”来看，该儿童可能是一种以上基本心理过程失调而造成反应缺乏。该症状为学习困难儿童的表现。(本解析由张恩凯供应)

49：答案C

解析C【解析】20年月初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校