教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月17日-1261)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月17日-1261)1：效度是指测量的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。（）

推断题

对

错

2：现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要缘由。（）

推断题

对

错

3：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

4：关于制造性与智力关系的正确陈述是（）

单项选择题

A、高智力者其制造性也高

B、高制造性者必有高智商

C、低制造性者其智商也确定低

D、制造性与智力是独立的

5：在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）

单项选择题

A、华生

B、杜威

C、布鲁纳

D、布卢姆

6：增加要学习新材料的相关信息，以达到促进同学对新材料理解和记忆的目的。这种方法是（）。

单项选择题

A、深度加工方法

B、组块化编码

C、适当过度学习

D、有效运用记忆术

7：班级越大，情感纽带的力气就越强。（）

推断题

对

错

8：依据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在缘由是。

单项选择题

A、运气

B、力量

C、任务

D、努力

9：智商(IQ)等于（）。

单项选择题

A、智力年龄与实际年龄之比乘以100

B、实际年龄与智力年龄之比乘以100

C、心理年龄与生理年龄之比乘以100

D、生理年龄与实际年龄之比乘以100

10：学校生因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于（）。

单项选择题

A、经典条件反射

B、操作条件反射

C、联结反应

D、习惯成自然

11：依据学习动机与学习活动的关系来划分可分为()。

多项选择题

A、近景的直接性动机

B、高尚的动机

C、低级的动机

D、远景的间接性动机

12：少年期指（）。

单项选择题

A、3岁～6、7岁

B、11、12岁～14、15岁

C、6、7岁～11、12岁

D、14、15岁～25岁

13：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（）

多项选择题

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调整和掌握技能

C、学习策略是内隐的学习规章系统

D、学习策略是学习方法和学习的调整掌握的统一体

E、学习策略是元认知

14：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题

A、心理测验

B、会谈

C、观看法

D、自述法

15：对于学校生来说，已经懂得自己行为和四周事物的关系，形成自我评价，自我评价是（）的一种形式。

单项选择题

A、自我掌握

B、自我意识

C、自我体验

D、道德品质

16：勤奋与懒散属于（）。

单项选择题

A、气质特征

B、性格特征

C、力量特征

D、意志特征

17：奥苏伯尔认为，同学学习的实质是（）。

单项选择题

A、有意义接受学习

B、有意义发觉学习

C、发觉学习

D、探究学习

18：一般而言，制造性与共性之间具有互为因果的关系。（）

推断题

对

错

19：合理地组织复习的方法有准时复习、（）。

多项选择题

A、适当的超额复习

B、强化复习

C、突击记忆

D、合理复习

20：建构主义者一般认为，学问并不是对现实的精确     表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的。

单项选择题

A、最终答案

B、唯一结论

C、肯定解释

D、不变实质

21：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（）

多项选择题

A、智力水平较高

B、富于幻想

C、性格内向

D、遇事迟疑、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严峻

22：认知需要、敬重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）

推断题

对

错

23：个体在特定情境下由于练习或反复阅历而产生的行为或行为潜能的较长久的变化是（）。

单项选择题

A、实践

B、反应

C、反射

D、学习

24：衡量一个老师是否成熟的重要标志之一是（）

单项选择题

A、关注内容选择

B、关注教学过程

C、关注个人生存

D、自觉关注同学

25：“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）

单项选择题

A、初期

B、中期

C、后期

D、各阶段都可能

26：广义的特别儿童是指一切偏离常态的儿童，即各种身心障碍的儿童。（）

推断题

对

错

27：直观是理解抽象的科学学问的起点。（）

推断题

对

错

28：人与人区分的主要方面，也是人格核心的是（）。

单项选择题

A、情感

B、意志

C、性格

D、气质

29：老师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

30：共性的结构主要包括（）o

多项选择题

A、人格

B、共性倾向性

C、共性心理特征

D、自我意识

E、共性情感特征

查看答案

1：答案错误

解析信度是指测量的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。

2：答案正确

解析略。

3：答案D

解析形态集中是以事物的形态为集中点，设计出利用某种形态的可能性。

4：答案B

解析

5：答案C

解析布鲁纳提出“课程改革论”，主见结构化学习。

6：答案A

解析

7：答案错误

解析班级越大，情感纽带的力气就越弱。

8：答案B

解析本题考察第四章学习动机理论，依据维纳的成败归因理论，属于稳定且又是内在缘由仅有力量。

9：答案A

解析智商简称IQ。IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

10：答案B

解析操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质嘉奖或表扬属于正强化。

11：答案A,D

解析依据学习动机与学习活动的关系可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

12：答案B

解析略。

13：答案A,B,C,D

解析A、B、C、D四选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。

14：答案B

解析会谈是心理询问与辅导的基本方法。

15：答案B

解析自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和共性特点的推断和评价。它是自我意识进展的产物。

16：答案B

解析

17：答案A

解析

18：答案正确

解析略。

19：答案A,D

解析

20：答案A

解析本题考察第三章建构主义者理论特征。建构主义者一般认为，学问并不是对现实的精确     表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。

21：答案A,B,C,D,E

解析略。

22：答案错误

解析

23：答案D

解析学习的概念有广义和狭义之分。广义的学--1是指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。狭义的学习指人类学习。

24：答案D

解析

25：答案B

解析B高原现象通常发生在技能学习过程中期。

26：答案错误

解析广义的特别儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。

27：答案正确

解析略。

28：答案C

解析性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的