教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月21日-4037)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月21日-4037)1：对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是()。

单项选择题

A、消退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

2：内化是指在思想观点上与他人的思想观点全都，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）

单项选择题

A、新观点

B、认知结构

C、策略系统

D、价值体系

3：标准化成果测验的优越性体现于（）。

多项选择题

A、观公正性

B、客观性

C、方案性

D、可比性

4：依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘由是（）。

单项选择题

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

5：老师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在肯定程度上可以避开同学不必要的盲目摸索。（）

推断题

对

错

6：学习预备是一个动态的进展过程，包括纵向和横向两个维度。（）

推断题

对

错

7：心理个体的进展具有的一般特点是（）。

多项选择题

A、连续性与挨次性

B、阶段性

C、个别差异性

D、不均衡性

8：布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。

多项选择题

A、主动性讨论

B、反思性讨论

C、合作性讨论．

D、社会文化讨论

9：（）的思想来源于普莱西创造的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

单项选择题

A、把握学习

B、程序教学

C、合作学习

D、发觉学习

10：合作学习是指同学们以（）的方式代替老师主导教学的一种教学策略。

单项选择题

A、被动的合作学习

B、自觉的合作学习

C、主动学习

D、主动合作学习

11：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

单项选择题

A、学校二班级

B、学校四班级

C、学校五班级

D、学校二班级

12：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

单项选择题

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

13：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）

单项选择题

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

14：老师生存的基石是()。

单项选择题

A、教学力量

B、学问

C、才华

D、爱好

15：爱国主义情感和集体主义情感就属于（）。

单项选择题

A、伦理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直觉的道德情感

D、道德行为

16：让同学根据各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）教学。

单项选择题

A、开心教学

B、个别化教学

C、情境教学

D、抱负化教学

17：儿童厌学症的主要表现是（）。

单项选择题

A、缺少学习技能

B、过度焦虑

C、留意力缺陷

D、对学习不感爱好

18：皮亚杰讨论道德进展的主要方法是（）

单项选择题

A、自然观看法

B、试验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

19：同学学习“功一力×距离”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、辨别学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规章或原理学习

20：道德观念是个体品德的核心部分。（）

推断题

对

错

21：格赛尔的爬梯试验证明（）因素在进展中的作用。

单项选择题

A、成熟

B、遗传

C、环境

D、学习

22：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有关心的这种方法称为（）

单项选择题

A、语义联想

B、视觉想象

C、关键词法

D、谐音联想法

23：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题

A、心理测验

B、会谈

C、观看法

D、自述法

24：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

25：练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为（）。

多项选择题

A、模拟练习

B、实际练习

C、集中练习

D、心理练习

26：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和服从型。（）

推断题

对

错

27：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。

单项选择题

A、导向功能

B、激活功能

C、调整与维持的功能

D、强化功能

28：学习预备是指同学原有的学问水平或心理进展水平对新的学习的。

单项选择题

A、促进

B、阻碍

C、适应性

D、制造性

29：做好心理辅导工作，必需遵循的原则有（）。

多项选择题

A、面对全体同学原则

B、预防与进展相结合原则

C、敬重与理解同学原则

D、同学主体性原则

E、个别化对待原则

30：（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

单项选择题

A、把握学习

B、程序教学

C、合作学习

D、发觉学习

查看答案

1：答案A

解析消退说是对遗忘缘由的一种最古老的解释理论。

2：答案D

解析考查内化的定义，应识记。

3：答案B,C,D

解析略。

4：答案A

解析

5：答案错误

解析应遵循由内而外的方式，即把老师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给同学示范，并要求同学仿照、概括总结，这样才可以避开同学不必要的盲目摸索。

6：答案正确

解析

7：答案A,B,C,D

解析讨论表明，同学心理的进展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与挨次性；(3)不平衡性，4)差异性。

8：答案A,B,C,D

解析布鲁纳在1994年美国教育讨论会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：(1)主动性讨论；(2)反思性讨论；(3)合作性讨论；(4)社会文化讨论。

9：答案B

解析

10：答案D

解析合作学习指同学们以主动合作学习的方式代替老师主动教学的一种教学策略。

11：答案B

解析一般认为，学校四班级是由形象过渡到抽象的关键期。

12：答案A

解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。

13：答案A

解析

14：答案B

解析学问是老师生存的基石。没有深厚扎实的学问基础，就无法胜任教育教学的各项工作。

15：答案A

解析伦理的道德情感，即以清晰地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

16：答案B

解析

17：答案D

解析对学习不感爱好是儿童厌学症的主要表现。

18：答案D

解析皮亚杰讨论道德进展的主要方法是对偶故事法，故选D。

19：答案D

解析规章或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。

20：答案错误

解析道德认知是个体品德的核心部分。

21：答案A

解析

22：答案D

解析谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想、假借意义从而对识记予以关心的方法。

23：答案B

解析会谈是心理询问与辅导的基本方法。

24：答案A

解析

25：答案A,B,D

解析依据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。

26：答案错误

解析

27：答案B

解析动机具有激活、指向功能、调整与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。

28：答案C

解析本题考察其次章学习预备的概念。学习预备是指同学原有的学问水平或心理进展水平对新的学习的适应性，即同学在学习新学问时，那些促进或阻碍学习的个人生理、心理进展的水平