教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年10月01日-6501)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月01日-6501)1：人类学习和同学学习之间是一般与特别的关系。

推断题

对

错

2：格赛尔的爬梯试验证明（）因素在进展中的作用。

单项选择题

A、成熟

B、遗传

C、环境

D、学习

3：以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

4：美国闻名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

单项选择题

A、尝试一错误学说

B、完形一顿悟学说

C、有意义接受学习论

D、认知一结构学习论

5：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。

多项选择题

A、外倾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

6：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、纵向迁移

D、横向迁移

7：教科书上的练习题大多是一些要求同学根据肯定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于（）。

单项选择题

A、无结构问题

B、有结构问题

C、界定模糊问题

D、情景不清问题

8：程序性学问主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（）

推断题

对

错

9：变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。

多项选择题

A、直观材料

B、丰富资料

C、事例

D、事物原貌

E、客观过程

10：下列属于正式群体的有（）。

多项选择题

A、班级

B、帮派

C、小组

D、少先队

11：依据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。

单项选择题

A、动机水平适中

B、动机水平较低

C、动机水平很高

D、动机水平很低

12：安排同学座位时，老师最值得关怀的是()。

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

13：1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、巴甫洛夫

D、斯金纳

14：依据动作对环境的依靠程度的不同，可以将操作技能分为（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、闭合型操作技能

C、连续型操作技能

D、开放型操作技能

E、徒手型操作技能

15：斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率。（）

推断题

对

错

16：在哪个阶段，同学的伦理道德开头形成但又具有两极分化的特点（）。

单项选择题

A、学前阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

17：主见运用发觉法进行教学的教育心理学家是（）

单项选择题

A、奥苏贝尔

B、布鲁纳

C、加涅

D、班杜拉

18：心理学家戴维斯在试验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一试验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。

单项选择题

A、指导

B、发觉

C、练习

D、反馈

19：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。

单项选择题

A、可逆性

B、不守恒性

C、自我中心性

D、守恒性

20：一般而言，制造性与共性之间具有互为因果的关系。（）

推断题

对

错

21：品德受道德观念掌握，所以有时不是自己的自觉行为。（）

推断题

对

错

22：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

23：美国心理学家班杜拉将强化分为（）

多项选择题

A、正强化

B、精神强化

C、自我强化

D、替代性强化

E、直接强化

24：整合所学学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

25：依据需要的起源，可以把人的需要分为生理性需要和社会性需要。（）

推断题

对

错

26：处于不同概括水平的阅历之间的相互影响是（）

单项选择题

A、一般迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

27：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的（）。

单项选择题

A、外部行为

B、心理变化

C、目标活动

D、操作技能

28：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种推断和决策的过程称为（）

单项选择题

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、轶事记录

29：试验法是在教育的实际状况下根据讨论的目的而掌握某些条件，变更某些条件，以观看被测试者心理活动的表现方法。（）

推断题

对

错

30：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的是（）。

单项选择题

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

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1：答案正确

解析【答案要点】正确。人类学习和同学学习之问是一般与特别的关系，同学的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接阅历的把握为主线；其次，具有较强的方案性、目的性和组织性；最终，具有肯定程度的被动性。

2：答案A

解析

3：答案A

解析

4：答案D

解析

5：答案B,C,D

解析依据性格的特征差异，将性格分为理智型、心情型和意志型。

6：答案B

解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种阅历的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和简单程度大致属同一水平的学习之间的迁移。

7：答案B

解析

8：答案正确

解析略。

9：答案A,C

解析本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简洁地说，变式就是指概念或规章的确定例证在无关特征方面的变化。

10：答案A,C,D

解析正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。

11：答案A

解析

12：答案D

解析略

13：答案A

解析识记性学问。1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的是美国心理学家桑代克。(本解析由张恩凯供应)

14：答案B,D

解析A是依据动作的精细程度划分出来的，C是依据动作的连贯性划分的，E是依据操作对象的不同划分的。

15：答案正确

解析略。

16：答案C

解析

17：答案B

解析布鲁纳是美国闻名的认知教育心理学家，他主见学习的目的在于以发觉学习的方式，使学科的基本结构转变为同学头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或者认知-发觉说。（本解析由恋上阳光味道供应）

18：答案A

解析

19：答案A

解析

20：答案正确

解析略。

21：答案正确

解析品德受道德观念的掌握，有时不是觉得某事该做，而是必需做。

22：答案C

解析在教学程序中，老师支配的程序性事项称为教学事项。

23：答案C,D,E

解析

24：答案A

解析

25：答案正确

解析

26：答案C

解析

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