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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月18日-579)1:定势只可以成为正迁移的心理背景。()
推断题
对
错
2:下列同学的表现中,不属于心理健康问题的是()
单项选择题
A、过分依靠
B、吸烟
C、认为生活没有乐趣
D、一到考试就有不适应反应
3:制造性思维的核心是()
单项选择题
A、辐合思维
B、概括思维
C、规律思维
D、发散思维
4:学习的主体因素指()。
单项选择题
A、同学
B、老师
C、教学手段
D、教学环境
5:下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式()。
多项选择题
A、老师课堂中的各种形式的提问
B、各种类型的课堂
C、课后练习
D、课后习题
E、课后作业
6:专家老师的课时方案以同学为中心,并具有预见性,而新老师的课时方案往往依靠于课时目标。()
推断题
对
错
7:同学对学与教过程的影响主要体现在()。
多项选择题
A、年龄差异
B、智力差异
C、群体差异
D、个体差异
E、性格差异
8:认为学习是外部行为的变化的是()。
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
E、维纳
9:依据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标依据价值内化的程度可以分成()。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系共性化
10:安排同学座位时,老师最值得关怀的是()。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、同学听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
11:梅耶讨论发觉,当材料是详细事物时,学校儿童能够独立地使用精细加工策略;当材料是图画时,学校儿童能够在指导下使用组织策略。()
推断题
对
错
12:一般来说,新手老师在班级秩序管理方面,大多偏向()管理。
单项选择题
A、预防性
B、攻击性
C、支持性
D、矫正性
13:()指教材被分成若干小步伐,同学可自定学习步调,让同学对所学内容进行乐观反应,并赐予准时强化和反馈,使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
14:下列属于共性的是()。
多项选择题
A、需要
B、性格
C、动机
D、世界观
E、气质
15:同学的心理进展不包括()方面。
单项选择题
A、认知
B、情感
C、人格
D、社会性
16:下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是()
单项选择题
A、分析
B、综合
C、知觉
D、形成价值观念
17:最重要和最良性的学习动力是()。
单项选择题
A、学习爱好和老师的期盼
B、学习爱好和远大的抱负
C、老师的期盼和远大的抱负
D、老师的期盼和家长的期盼
18:心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中.不属于心智技能的是()。
单项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、运动技能
D、记忆技能
19:下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与进展?()
多项选择题
A、权威
B、民主
C、放纵
D、信任
E、容忍
20:过度学习达到()程度时效果最好。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
21:学习“直角三角形是一种特别的三角形”,这种学习属于()。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
22:人们总是盼望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于()。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
23:现代认知心理学的陈述性学问相当于加涅学习结果分类体系中的()。
单项选择题
A、才智技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
24:依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标,将父母的教养行为分为()。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、劝说型
D、放纵型
E、民主型
25:巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。()
推断题
对
错
26:艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是()。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后全都
D、不快不慢
27:有讨论表明,儿童学习书面语言的关键期是()
单项选择题
A、2岁
B、3岁
C、4~5岁
D、10岁
28:对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。
单项选择题
A、老师自编测验
B、非测验性测验
C、案卷分析
D、谈话
29:教“果实”时。老师不仅供应某一果实,还供应了颜色、大小、外形不同,可食与不行食,硬与软的各种果实。这运用了心理学中所说的()。
单项选择题
A、感知觉
B、比较
C、推断
D、变式
30:去过几次小伴侣的家,就能画出详细的路线图来,认知进展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
查看答案
1:答案错误
解析定势既可以成为正迁移的心理背景,也可以成为负迁移的心理背景,或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。
2:答案B
解析依据心理健康的标准,A、C、D三项均属于心理健康问题;B项为问题行为。
3:答案D
解析发散思维是制造性思维的核心,其主要特征有三个:流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯供应)
4:答案A
解析同学是学习的主体因素,任何教学手段必需通过同学而起作用。
5:答案A,B,C,D,E
解析老师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等,都是学校情境中常见的问题形式。
6:答案正确
解析
7:答案C,D
解析同学对学与教过程的影响体现在两个方面,一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异;二是个体差异,包括学习方式、智力水平、爱好等差异。
8:答案B,C,D
解析应当了解这些科学家所代表的流派。
9:答案A,B,C,D,E
解析布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年,依据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。
10:答案D
解析略
11:答案错误
解析
12:答案D
解析新手老师由于班级管理阅历不足,对问题行为缺乏预见,因而只能在问题消失之后,才进行矫正处理。
13:答案A
解析程序教学是一种个别化的教学方式,依据对学习过程的设想,把教材分解成很多小项目,按肯定挨次加以排列,对每个项目提出问题,通过教学机器或程序教材呈现,要求同学作出选择反应,然后赐予正确答案以便核对。它让同学对所学内容进行乐观反应,赐予准时强化和反馈,使错误率最低。
14:答案A,B,C,D,E
解析共性包括需要、动机、性格、气质、爱好、抱负、力量、信念、世界观、自我意识、自我调控等。
15:答案D
解析
16:答案C
解析
17:答案B
解析为老师的期盼而学习的动机是低级的动机。
18:答案C
解析
19:答案B,D,E
解析若家长对待子女过分严格或放任,则孩子更简单产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。
20:答案C
解析讨论表明,学习的娴熟程度达到150%时,记忆效果最好。
21:答案D
解析命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特别的三角形”,这句话表述了直角三角形和三角形的关系,因此对它的学习属于命题的学习。
22:答案C
解析交往动机是指个体情愿归属于某一团体,喜爱与人交往,盼望得到别人的关怀、友情、支持、合作与欣赏。
23:答案C
解析
24:答案A,D,E
解析鲍姆宁依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标,将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。
25:答案正确
解析经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程,所以它属于联结学习理论。
26:答案A
解析
27:答案C
解析
28:答案A
解析略。
29:答案D
解析
30:答案C
解析感知运动阶段
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